保先翠

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；主題班會；目的；形式；

內(nèi)容；鞏固成果

【中圖分類號】 G625.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）

24—0033—01

主題班會是班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效形式和重要陣地。高效的主題班會將對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成起到不可估量的作用。但是就目前來看，部分學(xué)校存在對主題班會不夠重視、班主任完全占據(jù)主導(dǎo)權(quán)、德育主旨不夠突出等問題。另外，小學(xué)主題班會的高效開展，還需要講究合適的策略和方法。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、根據(jù)學(xué)生的年齡特點和思想動態(tài)，有針對性地確立主題

主題班會需要根據(jù)本班的實際情況、學(xué)生的年齡特點和思想動態(tài)等選擇合適的主題內(nèi)容。也可以通過主題班會的形式，及時規(guī)范學(xué)生的行為，捕捉學(xué)生身上的閃光點，適時地進(jìn)行德育教育。主題的選擇與設(shè)計必須有鮮明的目的性，并且充滿積極的正能量。大致可以分為以下幾類：1.思想道德、品質(zhì)教育。例如，對學(xué)生進(jìn)行人生理想、愛國主義教育等；2.端正學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育；3.樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀等教育。

二、根據(jù)學(xué)生的年齡特點和能力水平確定主題班會的目的

主題班會要有清晰的目的，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點和能力水平來確定。例如，一節(jié)40分鐘的主題班會能解決多少問題，班主任要做到心中有數(shù)，活動目的不可過高，不可超越本班學(xué)生的能力承受范圍。另外，主題班會還需要充分結(jié)合學(xué)生的年齡特點、心理特點等等，采用學(xué)生易于接受的方式開展主題班會，從而進(jìn)一步增強主題班會的有效性。

三、主題班會的形式與內(nèi)容要協(xié)調(diào)統(tǒng)一

高效的主題班會，一定是內(nèi)容與形式相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。形式、內(nèi)容為主旨和目的服務(wù)。而偏離主題和內(nèi)容的形式，例如歌唱、舞蹈等會沖淡主題思想，從而降低主題班會的實效性。建議小學(xué)主題班會多采用“實踐體驗型”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓大家積極地參與到實踐過程中，更深刻地理解班會主題的內(nèi)涵。另外，主題班會的形式應(yīng)該是豐富多彩、不斷創(chuàng)新的。只有這樣，才能適應(yīng)小學(xué)生的成長特點，滿足他們求知、培養(yǎng)品德、抒發(fā)情感等多方面的訴求，從而充分調(diào)動起大家的積極性和參與熱情，增強主題班會的實效性。

四、深化主題、鞏固成果

作為班主任，除了認(rèn)真考慮主題班會的選題和開展形式之外，還需要認(rèn)真考慮主題的深化和成果的鞏固，讓學(xué)生從主題班會當(dāng)中有所收獲并能長時間保持最佳的狀態(tài)。

1. 班主任要善于總結(jié)和提煉。在主題班會開展過程中，一定會存在意見和分歧，學(xué)生的發(fā)言也會存在一定的片面性和局限性。這是由于學(xué)生的年齡特點、生活經(jīng)歷、認(rèn)知水平等方面的差異而造成的，作為班主任要善于引導(dǎo)，并且能恰到時機地進(jìn)行總結(jié)和提煉，從而幫助學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不以個人好惡來評判事物的真善美丑等等。另外，班主任還需要針對學(xué)生的認(rèn)識，進(jìn)行提煉、總結(jié)和升華，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識能力的提升，加強對學(xué)生的德育教育，突出主題班會德育教育的目的。

2. 班主任要善于結(jié)合實際，“借題發(fā)揮”。結(jié)合實際，“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運用的方法，在班級管理過程中，班主任需要抓住恰當(dāng)?shù)臅r機對學(xué)生進(jìn)行德育教育，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。例如，有一次因為班級座位調(diào)整而引起部分學(xué)生的意見和不滿，針對這件事情，我開展了“從調(diào)座位論班級氛圍”的主題班會，并且列舉了與此相關(guān)的一系列問題，如個人利益與集體利益的關(guān)系？如何珍惜同學(xué)之間的緣分？如果你來排座位，你會如何滿足每個人的要求等？并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。班會以后，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)知，明白了集體的強大是每個人學(xué)習(xí)的保障，懂得了大家應(yīng)該和諧友愛、互幫互助等等。事后還有學(xué)生積極地要求與成績較差的同學(xué)同位，以幫助他們共同進(jìn)步。

3. 做好追蹤，鞏固班會成果。要想讓主題班會真正起到德育教育的目的，必須要深化主題和鞏固成果，并且做好追蹤教育。在主題班會結(jié)束以后，及時地掌握來自學(xué)生各方面的信息反饋，抓住大家情感方面的變化，并加以正確的引導(dǎo)，促使他們在行動上有所表現(xiàn)和堅持。同時，對于主題班會中總結(jié)出的決定，也要做好監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和品德。

總之，高效主題班會的開展，將對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、道德品德等產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。作為班主任，必須高度重視小學(xué)主題班會，根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行科學(xué)、合理的計劃和組織，從而保障主題班會實效性的發(fā)揮。

（本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)有效開展主題班會的研究》研究成果，課題立項號：GS[2017]GHB2376）

編輯：郭裕嘉