向 磊

(重慶市第七中學(xué)校 重慶 404100)

一、理論概述

(一)新課改。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是＂新課改＂的全稱,建國以后課改已有過好多次。上世紀(jì)末,中共中央、國務(wù)院提出要＂深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育＂,新課改的目的就是要在21世紀(jì)構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。

(二)高中班主任。高中班主任負責(zé)高中班級的日常管理事務(wù),對所在班級的學(xué)習(xí),紀(jì)律,活動,生活等等各個方面進行管理,以確保高中所在班級能夠在各個方面得到正確的引導(dǎo),確保高中生能夠更加健康自信的學(xué)習(xí),快樂幸福的生活。高中班主任責(zé)任重大,富有愛心和責(zé)任心,能夠?qū)嗉壍臉s辱當(dāng)作一件大事情,對于高中班主任來說,其本身有著更強的管理能力,更需要有強大的德育工作經(jīng)驗和基礎(chǔ)。如此才可以讓自己的工作變得更加得心應(yīng)手,使自己能夠做一個更加稱職的高中班主任。

(三)德育。德育教育是對學(xué)生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是普通高中學(xué)校教育工作的重要組成部分,與智育、體育、美育等相互聯(lián)系,彼此滲透,密切協(xié)調(diào),對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用,普通高中學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

二、新課改背景下高中班主任德育工作理念

(一)以人為本。以人為本這是一個基本的工作理念,以人為本就是以學(xué)生為根本,以學(xué)生為中心,這樣的德育工作理念才是正確的,作為高中班主任應(yīng)該以自己的學(xué)生為根本,因為學(xué)生是教育的對象,以學(xué)生為教育的重心,要多多關(guān)注他們,多了解他們的身心感受,多與學(xué)生交談交心,才可以為自己的班主任工作帶來更多的參考。高中班主任開展德育工作,要時刻以人為本,密切關(guān)注學(xué)生,多關(guān)心愛護自己的學(xué)生,如此來達到更為理想化的德育工作理念。

(二)以德律己。以德律己,這是一個非常重要的工作理念,作為高中班主任要用德行來規(guī)范自己,讓自己在道德標(biāo)準(zhǔn)之上行走,時刻提醒自己,要進行完善的德育。還要時刻反思自己,用德行來不斷的強化自己的教育素質(zhì),只有以德律己,才可以達到更為可靠有效的德育工作理念。

(三)以德樹人。以德樹人是一個根本性的工作理念,作為高中生班主任來說,若要成功的開展德育工作,就必須要以德樹人,首先要自身練就強大的品德素質(zhì),然后作為榜樣來引導(dǎo)和教育自己的學(xué)生,以高品質(zhì)的道德規(guī)范來要求自己的學(xué)生,不斷用品德來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生能夠成為一個有品德有教養(yǎng)的人,從而更好的立身于社會。

(四)以德建業(yè)。以德建業(yè),這是一個非常重要的德育工作理念,正是因為有以德建業(yè)的存在,才可以令高中班主任這個職業(yè)變得更加高尚。作為一名人民教師,應(yīng)該有一種大無畏的精神,更應(yīng)該懂得德育工作的重要性,同時也會明白德育工作的內(nèi)在。那么就應(yīng)該以德建業(yè),讓德行為自己建立更為博大的胸懷。以德建業(yè)是一種情懷,更是一種奮斗目標(biāo),只有讓以德建業(yè)理念作為自己的工作之本,才可以成就高中班主任更加精彩的未來。

三、新課改背景下高中班主任德育工作方法

(一)提升德育觀念。要不斷提升自身的德育觀念,這是一個非常有效果的方法,只有不斷提升高中班主任的德育觀念,才可以令高中班主任對德育工作有更加深刻的認(rèn)識,進而促進德育工作的成功開展。那么如何來提升德育觀念呢?首先要加強對高中班主任的德育宣導(dǎo),可以在學(xué)校張貼各種有關(guān)德育工作的宣傳語,也可以印發(fā)一些小冊子,來對高中班主任形成更加深入的影響。還可以組織各種德育宣講及活動,讓高中班主任的德育觀念得到提升。對此在學(xué)校張貼各種宣傳語,組織教師就德育工作展開宣講,從而不斷提升高中班主任的德育觀念。

(二)改善自身的德育方法。改善自身的德育方法,只有不斷改善自身的德育方法,就會令高中班主任的德育工作取得新的進展。那么如何來改善自身的德育方法呢?要對自身德育方法進行反思和分析,找出其中存在的問題,針對問題一一進行解決。不僅如此,還應(yīng)該多與學(xué)生交談,從交談中了解到自己工作的不足之處,從而來不斷改善自身的德育方法。與此同時,還可以跟自己的同事就德育方法展開討論和分析,從中獲取更多的經(jīng)驗,令自身的德育方法得到改變和調(diào)整。

(三)提升德育工作的創(chuàng)新能力。提升德育工作的創(chuàng)新能力,這是一個非常重要的方法策略,只有不斷提升德育工作的創(chuàng)新能力,才可以令高中班主任德育工作走向一個新的發(fā)展層次,進而形成更加強大的工作效能。那么如何來提升德育工作的創(chuàng)新能力呢?要在學(xué)校開展一定數(shù)量的德育工作創(chuàng)新比賽,可以在比賽中輸入自己的教學(xué)理念,教學(xué)技能和方法等等,同時,不斷加強高中班主任的創(chuàng)新認(rèn)識,開展創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)班,鼓勵高中班主任在創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)班中學(xué)習(xí)更多的創(chuàng)新知識,掌握更多的創(chuàng)新技能,從而練就更加強大的創(chuàng)新能力。于此在創(chuàng)新能力方面,鼓勵教師進行創(chuàng)新,設(shè)立創(chuàng)新意見箱,并在學(xué)校開展創(chuàng)新周,在創(chuàng)新周高中班主任必須針對班級管理做出創(chuàng)新,這些措施大大提升學(xué)校整體教學(xué)水平,幫助其獲得不斷的發(fā)展。

結(jié)論

在新課改的背景下,高中班主任背負著更加沉重的工作負擔(dān),要順從新課改的具體要求,能夠不斷促進高中生的健康成長,讓他們在充滿文化氛圍的環(huán)境里進行學(xué)習(xí),所以有必要對高中班主任在新課改背景下的教學(xué)理念與方法進行深入的研究。