（黑龍江省鶴崗市東方紅小學 黑龍江鶴崗 154100）

而學校的自身任務是什么那，我想應該是立德樹人，這是當下教育的根本任務。也是最基本的任務，它是其它教育任務都圍繞這一任務來開展的。指導小學生掌握基礎知識與技能；充分發(fā)展小學生德、智、體、美、勞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神；培養(yǎng)小學生高尚的審美情趣。提高學生的健康水平。養(yǎng)成良好的行為習慣與思想品德。

一、確立辦學宗旨

學校的辦學宗旨包括辦學理念、教育目標、教育信條、指導思想、辦學目標、校訓、校風、教風、學風。它是學校要向前發(fā)展，形成自身的辦學理念和特色，必須要有自身的思想，有自身的辦學理念，因為先進的辦學理念對學校內部來說是有著團結力和向心力，對外來說就是是品牌，是具有核心價值力與競爭力，它是一種無形的精神財富和管理辦法。我們還要清楚的認識這一點，不管辦學理念在好，思想在先進，一定要因校而宜，與學校的實際相結合，同時注重在管理中加以強化，得到教師的認可，把自己的理念和思想在最短時間內轉變成教師的行為，讓教師成為學校思想的執(zhí)行者、創(chuàng)造者和踐行者。

辦學理念與宗旨的確立，是一所學校發(fā)展的思路與方向。整個管理都要圍繞著學校的辦學思想、方向與理念而服務的。

二、制度完備 完善責任

學校管理工作真是千頭萬緒，涉及學校的方方面面，有學校工作制度、日常考勤制度、教育教學制度、學生管理制度、學生學籍管理制度等等。無論是什么制度，它的發(fā)出點都是對人、對事、對物的一種管理、一種束縛、一種要求。不要小看了制度，習近平總書記就說過“要把權利關在制度的牢籠中”，一個國家對制度如果重視，更何況一所學校哪！我就應該認識到制度的重要性。在認識制度的重要性的同時，我們同樣認識到制度的形成要符合一所學校的實際工作，不要上網下載和復制其他學校，且不可拿來就用。要重視制度的制定。在制定的過程中，要成立制度領導機構，各部門要嚴把制度制定關，嚴格的制定好規(guī)章制度，要在班子會議上通過和教職工大會上進行宣布，制定好后要嚴格執(zhí)行，并注意反饋結果。

三、分工明確、層層落實

學校的各項工作都是由一些具體的工作所組成，是由一件件的事情所組成，每一件事情只要有人去管、有人去抓、有人去做就都能實現。為了將學校的各項工作落到實處，學校首先建立一整套的管理體系。管理體系是為了更系統的、更好的去管理好事和人，為分工明確、層層落實、責任到人打下良好的基礎。在整個管理機制的制定過程中，學校要組織以校長帶隊的領導班子對學校的工作全部細化，然后分配到相應的人，讓每一件工作，無論大小、多少、重輕都有人去管理、有人去負責。就象著名教育家魏書生所說的管理一所學校就向管理一個班級一樣的管理方式，使學校工作處處有人做，事事有人管，件件有人抓。按照學校的制度要求，各管理人員要弄清職責范圍，按著要求逐步落實制度與要求，使各項實際工作中都能得到較好的落實，讓每名教職工要有責任意識，要有“校榮我榮、校強我強、校興我興、校衰我恥”的責任感。使全校教職工形成齊心合力，干好各項工作打下堅實基礎。

四、結合實際，制定計劃

為了保障學校每學年、每學期的工作的正常運行，我們要精心制定計劃，計劃分為長期規(guī)劃和短期工作計劃。長期規(guī)劃是指三至五年的規(guī)劃。短期計劃是指一個時期、一個學期或一個學年的計劃。運用計劃來協調學校的管理、教學、教育、安全、后勤、預案等各個環(huán)節(jié)，和諧運作與相互配合，使學校教育日常工作正常、健康和可持續(xù)發(fā)展。所謂計劃就是為本校確定長期或短期的各項任務，提出這些長期或短期目標就是給學校一個時期的工作任務與方向等。計劃在實施過程中，要對不符合學校工作的計劃作出做出必要的修改。

五、注重管理、以人為本

在學校管理中要充分認識到“以人管人、以人為本”的思想，即每一個人，從學校的學生、教職工到學校管理者，都是學校的管理者和被管理者，每個人都是學校的主人翁，都是具有平等學習、平等工作、平等學習的權利，同樣都負有管理學校職能。要使全體師生感受到在學校的學習、工作和生活中都是管理者，都是學校的主人，學生有學生管理學校的方法，如：我校讓六年級學生協助學校管理教學樓樓梯的衛(wèi)生；讓四年級學生協助管理學校操場衛(wèi)生；讓五年級學生協助不校管理教學樓的衛(wèi)生間衛(wèi)生。特別是在學校日常管理中，我校要加強領導帶班的職能，整個一個星期都有帶班領導進行管理，她們的管理范圍是整個校區(qū)、教育樓的衛(wèi)生、安全等工作。同時，強化值周教師的職責范圍，督促好班主任班級管理、學生上下樓秩序等，監(jiān)督好教師和學生的行為習慣。要讓所有人都認識到“人人有舞臺，處處有事干，時時有人管，刻刻有進步”的管理思路，在學?，F代管理中時刻營造創(chuàng)新能力培養(yǎng)，讓整個學校教育環(huán)境、德育環(huán)境、教學環(huán)境、生活環(huán)境、學習環(huán)境、活動體系都等到進一步提升。

六、加化意識 注重教育

在學校日常教育管理工作中，教師至始至終扮演著班級的組織者、教育的引領者、安全的守護者、學生的管理者，教師是學生德、智、體、美、勞的引路者，是學生整個教育過程的主導者這一重要角色。在學校教學管理中，首先必須有一支起模范帶頭作用的教師隊伍，那就是班主任，班主任為人師表、育人教書、愛生敬業(yè)；有突出的業(yè)務能力、有不斷學習、不斷進取的理念、有終身甘于奉獻的精神，同時還掌握先進的現代化教學手段；積極參與各項培訓、教育科研，網上學習，精思深熟，形成較強的創(chuàng)新意識的優(yōu)秀的教師隊伍，要形成適應現代教育的管理、情感教育管理、平等教育管理、角色體驗管理、心理疏導管理等方式等。

眾所周知管理一所學校，是全體教職員工共同努力的結果，是一所學校能否健康發(fā)展的重要保障。所以加強管理，適應現在學校管理的模式也需要重多管理者結合自身情況去梳理、去總結、去學習的共同結果。我只是淺薄的闡述我對學校管理的一點看法，能對教育事業(yè)有點啟發(fā)，我倍感驚喜，但不足與不周之處還情諒解。我也會隨時學習、隨時修正、隨時完善，只為那一顆為教育事業(yè)盡一份綿薄之力的感恩之心。