徐衛(wèi)星

德育分為家庭教育與學校、社會德育。一個社會的細胞就是家庭，對于個體來說，在不同的教育環(huán)境中，只是教育實施者和實施對象存在不同，對我國的未成年人來說，家庭教育能夠很好地促進孩子的思想道德建設。學校在教學的過程中，要有機地將家庭教育、社會教育、學校教育緊密結(jié)合，對家庭教育的知識進行普及。家長委員會是現(xiàn)代學校治理體系中的重要組成部分，是重要的教育利益相關者之一。如何建設好家委會，讓家長在參與學校治理過程中有充分的話語權，建立起家長、學校、社區(qū)等共同參與的學校治理體系，是當前現(xiàn)代學校制度建設中的一個重要課題。學校在組織德育工作的過程中，并不單單是讓學生們在學校接受教育，更重要的是從學生的生活出發(fā)，注重學校家委會建設，讓家長在學習中掌握家庭教育方法，讓學生們能夠在家長的幫助下，真正地對德育進行接受，養(yǎng)成良好的行為習慣。學校在開展教育的過程中，要立足于家委會，對科學的家庭教育方法進行掌握和傳播，提高學生們受教育的程度。

一、健全制度，讓家長有更多的話語權

教育部于2012年2月出臺的《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》中明確指出：家長委員會要針對學校教育和家庭教育的突出問題，重點做好德育、保障學生安全健康、推動減輕中小學生課業(yè)負擔、化解家校矛盾等工作。有的學校認為家委會應該是學校的附屬品，家委會應聽從學校的指揮;有的學校的家委會由德育主任或班主任負責，家委會完全成了學校的二級單位;有的學校的家委會形同虛設;有的學校將家委會變成了自己的公關單位;有的學校則將家委會變成了學校的義工、收費員或者替罪羊;有的學校把家委會變成自己的傳聲筒。諸如此類的做法，看似發(fā)揮了學校的主導作用，但實際是對主導作用的誤解。

如上所述，在學校德育工作中必不可少的：一是要成立家長學校領導小組。領導小組分工明確，責任落實，使家長學校的每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié)，保證各項工作順利開展。二是要成立班級、年級和校級“三級”家委會。各級家委會堅持“溝通、理解、互動、育人”的原則，樹立“學校榮，我也榮”的思想，積極參與學校管理，共同為學校發(fā)展出謀劃策，為孩子的健康成長服務。三是要創(chuàng)建班級家長QQ群，快速有效地處理班級事務，提高了班級管理實效。

二、強化家庭教育，有效地提高教育質(zhì)量

家長會是一個讓家長了解學生學校生活的方式，在現(xiàn)階段的學校教育過程中，要注意開展家長對學生的教育，在學校的整體規(guī)劃中，必須包含家庭教育這一項內(nèi)容。學?？梢栽O立家長學校領導小組，由校長和副校長作為主要代表，選取五個家長代表，再根據(jù)學校德育教師、政教主任的工作內(nèi)容，有效地開展家庭教育工作，幫助學生們對自己的能力進行培養(yǎng)。

值得注意的是，在成立領導小組之后，學校每學期都要根據(jù)學生們普遍的學習情況，有專題地召開會議。例如，學校在開展教學工作的過程中，為了解決學生們德育教育實效不高這個問題，就讓家長們對這個問題進行了探討，其中，教育困難、社會環(huán)境的影響、家長配合教育力度不高等方面的問題都是家長需要了解的。通過召開家長會，家長們就會對學生在學校受教育的情況進行了解，從而對自己的家庭教育工作及時地進行調(diào)整，幫助學生提高學習質(zhì)量。

三、注重分層教育，引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣

學校的每個學生都有自己不同的學習特征，不同年級的學生在年齡特點、學習特點等方面都會存在差異，學校在不同的教育時期也會有不同的工作，所以學校在開展家庭教育的過程中，要注意根據(jù)學生不同的學習情況，分層次、分階段地對學生進行教育。只有通過這樣的教學方式，學生們才能夠通過在學校和家庭的學習，不斷地滿足自身的知識文化需求，有針對性地解決自身的學習問題，從而培養(yǎng)起一個良好的學習習慣。

比如說，學校在對學生進行教育的過程中，教學內(nèi)容往往是采用常規(guī)教育教學相關的。教師在引導低年級的學生進行學習的過程中，往往是在家長的幫助下，對學生們的生活習慣和學習習慣進行培養(yǎng);中年級的學生在獲取知識的過程中，教師就需要告訴家長，要根據(jù)學生的實際學習情況，對學習過程中的問題及時地解決，幫助學生順利地向高年級進行過渡;高年級的學生就需要教師和家長通力合作，通過學校教育和家庭教育，有機地培養(yǎng)學生的學習能力。在這樣分層教學的模式下，不同層次學生的學習需求都能夠得到滿足。

四、定期舉辦講座，有針對性地開展學生教育工作

學校在開展德育教育工作的過程中，要有機地對學校、社會、家庭這三方面的內(nèi)容進行整合。學校可以聘請一些高素質(zhì)的德育教育專家，定期地對家長進行德育教育的培訓，真正地對家長的教育工作進行開展，把家長工作真正落實下去。家長在參與學校組織的教育講座過程中，要注意對學生教育過程中的重點進行關注，能夠通過家庭教育，幫助學生們塑造一個良好的品行。針對學生們在生活中存在的問題，及時地解決，避免學生學習拖沓的問題。

舉個例子來說，一些貴族學校在教學的工作中非常注重學生德育教育工作的開展，那么他們這些學校是怎么對家庭教育工作進行開展的呢？根據(jù)了解，大多數(shù)學校在迎接新生的時候，為了讓新入學的學生能夠盡快地適應學校的學習生活，開展了新生習慣養(yǎng)成教育相關專題的講座，讓學生和家長一同參與到講座中去，幫助家長明確自己今后家庭教育的方法，也讓學生通過聆聽講座，對自己的學習方向有一定的了解。

學校通過對家長工作的開展，發(fā)現(xiàn)了家長教育的重大意義，同時體會到，在教育的過程中，對學校、家庭進行有機的結(jié)合，對于學校教育各項工作的順利開展有著極大的促進作用，能夠確保學生德育教育的落實，因此，學校領導在組織開展教育活動的過程中，應該充分發(fā)揮家委會的作用，把教育力量充分地調(diào)動起來，讓學生能夠隨時隨地都處于一個良好的教育環(huán)境中。作為一個復雜教育系統(tǒng)工程開展的主要角色，教師和家長一定要踏實工作，全面地發(fā)展學生。

【作者單位：張家港市樂余中心小學 江蘇】