(龍井市老頭溝鎮(zhèn)老頭溝小學校 吉林龍井 133400)
德育工作是學校教育的重要組成部分,特別是小學階段的德育教育,在一個人的成長中起著重要作用。近年來,我校以立德樹人為根本任務,堅持育人為本,德育為先,把培育和踐行社會主義價值觀融入到學生的學習、生活的各個方面,針對學校實際情況,在2016年龍井市教育科學“十三五” 一般規(guī)劃課題申報中,我校申報了德育科研課題《加強傳統(tǒng)美德教育,促進農村小學生文明習慣養(yǎng)成教育的研究》。為探索科學有效的規(guī)范、養(yǎng)成良好行為習慣的目的,我們創(chuàng)新性地開展德育活動,改變過去“單向式”、“灌輸式”的教育模式,力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育,使德育教育真正落實到學生的學習生活中,力爭使德育工作形成我校突出特色。
農村學校開展德育教育應注重聯(lián)系農村實際,組織開展符合農村孩子特點的德育特色活動,一直以來作為大隊輔導員的我做了以下幾方面的探究:
日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學校德育的重要內容,在青少年身心發(fā)展的關鍵時期,結合《中小學生守則》、《吉林省中小學生基本文明禮儀規(guī)范》,我校針對不同年級和學生不同的心理特點,把養(yǎng)成教育抽象的內容具體化,把概括的內容分解成細目,貼近學生實際,學習《小學生一日行為規(guī)范歌》讓學生看得見、摸得著,明確具體,易于理解掌握和執(zhí)行;在教育內容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性,不簡單重復,做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。
為了在校園內營造崇尚先進的良好氛圍,使學生學有榜樣,我校開展了“班級之星”評選活動。評選活動設有“文明之星”、“學習之星”、“勞動之星”等八個項目。同時以“班級之星”為著眼點,組織開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動。評選活動激發(fā)了學生的自信心、上進心,并在學生中樹立起一批優(yōu)秀學生榜樣,讓他們在學習、生活、行為規(guī)范中起到表率作用,促進學生素質的整體提高。為大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,弘揚尊老愛老敬老的社會風尚,我校還開展了“最美孝心少年”評選活動?;顒佑擅堪鄬ふ?、發(fā)掘、評選出“孝心少年”,通過他們孝敬長輩、自立自強的感人事跡,并將孝心少年的事跡在宣傳欄和《新蕾》校報中進行宣傳學習,營造濃郁的孝文化氛圍,把“孝”的種子播撒在每個孩子的心田。
學校始終堅持培養(yǎng)合格有特長的全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。發(fā)揮農村學生愛好和特長,開展書法競賽、繪畫比賽、歌舞表演、詩歌球類比賽等課外活動,把德育進行全方位、多方面的滲透。在注重發(fā)展和培養(yǎng)學生特長和創(chuàng)造力的同時,還注重發(fā)展學生的樂觀、向上、獨立、堅強、有責任心的心理品質。
1.為傳承和發(fā)揚中華書法文化傳統(tǒng),激發(fā)學生練好書法的熱情,促使學生形成規(guī)范、整潔的寫字意識。每年我校都開展不同主題的書法競賽,如“用心書寫雷鋒語錄”—摘抄《雷鋒日記》硬筆書法比賽;“傳承傳統(tǒng)文化 書寫民族經典”學生書法大賽為主題的現(xiàn)場軟筆、硬筆書寫大賽等。活動的開展促進了學校的德育、美育工作的開展。
2.注重培養(yǎng)開發(fā)農村學生的表演潛能,創(chuàng)造機會讓學生展示才藝,體驗成功的樂趣。如學校舉行了“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”詩歌朗誦比賽;“紅領巾相約中國夢”主題大隊活動,同學們用詩歌朗誦、歌舞等形式表達了對祖國母親的祝福;開展 “小小朗讀者”誦讀競賽,提升了同學們的朗讀水平和文學審美素養(yǎng);藝術展示活動不僅豐富了學生的課余文化生活,而且展示了農村少年朝氣蓬勃和昂揚向上的精神風貌。
學校結合實際情況,開展符合社會發(fā)展的趨勢,符合學生的身心需求的形式多樣、有創(chuàng)新性別出心裁的德育活動。學校舉行了主題為“奮發(fā)向上,崇德向善”講故事比賽,活動中學生們生動地講述《岳母刺字》、《鑿壁偷光》等傳統(tǒng)美德故事,傳遞了中華民族精神“正能量” 增強了學生的愛國主義情感;還開展了“我與國旗合個影”、“誦讀經典、愛我中華”、“傳承先烈遺志 同心共筑中國夢”掃墓活動等,引導農村廣大青少年在家庭孝敬父母,在學校尊敬師長,在社會奉獻他人。
鄉(xiāng)村少年宮活動的開展為農村孩子的健康成長開辟了一片廣闊的天地,讓每一個孩子體驗到成功的樂趣,它無疑為德育工作提供了豐富的資源。
1.鄉(xiāng)村少年宮道德講堂成為學校德育特色活動。每月一次的道德講堂內容涵蓋了中華傳統(tǒng)美德的各個方面:熱愛祖國、傳承民族精神、文明禮儀、勤儉節(jié)約、傳承孝道、誠實守信等基本道德規(guī)范。道德講堂活動通過“看視頻、講故事、誦經典、談感受、唱歌曲”等五個環(huán)節(jié),使傳統(tǒng)美德理念內植于心,外化于行,使學校師生易于參與、樂于參與,受到教育、得到提高。
2.軟陶泥、藝術盤畫、刮畫、紙?zhí)偌埨K編織、皂花制作等形式多樣的美術活動,培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及造型能力。特別是鄉(xiāng)土氣息的軟陶泥塑,老師從運用工具,掌握陶泥性質基礎教起,一點點結合學生實際完成制作。由于孩子生活在農村,對農村生活中經??吹降乃卟撕娃r作物非常熟悉,比如蘋果、葡萄、茄子、辣椒、玉米,以及家里飼養(yǎng)的小動物雞、鴨、鵝、狗等,有實物有對比,使孩子在制作工程中更加生動形象,也使孩子們更加有興趣。
找準農村德育活動的切入點,解放思想、開拓思路,積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法,根據(jù)農村學生的興趣、愛好、特長、因地制宜地開展德育活動,拓寬德育活動空間,創(chuàng)新德育活動方式和內容,只有這樣農村學校的德育工作才會有更新的突破。