曾有不少學(xué)校的家委會到實驗東校交流，很想借鑒他們的做法，在改進(jìn)學(xué)校午餐或教室安裝空調(diào)方面有所作為，結(jié)果都無疾而終。

“實驗東校的家委會很難被復(fù)制?！泵讜攒娬f，實驗東校家委會能有現(xiàn)在的作為，家長的素質(zhì)以及校方的開明，兩者缺一不可。如果不具備健全的制度環(huán)境，東校家委會只是個案。

開明的校長敢于放權(quán)

“如果校方不把你當(dāng)回事，你也就什么都不是。”

實驗東校家委會的核心成員，很多是海歸人士。有人把實驗東校家委會出色的工作歸結(jié)于東校家長的素質(zhì)，米曉軍不否認(rèn)這一點(diǎn)，但他認(rèn)為，家委會的成員再能干，“如果校方不把你當(dāng)回事，你也就什么都不是”。

米曉軍很感激實驗東校的領(lǐng)導(dǎo)能平等地對待家委會，不把家委會當(dāng)作校方的“附庸”，而是給予家委會應(yīng)有的權(quán)利?！吧藐J”食堂調(diào)查，獨(dú)自召開“午餐聽證會”，拍板決定在部分班級安裝空調(diào)……如果沒有校長的開明與包容，家委會的這些工作顯然無法開展。

家委會決定上馬“空調(diào)工程”時，有大量細(xì)瑣的事項需要和家長溝通，家委會就利用學(xué)校放學(xué)、家長集中到校接孩子的時間，和家長站在馬路邊聊。這個情景被校長看在了眼里，很快，校方就在教學(xué)樓里為家委會辟出一間專門的辦公室。

放手，并沒有導(dǎo)致家委會“失控”

實驗東校家委會盡管是出了名的“挑剔”，但并不是站在學(xué)校的對立面，在處理家校矛盾時不偏袒任何一方。

有段時間，部分家長反映孩子午餐的黑色塑料飯盒不夠環(huán)保，可能不利于食品衛(wèi)生，要求更換。問題反映到家委會，家委會沒有感情用事，而是抽取飯盒樣品，交送第三方機(jī)構(gòu)檢測，結(jié)果顯示各項指標(biāo)符合標(biāo)準(zhǔn)。

家長要求更換飯盒的要求，就被家委會給“彈”了回去。

家委會成員都是“三有一無”

“當(dāng)你意識到，在家委會工作不單是在為自己的孩子工作時，你會體味到更大的意義和價值。 ”

在實驗東校校長王瑋航看來，該校家委會成員不僅素質(zhì)高、能量大，而且個個都是“三有一無”：有時間、有精力、有奉獻(xiàn)精神；無任何經(jīng)濟(jì)報酬。

施文利在家委會一干就是8年。除了家長接待日，不少家長晚上也會和她通電話，時常一通電話打到深夜，施文利樂此不疲。

家委會其實管著數(shù)量還算可觀的“愛心基金”，曾有人提議，家委會成員工作辛苦，可以從“愛心基金”中拿出一部分作為津貼。但施文利說，一分錢都不能拿，否則說話就不“硬氣”了。

施文利也有委屈。2005年，家委會決定實施“空調(diào)工程”，購買空調(diào)費(fèi)用及電費(fèi)由班級同學(xué)分?jǐn)偂Ｒ惶?，一名家長沖進(jìn)家委會辦公室向施文利“拍桌子”：“你們是吃飽了撐的，張羅裝什么空調(diào)？我們選擇公立學(xué)校就是看中收費(fèi)少，為什么還要我們交空調(diào)的費(fèi)用！”顯然，家長誤以為家委會是校方變相收費(fèi)的“幫兇”，甚至有人懷疑家委會在空調(diào)采購等環(huán)節(jié)拿了什么“好處”。

類似的委屈，施文利遭受過很多，但她還是憑著一腔熱忱堅持下來。她說：“當(dāng)你意識到，在家委會工作不單是在為自己的孩子工作時，你會體味到更大的意義和價值?！?/p>

2017年10月，在東校第九屆家長委員會代表大會上，米曉軍卸任主任一職，2018年3月，王瑋航回歸上海實驗學(xué)校教育集團(tuán)，東校家校合作的未來會怎樣？

第九屆家委會主任李曉欣根據(jù)新班子的具體情況，做了一些組織上的調(diào)整，增設(shè)了兩位副主任，以進(jìn)一步增加與校方的溝通和協(xié)作。與此同時，她在慈善以及與社區(qū)合作方面看到了更多的可能性。

剛剛履任的仇虹豪校長說：“東校家委會的制度齊全，管理方式現(xiàn)代化，組織結(jié)構(gòu)與東校的發(fā)展緊密結(jié)合，已經(jīng)成為東校的一個品牌特色，當(dāng)然會一如既往地支持他們發(fā)展。”

一方面，她希望通過家校社合作為孩子提供更多體驗的平臺。受制于當(dāng)前的教學(xué)安排，學(xué)校課程能提供給孩子們的體驗著實有限，我們需要嫁接家長和社會資源，讓孩子們有更多的空間和體驗，在融合與跨界中找到面對未來的能力。

另一方面，學(xué)校還將進(jìn)一步完善家長學(xué)校，實現(xiàn)家長與孩子的共同成長。早在2013年，東校就曾拿到“上海市優(yōu)秀家長學(xué)校”的稱號。目前已經(jīng)發(fā)展為必修選修兼顧，線上線下共存的新形式，成為家長隨身攜帶的家教寶典。“我們希望通過家長學(xué)校，讓更多的家長和我們在同一個平臺上思考，看到孩子是一個獨(dú)立的人?！?/p>

有人開玩笑說，實驗東校家委會實際上是給自己找了一個對立面。而王瑋航則堅持認(rèn)為，這是給自己找了一個助手，甚至是一個進(jìn)步的梯子。家長來自各行各業(yè)，因為子女教育走到一起，會迸發(fā)出無限的潛能和力量，如果能按照“預(yù)設(shè)、召集、共商、實施、反饋”的家委會工作流程監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)校的教育服務(wù)，其正向能量一定很大。