山東菏澤單縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張 紅

隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，音樂(lè)成了進(jìn)一步提升學(xué)生整體能力的重要工具。音樂(lè)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到人們的重視。然而，在初中音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，合唱始終是初中生音樂(lè)學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)，這不僅與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，也受教師教學(xué)方式的影響。因此，要想提高學(xué)生音樂(lè)合唱水平，教師需要改進(jìn)教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)方式。

一、重視欣賞教學(xué)，激發(fā)合唱興趣

杜威認(rèn)為，“興趣顯示著最初出現(xiàn)的能力”。因此，經(jīng)常而細(xì)心地觀察興趣，對(duì)教育者是最重要的。音樂(lè)老師需要熟練運(yùn)用各種技能、采取欣賞教學(xué)的方法，使音樂(lè)課堂生動(dòng)有趣，成為學(xué)生的精神樂(lè)園。例如，通過(guò)欣賞流行音樂(lè)和傳統(tǒng)音樂(lè)，通過(guò)比較提升學(xué)習(xí)興趣，在上課時(shí)欣賞水木年華的《中學(xué)時(shí)代》和王曉嶺、戴于吾的《中學(xué)時(shí)代》，無(wú)伴奏獨(dú)唱的林妙可版的《歌唱祖國(guó)》和有伴奏合唱的人民解放軍軍樂(lè)團(tuán)版的《歌唱祖國(guó)》，感受歌曲的不同，讓學(xué)生耳目一新，眼前一亮。在歌曲《黃河船夫曲》演唱教學(xué)中采用小組對(duì)唱的形式，讓學(xué)生扮演黃河上的船夫，一問(wèn)一答，唱出歌曲的韻味。在對(duì)比教學(xué)中寓于合唱教學(xué)，讓學(xué)生感受到合唱的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、強(qiáng)化合唱技巧訓(xùn)練，提高合唱能力

教師在進(jìn)行合唱前要對(duì)合唱歌曲的特點(diǎn)，如旋律、速度、歌詞、節(jié)拍、節(jié)奏、呼吸等做出詳細(xì)解說(shuō)，并親身示范，讓學(xué)生把握整首合唱歌曲的關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生快速掌握合唱技能，感受合唱的奇妙，享受合唱的快樂(lè)。例如，在進(jìn)行學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》中，首先，通過(guò)初聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生感受到《西風(fēng)的話》的旋律是平緩的，學(xué)生在合唱中就會(huì)采用較慢的旋律進(jìn)行演唱。其次，教師朗讀歌詞，讓學(xué)生仔細(xì)領(lǐng)會(huì)歌詞，西風(fēng)告訴我們要珍惜時(shí)間、熱愛(ài)美好生活。然后進(jìn)行教師聽(tīng)唱，并簡(jiǎn)單分析歌曲：這首歌采用了4/4拍，由四個(gè)相同的節(jié)奏樂(lè)句組成：，大調(diào)式，一段體。最后，引導(dǎo)學(xué)生找到這首歌曲中出現(xiàn)最多的關(guān)鍵音：so、mi、dao。通過(guò)對(duì)合唱歌曲特點(diǎn)的演示、訓(xùn)練，使學(xué)生培養(yǎng)起良好的樂(lè)感、聲感，提升合唱技能，提升學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力、感染力。

三、糾正合唱姿勢(shì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)默契

正確的合唱姿勢(shì)是合唱最基本的條件。只有掌握正確的姿勢(shì)，才能協(xié)調(diào)各個(gè)歌唱器官，保證合唱取得預(yù)期效果。正確的合唱姿勢(shì)應(yīng)該是人體自然直立，頭眼平視，頸部放松，腰部直立，兩腳成丁字形分開(kāi)站立，如肩寬，整個(gè)合唱團(tuán)的學(xué)生處于朝氣蓬勃、精神飽滿的狀態(tài)。

唱得齊的標(biāo)準(zhǔn)是，合唱隊(duì)全體成員，不能出現(xiàn)任何跑調(diào)和音量不同的情況，聲部協(xié)調(diào)、情緒一致、默契度好的合唱團(tuán)，自然能在合唱時(shí)實(shí)現(xiàn)合唱的“整齊劃一”。例如，在進(jìn)行《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的合唱訓(xùn)練時(shí)，在“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號(hào)，運(yùn)用休止符、重音記號(hào)演唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，運(yùn)用加重音記號(hào)演唱“前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！”，這些都是歌曲合唱中容易出現(xiàn)不一致的地方，在教學(xué)中運(yùn)用重音記號(hào)的標(biāo)記，訓(xùn)練整齊度，保障合唱取得實(shí)效。

四、結(jié)語(yǔ)

初中音樂(lè)合唱不同于專業(yè)合唱，由于學(xué)生自身的個(gè)性差異和學(xué)生生理發(fā)展的特點(diǎn)，造成學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)的接受度具有較大差異，教師在初中音樂(lè)合唱教學(xué)中注重教學(xué)欣賞、強(qiáng)化技巧訓(xùn)練和基本合唱訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高音樂(lè)合唱技巧。