（二連浩特市第一中學 內蒙古二連浩特市 011100）

多媒體設備是現代化技術進入到教學的一大代表，并且為教學的實施帶來了良好的呈現效果和豐富的展現形式，并有效地拓寬了教學實施的資源，提升了教學質量。

一、教學中多媒體的應用可以激發(fā)學生的學習興趣

多媒體設備是教師開展教學的重要幫手，同時，多媒體還具備了集合聲、像、畫、文字等為一體的展現效果以及先進的傳輸手段。而這就為教學實施的多樣性提供了可能，更為激發(fā)學生的學習興趣帶來了很大的機遇。當前的初中生特別對一些影像的內容、色彩豐富的畫面以及帶有較強故事情節(jié)的視頻內容充滿著極大的興趣。因此，針對這一情況，如何將影像內容等與教學操作相融合以及調動、激發(fā)出學生的學習興趣是教師們應當注意到的一點。例如：在七年級上冊《Unit 2 Going to see a film》這一部分的教學實施過程中，教師就可以這樣來激發(fā)學生的學習興趣：首先在多媒體上播放一些卡通式的 fl ash內容，并且在其中嵌入一些簡單化的英文對話，借助卡通人物的聲音傳達出來。這些聲音可以是學生非常熟悉且喜歡的動漫、卡通人物。這樣就在卡通化的背景下，學生就迅速地被融入到相關的學習中。這樣的方式可以很好地在教學實施的第一個階段就有效地調動起學生的學習興趣。除此以外，在整個的英語教學過程中，還應當不時地借助多媒體刺激學生，從而更好地保持學生在整堂課中的學習熱情，進而更加持久而有序地調動起學生的學習興趣。

二、教學中多媒體的應用可以營造良好學習氣氛

教學的實施往往是基于課堂這一平臺來實施的。而教學氣氛是影響著、甚至控制著整個教學實施的無形的手。這一無形的手影響著教師的教學激情，影響著學生學習的熱情，也影響著整個課堂教學實施的氛圍。所以，營造出良好的教學氣氛也是一個值得思考的問題。營造出良好的教學氣氛就是要充分地調動學生的參與積極性。因此，多媒體再次顯示出它的威力。多媒體設備可以在教學導入階段就煽動課堂的教學氣氛，可以在教學過程中豐富課堂表現形式。例如：在七年級上冊《Unit 12 A birthday party》這個部分的教學實施過程中，可以借助多媒體在教學導入階段播放“happy birthday to you”的英文歌曲，借助歌曲的播放來從聽覺上吸引學生，調動學生的聽覺器官，從而營造出良好的教學氣氛。此外，為了更好地讓學生充分地融入課堂，并且更好地去體會歐美地區(qū)“a birthday party”的氛圍。例如：教師首先播放一個歐美青少年舉行birthday party的視頻，然后再由學生來模擬birthday party的舉行，并且讓其余的學生來評判模仿是否成功。這樣的方式可以很好地調動起學生的參與積極性，營造出全體性的良好教學氣氛，更加有效地幫助學生獲得發(fā)展。

三、教學中多媒體的應用可以發(fā)展學生的英語聽說能力

多媒體進入到初中英語課堂之中，不僅可以有效地營造出良好的課堂氣氛和激發(fā)出學生的學習興趣，從而為初中英語的有效性教學實施奠定扎實的基礎。還能夠有效地提升學生的發(fā)展和提高學生的聽說能力。借助多媒體提升學生的聽力能力主要是要注意在教學實施的過程中，教師可以借助多媒體設備拓寬初中英語的聽力教學資源。當前很多英語教師自身的英文發(fā)音還不夠地道。因此，為了讓學生聽到更加地道的英文發(fā)音，并且?guī)椭鷮W生更好地去認識英文的強調、語氣等。教師可以借助多媒體設備來達到這一目標。例如：在七年級下冊《Unit 1 Shopping in the market》這個部分的教學實施過程中，教師就可以借助多媒體在網上搜索與“shopping”或者“market”相關的聽力資源和材料。隨后，再由教師引導開展聽力訓練。這樣就在聽力的來源上拓寬了學生的聽力范疇，也能夠讓學生接觸到各種各樣的聽力資源，繼而有效地提升學生的聽力水平。再如：BBC英文電臺、VOA Special English、《老友記》等等。通過這些內容的播放以及借助這些方式就可以有效地提升學生的口語能力。并且在跟讀的過程中，學生的發(fā)音將得到糾正，學生的英語聽力能力、理解能力都將隨著得到提升。

這些方式都能夠很好地促進學生的發(fā)展，也能夠有效地提升初中英語教學的效率。所以，借助多媒體可以協助教學的實施，促進教學效率的提升，發(fā)展學生的英語能力。隨著教學的實施與發(fā)展，現代化的技術也不斷地進入到課堂教學之中，并且不斷地影響著教學的實施。因此，重視這些現代化的技術在教學中的作用并且積極地加以運用，應是新時代教師們應當重視的問題。

四、多媒體教學改進措施

1.加強教師的崗前培訓，注重教師多媒體技術應用能力的提升。多媒體課件是多媒體教學的核心，優(yōu)質的課件是多媒體教學發(fā)展中不可缺少的部分，從多媒體教學發(fā)展長期規(guī)劃來看，應積極鼓勵教師團隊以項目的方式各盡所能對多媒體課件進行自主開發(fā)，積極參加各種多媒體課件評比活動，促進多媒體教學體制朝著良性的方向發(fā)展。

2.制定合理的教學方案，正確實施多媒體教學。教師應根據學科、專業(yè)及課程的特點，深入研究教材內容，分析課程的重點和難點，有選擇性的使用適宜的媒體類型來傳遞教學信息。

結語

多媒體教學是當代非常有效的教學手段。雖然運用多媒體技術在教學應用過程中存在一些問題，但我們要不斷的總結、討論、改進，揚長避短，各盡所長，將傳統(tǒng)教學與多媒體教學有效地結合起來，真正發(fā)揮其在課堂教學中的作用。