（河北省石家莊市河北科技大學 河北石家莊 050080）

在當前我國高校安全管理體系構建的過程中，存在著很多問題，消防安全是管理體系中的重要環(huán)節(jié)，火災的隱患一直是人類難以預防的，這就需要學校對消防工作安全管理工作的開展有一個更加客觀的判斷，提高對校內安全管理的重視，并為其提供資金、場地和活動策劃的支持，加大校內消防工作的宣傳力度。并且消防管理工作需要與學校的建設步伐相適應，奠定好火災防護基礎，為了讓校內成員更好的掌握有關技能和知識，還可以組織演練，做好消防工作。[1]

一、高校消防安全管理存在的問題

1．校內火災隱患問題。發(fā)生火災的因素有很多，我國的高校建立的年限比較久遠，這些學校的校內建設和設施都被使用了很久，這也是可能引起校內火災的主要原因，很多學校的建筑結構已經老化，在設計時也沒有設置防火墻進行隔離，所使用的線路是比較原始，還有一些高校因為對校內防火工作的不重視，相應的滅火、防火設備不齊全，這些問題造成高校的耐火環(huán)境等級不高的問題。一旦高校在這種環(huán)境下發(fā)生了火災事故，就會造成極其嚴重的后果，對高校造成嚴重損失，除此之外，還存在著一些人為消防隱患，高校的安全管理工作落實不到位，對校內的消防安全檢查工作沒有制定詳細的工作計劃，管理人員專業(yè)素質不高，對消防設施的使用流程不熟悉，有的學校因為沒有定期對滅火器材檢查，有很多器材已經得到了損壞。還有一些工作人員將疏散通道堆滿了雜物，并且學校也沒有明確的消防安全管理制度，在校內經常看到一些違反消防規(guī)定的行為，這些都是可能引起校內火災的主要因素。[2]

2．消防安全宣傳問題。我國很多高校存在著消防安全制度不健全的問題，因為火災大多數情況下都屬于自然型災害，所以很多人都沒有給予足夠的重視，雖然我國的高校會開展消防安全教育，但大多數只是流于形式，簡單的開個座談會宣傳一下。對具有實效性的安全教育工作并沒有有效的教育，校內成員的消防安全素質較低，學校沒有聘請正規(guī)的消防人員進行管理，大多數都是隨便找一名教師，甚至是后勤人員進行工作的整體負責。我國很多高校對消防安全教育學習和演練的重視程度不足，沒有向校內人員宣傳防火意識，對火災逃生技能也沒有切實的掌握，還有一些學校雖然經常的召開宣傳活動，但卻沒有進行演練。同時在學生寢室的管理過程中，經常會發(fā)現(xiàn)臥床吸煙、使用化學危險品等情況，這些問題都源于消防安全制度的不完善。[3]

二、規(guī)范高校安全管理建立健全消防安全

1．做好校內火災防控。高校的消防安全管理水平有待提升，想要盡可能的減少消防問題的發(fā)生，需要做好基礎準備工作，校內要有序的對消防工作流程進行組織，逐漸的完善高校安全管理體系，聘請消防專業(yè)的人員進行學校消防安全管理，這是為了專業(yè)的做好校園的防護工作。與此同時，要確立消防安全管理工作的基本理念，為了保證管理工作的定期開展，學校要完善安全監(jiān)管體制，在管理過程中實現(xiàn)以點帶面，樹立安全管理模仿，提升高校的消防管理工作，保障校園和學生的人生安全。同時還需要做好消防安全群治工作，消防工作的開展流程需要進行監(jiān)督和管理，盡可能的消除火災的隱患，建立起防控機制，提升管理水平。需要結合當前校內的實際情況選擇消防安全知識教材，將其作為教學的一部分，定期開展宣傳演練活動，提高高校師生的防火救火能力，構建消防意識。要聘請專業(yè)人員定期的到校內進行火災隱患的排查，不斷的健全現(xiàn)有的規(guī)章制度，提高高校消防工作的整體水平。

2．做好消防安全教育。想要保證安全工作的有效開展，首先要提高全體高校師生的安全防范意識，加強對安全問題可能出現(xiàn)的問題教育，讓師生能夠通過教育培訓來充分的認識到火災事故一旦發(fā)生，對校園和人們生活、學習、工作的危害性，讓學生明確珍惜生命的重要意義。在高校內需要營造消防安全全民學習的良好氛圍，持之以恒的進行消防安全常識的教學和宣傳，全面培養(yǎng)教師和員工在實際放生火災時的防火、滅火、逃生、自救能力，以達到發(fā)生意外時盡可能的降低人員傷亡和校園經濟損失。同時，對校園火災的發(fā)生源頭很大一部分來源于寢室，我國的高校學生普遍存在著消防素質不高的情況，教師要充分調動學生的求知欲，以此來激發(fā)師生對消防安全知識的學習欲望，主動進行相關知識的探索，利用當前高校所具有的先進教學條件，如：校園廣播、校園網絡等平臺進行消防知識的宣傳，還可以聯(lián)合其他學校進行滅火實戰(zhàn)演練，讓全體師生都能夠掌握消防技能，定期安排專業(yè)人員對校內的滅火器材進行檢查，讓其始終屬于有效的狀態(tài)，讓學生們能夠在危險來臨時臨危不亂，保障自己的生命安全。[4]

結語

安全是高校一切教育工作開展的前提，只有充分保證學習環(huán)境的安全，才能讓科研工作正常的進行，這一教學形式會直接影響到我國高校教育形式的確立和發(fā)展，安全管理工作的質量會對全校師生的生命財產安全產生影響，教師需要提高自身的安全意識，在與學生相處的過程中為學生灌輸安全管理理念。學生是教學的主體，是高校的重要團體，其安全性會受到社會各界的廣泛關注，很多高校具有豐富的歷史文獻資源，是學生的瑰寶，安全問題會對這些高校內容產生威脅，因此，需要提高高校消防安全管理的水平。