潘鵬飛

（承德技師學(xué)院 河北 承德 067000）

1 新媒體時(shí)代對(duì)當(dāng)代中職生的影響

新媒體的廣泛應(yīng)用使人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。新媒體的發(fā)展具有時(shí)代性、潮流性、社會(huì)性，這就決定了其在當(dāng)代中職生中有著極其廣泛的受眾，并且深刻影響著當(dāng)代中職生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往。中職生在成長的過程中，隨著學(xué)習(xí)生活閱歷的增加，他們對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知會(huì)不斷加深，這就驅(qū)使他們想要獲得更多的熱點(diǎn)資訊，并通過各種新媒體設(shè)施來進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論和共享?，F(xiàn)如今，每個(gè)學(xué)生都可以通過手機(jī)或者電腦建立自己的QQ、微信、微博，并根據(jù)自己的喜好建立QQ空間、微信朋友圈、微博狀態(tài)，每個(gè)人都可以是信息的發(fā)布者、傳遞者，同時(shí)也是彰顯個(gè)性，凸顯責(zé)任感的具體體現(xiàn)。由此可見，新媒體已經(jīng)根植于中職生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，社交軟件、手機(jī)游戲已經(jīng)成為日常交流和休閑娛樂的習(xí)慣性工具，對(duì)中職生的性格養(yǎng)成、思維活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐產(chǎn)生著深刻的影響。

2 新媒體在班主任工作中運(yùn)用的必要性

新媒體背景下產(chǎn)生的社交軟件，如QQ、微信等，具有變化性、交流性和雙向性，在很大程度上影響了中職生之間以及師生之間的交流方式。新媒體拉近了人與人之間的距離，也就進(jìn)一步消除了師生交流中時(shí)間、地點(diǎn)等條件的限制，能使班主任更加及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和生活狀態(tài)。與此同時(shí)，學(xué)生用手機(jī)已經(jīng)成為非常普遍的現(xiàn)象，學(xué)生玩游戲、用手機(jī)聊天會(huì)影響學(xué)習(xí)，這也給班主任工作帶來了不小的挑戰(zhàn)，提出了新的要求。因此，中職班主任必須要認(rèn)識(shí)到新媒體給學(xué)生和自身帶來的變化，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，將新媒體手段運(yùn)用到班級(jí)管理工作中是非常有必要的，以此來促進(jìn)班級(jí)管理工作。

3 新媒體在班主任工作中的應(yīng)用

在新媒體時(shí)代衍生出的眾多社交軟件中，當(dāng)屬騰訊QQ應(yīng)用最廣泛。現(xiàn)如今QQ功能已經(jīng)日臻完善，可以時(shí)事聊天，傳輸文件，視頻語音等。在中職班主任日常管理中，QQ發(fā)揮了不可替代的作用。在接管班級(jí)之初，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了QQ分組，并且建立了班級(jí)公事群，實(shí)現(xiàn)多人在線聊天。通過QQ群，可以及時(shí)發(fā)布信息，保證了信息的及時(shí)有效性，提高了工作效率；同時(shí)，學(xué)生可以在群里發(fā)表自己的關(guān)于班級(jí)建設(shè)的意見和建議，高度體現(xiàn)班級(jí)管理的民主性；通過學(xué)生在QQ空間更新狀態(tài)，班主任可以捕捉到學(xué)生心理和生活狀態(tài)的變化，及時(shí)了解學(xué)生的情況，可以更好地引導(dǎo)和管理學(xué)生。班主任在QQ群里和空間上傳班級(jí)建設(shè)和集體活動(dòng)的相關(guān)照片和材料，學(xué)生對(duì)班主任工作和班級(jí)情況有直觀醒目的了解，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，QQ是培養(yǎng)師生感情的重要陣地。有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，思想浮動(dòng)比較大，又不愿意當(dāng)面與班主任溝通，這時(shí)可以通過QQ與學(xué)生進(jìn)行交流，這樣既保護(hù)了學(xué)生的隱私，又達(dá)到了與學(xué)生溝通的目的。

另外，班主任可以充分利用新媒體實(shí)現(xiàn)家校教育的結(jié)合，從而有效地促進(jìn)班級(jí)管理。班主任建立家長的微信群，QQ群，在群里發(fā)布學(xué)生上課、日常生活的各種照片和視頻，讓家長及時(shí)了解孩子在校情況；在家長群里發(fā)布學(xué)生考試成績(jī)，家長可以對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況及時(shí)地了解；如果孩子出現(xiàn)思想波動(dòng)或者突發(fā)狀況，班主任可以利用QQ或者微信第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，提高了家校溝通效率，家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，提高班級(jí)管理效率，共同促進(jìn)學(xué)生成長。

新媒體為管理班級(jí)提供了極大的便利，班主任應(yīng)該充分利用新媒體和社交軟件，同時(shí)要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，做好自己的角色定位。首先，班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?jì)的角色——教師，班主任要做到嚴(yán)要嚴(yán)得有道理，嚴(yán)得有方法，嚴(yán)得有尺度；愛要愛的真誠，愛的恰當(dāng)，愛而不溺；其次，班主任應(yīng)該是無話不說的角色——朋友，有的時(shí)候班主任應(yīng)主動(dòng)放下“教師”的身份，以一種“朋友”身份出現(xiàn)，這樣可以使學(xué)生感覺到是平等交往。再次，班主任應(yīng)該是知冷知暖的角色——家長，班級(jí)的大部分學(xué)生都是第一次離開父母，到外地上學(xué)，她們需要更多的是關(guān)愛，這時(shí)候班主任也就充當(dāng)了慈母、慈父的角色。

與此同時(shí)，在新媒體的時(shí)代，班主任還應(yīng)該是言出必行的行動(dòng)派，才能跟得上新媒體時(shí)代的發(fā)展。這就要求班主任要做到下面幾個(gè)方面：（1）勤于深入學(xué)生的生活，即“腿”勤，要經(jīng)常出入班級(jí)、宿舍，這樣有利于及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、身體狀況、興趣愛好等；（2）勤于觀察，即“眼”勤，不僅勤于觀察，而且要目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)；（3）勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)，即“嘴”勤，在了解學(xué)生的過程中，“嘴”勤可彌補(bǔ)眼觀的不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道；“嘴”勤在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。（4）勤于思考，即“腦”勤，班主任既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要研究學(xué)生的個(gè)體差異，還要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。

4 結(jié)語

總而言之，在新媒體迅速發(fā)展的今天，我們要順應(yīng)新媒體的發(fā)展規(guī)律，掌握好的應(yīng)對(duì)新媒體的技巧，發(fā)揮新媒體的積極作用使之更好地作為班級(jí)管理服務(wù)。