李朝暉

（湖北省赤壁市第一初級(jí)中學(xué)，湖北 赤壁）

一、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要性

隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，國家教育教學(xué)活動(dòng)的重要性日益凸顯，國家對(duì)國內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)的重視，有助于提高我國人才的綜合素養(yǎng)，滿足人才市場的實(shí)際需求，對(duì)我國社會(huì)發(fā)展具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)階段，國內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)的開展，不僅注重學(xué)生文化知識(shí)層面的發(fā)展，還重視學(xué)生體育素質(zhì)方面的成長，希望在學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的過程中，其綜合素質(zhì)能夠得到提升。這樣一種情形下，教育部門對(duì)初中體育教學(xué)活動(dòng)的開展，提出了更為嚴(yán)苛的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)是新教學(xué)要求的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展有著極其重要的促進(jìn)作用。實(shí)際生活中，初中體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，其積極作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生今后的成長和發(fā)展有著極其重要的作用

在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境下，假使全國居民都具備終身體育意識(shí)，終身體育意識(shí)的實(shí)際效用將會(huì)得到最大限度地發(fā)揮，初中教學(xué)階段則是最大限度實(shí)現(xiàn)終身體育意識(shí)效用的最佳時(shí)期。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，義務(wù)教育時(shí)期逐漸延長，現(xiàn)如今，初中教育教學(xué)階段已經(jīng)成為義務(wù)教育的重要組成部分，全國范圍內(nèi)的適齡兒童都能夠參與到初中體育教學(xué)中來，全民參與性的存在，使得全國居民都具備終身體育意識(shí)成為可能，對(duì)于發(fā)揮終身體育意識(shí)效用有著積極作用。

2.終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康和全方位發(fā)展

初中階段學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力較大，這種情形下具備一個(gè)良好的身心狀態(tài)，對(duì)其學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開展具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。初中體育教學(xué)中，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的目的，往往會(huì)采取強(qiáng)化體育教學(xué)意義、終身體育意識(shí)重要性的教學(xué)策略，在長期的體育教學(xué)過程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育活動(dòng)習(xí)慣，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略分析

1.提高教師對(duì)體育教學(xué)知識(shí)的認(rèn)知

初中體育教學(xué)過程中，教師肩負(fù)著知識(shí)傳遞、觀念傳遞等重要職能，對(duì)于整個(gè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有極其重要的影響。初中體育教學(xué)過程中，為了更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教師首先需要提高自身對(duì)于體育教學(xué)知識(shí)的認(rèn)知。提高教師對(duì)體育教學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，其具體內(nèi)容主要包括：改變現(xiàn)有教學(xué)觀念，了解把握體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，意識(shí)到終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生今后的成長和發(fā)展具有著極其重要的意義。體育基本知識(shí)和技能并不是整個(gè)初中體育教學(xué)活動(dòng)的全部，初中體育教學(xué)活動(dòng)的開展，不應(yīng)以體育知識(shí)和技能的傳遞為主，終身體育意識(shí)的培養(yǎng)才是初中體育的最終教學(xué)目標(biāo)，教師在組織安排初中體育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)將終身體育意識(shí)貫穿整個(gè)初中體育教學(xué)過程之中。

2.激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

初中體育教學(xué)過程中，終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，并不能由教師強(qiáng)加在學(xué)生心中，學(xué)生本身擁有自己的想法和選擇能力，強(qiáng)硬方式的教學(xué)手段并不是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)終身體育意識(shí)這一教學(xué)目標(biāo)的策略。實(shí)際教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生逐漸具備終身體育意識(shí)，教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生在參與體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，真切感知到體育活動(dòng)帶給自身的樂趣，逐漸形成終身體育意識(shí)。實(shí)際生活中，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，主要策略有以下幾種：（1）初中體育教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)建極具趣味性的教學(xué)活動(dòng)豐富整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，例如體育室外活動(dòng)的舉辦，和初中生好動(dòng)的特質(zhì)相符，有助于學(xué)生自行開展相應(yīng)的探索活動(dòng)，增強(qiáng)自身對(duì)體育活動(dòng)的好奇感、認(rèn)知度；（2）提高初中體育教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)際教學(xué)情形下，學(xué)生大多較為被動(dòng)地參與體育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于體育活動(dòng)的積極性較弱，通過教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教師將體育活動(dòng)的把控權(quán)更多地交到學(xué)生手中，有助于提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣

終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，本質(zhì)上是希望學(xué)生能夠意識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)于自身成長和發(fā)展的重要性，在個(gè)人發(fā)展和成長的一生中，都孜孜不倦地開展體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)體育知識(shí)。初中體育教學(xué)過程中，學(xué)生良好體育習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生終身體育意識(shí)效用的發(fā)揮有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了使學(xué)生具備良好的體育習(xí)慣，實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重體育教學(xué)活動(dòng)開展的科學(xué)性，并且密切關(guān)注班級(jí)每個(gè)學(xué)生的體育習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良體育習(xí)慣。良好體育習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅需要學(xué)生的主動(dòng)積極配合，而且還需要教師的正確引導(dǎo)，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是良好的體育習(xí)慣、什么是不好的體育習(xí)慣，基于這一基本前提，教師的教學(xué)活動(dòng)才能得以順利開展。

綜上所述，教師在培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的過程中，肩負(fù)著極其重要的責(zé)任，為了更好地開展初中體育教學(xué)活動(dòng)，教師和學(xué)生雙方應(yīng)相互配合，使整個(gè)初中體育教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。