（安徽省懷遠(yuǎn)縣唐店學(xué)校 安徽懷遠(yuǎn) 233400）

在信息時(shí)代的今天，把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入學(xué)校課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要內(nèi)容。信息技術(shù)不同于其他學(xué)科，它更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的操作是建立在各種軟件的基礎(chǔ)上的，從這一點(diǎn)上講，信息技術(shù)教學(xué)其實(shí)就是在教學(xué)生如何使用這些軟件。而各種各樣的軟件涵蓋了社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)新的軟件也以驚人的速度層出不窮，因此在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中就不可能使學(xué)生掌握每一種軟件的使用方法，這促使我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的辦法。以下談?wù)劰P者在初中信息技術(shù)課程中的一些做法。

一、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是創(chuàng)新教育的前提

在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先要解決的問(wèn)題是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教育不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ?，更?yīng)該是發(fā)展認(rèn)知的手段。自素質(zhì)教育實(shí)施以來(lái)，教師和學(xué)生的積極性都得到了極大的尊重，由于學(xué)生積極參與，由于每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性都受到重視，教師的權(quán)威將不再建立在學(xué)生的被動(dòng)接受的基礎(chǔ)上，而是建立在教師借助學(xué)生積極參與以促進(jìn)其充分發(fā)展的能力之上。在創(chuàng)新教育的師生關(guān)系上，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的觀念和角色，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，從而起組織、引導(dǎo)、控制以及解答作用，改變“滿堂灌”等弊病，形成以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)局面。這樣就容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也可對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起協(xié)調(diào)、促進(jìn)作用，為將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍

營(yíng)造有利于創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，包括教學(xué)心理和信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造。當(dāng)學(xué)生的思維活動(dòng)和結(jié)論超出教師所設(shè)計(jì)和期望的軌道時(shí)，教師不應(yīng)強(qiáng)行把學(xué)生思維納入自己的思維模式之中。教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，歡迎學(xué)生與自己討論，要給予學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生逐步具有創(chuàng)新的意識(shí)。如在課堂教學(xué)過(guò)程中，某個(gè)學(xué)生提出了與教師截然不同的見(jiàn)解，教師不應(yīng)只是簡(jiǎn)單地否定學(xué)生，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生審視其觀點(diǎn)，并得出正確的結(jié)論。這樣做可以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹(shù)立起進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的自信心，使學(xué)生的創(chuàng)新思維處于活躍狀態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)，要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、激發(fā)興趣，培養(yǎng)觀察力

大量的事實(shí)證明，如果學(xué)生根本就沒(méi)有對(duì)事物的好奇心和旺盛的求知欲，那么即使他們掌握了一定的創(chuàng)新方法和技術(shù)，也很難有實(shí)際的有價(jià)值的創(chuàng)新行為。在教學(xué)中，我總是想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教畫(huà)畫(huà)時(shí)，先把示范展示給學(xué)生看，全班同學(xué)發(fā)出驚訝的聲音，在這個(gè)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛中，再讓學(xué)生自己畫(huà)，看誰(shuí)的速度最快和版面最美觀，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及投影的功能，播放給全班同學(xué)觀看。在這個(gè)過(guò)程中，既完成了教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的思維能力；既激發(fā)了學(xué)生的求知欲和好奇心，又培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

四、重視學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性

學(xué)生的創(chuàng)新思維是一項(xiàng)自主性的活動(dòng)。傳統(tǒng)教育中的“填鴨式”灌輸教學(xué)方法，讓學(xué)生背誦大量的指法位置等，使學(xué)生沒(méi)有充分的時(shí)間上機(jī)練習(xí)，這樣阻礙了學(xué)生主觀能動(dòng)性以及思維的發(fā)展，顯然不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。

創(chuàng)新思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。在信息技術(shù)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生不要受固定模式的約束，幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的猜想和判斷，并將猜想作為邏輯推理的一種形式和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的一種重要手段，幫助學(xué)生克服思維定式，培養(yǎng)舉一反三的能力。

我們除了通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力外，積極地利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段也是推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的有效途徑。尤其是我們計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)入教學(xué)當(dāng)中后，聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，使學(xué)生能把知識(shí)掌握得更加透徹、更加形象，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所提高。

五、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和收斂思維

發(fā)散思維是在解題中尋找解決問(wèn)題的各種可能的方法。收斂思維是在解題中，盡可能利用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)眾多的方法進(jìn)行比較，從中確定出最佳方案的方法。兩者的有機(jī)結(jié)合更有利于創(chuàng)造力的發(fā)展。在信息技術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從不同方向利用其他學(xué)科的理論，開(kāi)闊思路，找出問(wèn)題的多種解法。在眾多的解法中，經(jīng)過(guò)歸納、判斷、比較，最終得出一個(gè)最優(yōu)化的結(jié)論。

六、采用多種活動(dòng)激活思維

信息技術(shù)教學(xué)中，要采用多種方法來(lái)激活學(xué)生的思維，使學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)造，積極創(chuàng)新。

1.目標(biāo)激活

目標(biāo)是一個(gè)人奮斗的歸宿，只有目標(biāo)明確才會(huì)爭(zhēng)取目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)實(shí)際確立目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生拼搏進(jìn)取，自覺(jué)地朝著預(yù)定的目標(biāo)不懈地努力追求。于是我采用遠(yuǎn)景目標(biāo)與近景目標(biāo)相結(jié)合的方法。遠(yuǎn)景目標(biāo)：告訴學(xué)生社會(huì)的變革，計(jì)算機(jī)將逐步成為全社會(huì)使用的工具，21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字，而是不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上領(lǐng)悟?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)的迫切性；近景目標(biāo)，上課開(kāi)始，展示目標(biāo)，在課堂上不斷創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中，激發(fā)進(jìn)取心。

2.競(jìng)賽激活

學(xué)生很樂(lè)意參加競(jìng)賽性的活動(dòng)。打字練習(xí)等技能，學(xué)生學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，針對(duì)這一現(xiàn)象，利用好恰當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，組織一次漢字錄入競(jìng)賽，利用計(jì)算機(jī)本身的考試軟件進(jìn)行競(jìng)賽，人人上機(jī)，看誰(shuí)的速度快，這樣一來(lái)，你追我趕，促進(jìn)了鍵盤(pán)操作及漢字錄入的熟練程度，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和敢于冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)的精神。

總之，信息技術(shù)不同于其他學(xué)科，它更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要勇于轉(zhuǎn)變教育觀念，這是創(chuàng)新教育的前提。此外還要營(yíng)造民主輕松的創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)觀察力，重視學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和收斂思維，采用多種活動(dòng)激活思維。