（內(nèi)蒙古通遼市科左中旗教研室 內(nèi)蒙古通遼 029300）

目前來看，電子琴教學(xué)可以有效的開發(fā)學(xué)生們的想象力，并且做到加深學(xué)生們對于音樂的記憶力和鑒賞能力，再者，音樂隸屬于藝術(shù)的范疇之中，對于有效提高學(xué)生們自身的藝術(shù)品位具有很重要的促進(jìn)作用。而電子琴作為一種輕巧便攜的樂器，也受到了初中廣大師生們的青睞。比方說，在初中音樂教師向?qū)W生們講解音樂知識時適時的運用電子琴，將對提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量有很大促進(jìn)作用。

一、認(rèn)識到電子琴在初中音樂教學(xué)中的價值

1.突出電子琴在初中音樂教學(xué)中的功能

眾所周知，音樂是一門聽覺上較為強(qiáng)烈的藝術(shù)，而音樂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)就是要進(jìn)行學(xué)生們聽辨樂器音色能力的訓(xùn)練。因此，教師在給學(xué)生們介紹各種樂器之前，可以通過用電子琴的打擊樂器彈奏一段學(xué)生們較熟悉的樂曲，來幫助學(xué)生們將一些常見，但是容易混淆的樂器音色分辨出來，并且讓學(xué)生們更快速的了解到每種樂曲音色的特點。這不僅有利于吸引學(xué)生們上課時注意力，而且也有利于提高學(xué)生們的聽辨能力，強(qiáng)化學(xué)生們自身的節(jié)奏感。

2.積極發(fā)揮出音樂電子琴教學(xué)的作用

可以這么來說，電子琴曲大多數(shù)時候是以彈奏樂曲為主，這對于提高學(xué)生們的彈奏能力和學(xué)琴熱情都有很大的促進(jìn)作用。因此，初中音樂教師們應(yīng)該要善于發(fā)現(xiàn)對于音樂感興趣的學(xué)生，積極主動的給這些學(xué)生們鋪設(shè)一個可以表現(xiàn)學(xué)生們自身音樂才華的平臺。從一定程度上來看，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)電子琴音樂的信心，而且也可以帶動更多的學(xué)生來參與音樂上的學(xué)習(xí)，從而提高初中音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、運用電子琴來有效進(jìn)行初中音樂的教學(xué)

1.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的電子琴音樂教學(xué)情境

研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的電子琴音樂教學(xué)情境，從具體的情境中來深刻感受抽象的音樂表現(xiàn)意境，不僅能夠有效的喚起學(xué)生們的想象力，而且還能夠提高學(xué)生們自身的形象思維能力。這對于強(qiáng)化電子琴音樂教育的目標(biāo)具有重要意義。針對這種情況，初中的音樂教師們可以通過運用多媒體技術(shù)的手段給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的電子琴音樂教學(xué)情境，并且給學(xué)生們展現(xiàn)形象化的畫面來強(qiáng)化學(xué)生們的聯(lián)想和想象能力，幫助他們更深入的了解電子琴音樂。

2.重視學(xué)生們在電子琴音樂教學(xué)的主體地位

在過去傳統(tǒng)的電子琴音樂教學(xué)過程中，總體上來說，可能過多的注重教師們的主導(dǎo)地位，進(jìn)而卻忽略了學(xué)生們在整個電子琴音樂教學(xué)中的主體作用。再加上，在平時進(jìn)行電子琴音樂教學(xué)的大多數(shù)時刻都是采取教師們來提問學(xué)生，學(xué)生們負(fù)責(zé)回答的教學(xué)模式，很少有學(xué)生們來主動的向教師進(jìn)行提問，時間一長，學(xué)生們的求知欲和積極性都會受到一定程度上的打擊。因此，重視學(xué)生們的主體地位在目前來說是一件較為迫切的事情，學(xué)校可以通過合作教學(xué)的方式，來給學(xué)生們營造出一種互相交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，充分的強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的主體地位，鼓勵學(xué)生們進(jìn)行獨立的思考，強(qiáng)化學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生們能夠養(yǎng)成自主解決問題的習(xí)慣，從而在另一個層面上不斷的提高學(xué)生們的想象能力和音樂表現(xiàn)才能，這對于提高電子琴音樂課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用。

3.鼓勵學(xué)生們積累優(yōu)秀電子琴音樂作品

提高學(xué)生們的音樂表現(xiàn)能力對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，鼓勵學(xué)生們積累優(yōu)秀的電子琴音樂作品不僅可以讓學(xué)生們的自信心得以提升，而且也間接的改變了他們自身的氣質(zhì)。久而久之，自身的氣質(zhì)和形象都會得到不同程度上的改變因此，初中的音樂教師們應(yīng)該要讓學(xué)生們明白積累優(yōu)秀電子琴音樂作品的重要性。比方說，《月光下的鳳尾竹》、《竹林深處》等一系列經(jīng)典且優(yōu)秀的音樂作品，它們所蘊含的主題含義，以及所要表達(dá)的感情，都值得讓每一位學(xué)生們?nèi)プ屑?xì)探索和品味良久。通過反復(fù)的聆聽，學(xué)生們將會發(fā)現(xiàn)其中的感情和真意，不僅加深了對優(yōu)秀電子琴音樂作品的理解，而且達(dá)到積累這些經(jīng)典作品的目的，從而使自己的電子琴音樂表現(xiàn)能力得到提升。

4.教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴音樂要循序漸進(jìn)

電子琴音樂的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，在電子琴音樂的教學(xué)中，教師們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴音樂要循序漸進(jìn)。比方說，由于部分的電子琴音樂作品具有結(jié)構(gòu)簡單的特點，教師們可以讓學(xué)生們從最容易接受和欣賞的作品開始，慢慢的去了解電子琴音樂的魅力。教師通過講解簡單的電子琴音樂作品，給學(xué)生們傳授電子琴音樂作品詞曲的生平，以及電子琴音樂作品的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生們對于電子琴音樂的學(xué)習(xí)有一個大概的了解和認(rèn)知，然后鼓勵學(xué)生們再去深入理解電子琴音樂作品旋律發(fā)展的特征，使得學(xué)生們能夠通過旋律來進(jìn)一步感受到電子琴音樂的魅力。同時，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴音樂要循序漸進(jìn)，不僅可以給學(xué)生們正確的學(xué)習(xí)電子琴音樂作品提供堅實的基礎(chǔ)，而且也能夠有力的提升學(xué)生們的藝術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生們擁有正確的藝術(shù)審美觀和音樂表現(xiàn)能力，為學(xué)生們的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

結(jié)語

總而言之，初中音樂教師應(yīng)該要在認(rèn)識到電子琴在初中音樂教學(xué)中的重要價值的基礎(chǔ)上，學(xué)會充分的利用電子琴教學(xué)的獨特優(yōu)勢，明白電子琴在初中音樂教學(xué)中的功能，以及做到積極發(fā)揮出音樂電子琴教學(xué)的作用。同時，通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的電子琴音樂教學(xué)情境、重視學(xué)生們在電子琴音樂教學(xué)的主體地位、鼓勵學(xué)生們積累優(yōu)秀電子琴音樂作品和教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴音樂要循序漸進(jìn)等方式，來更好的發(fā)揮初中電子琴音樂的教學(xué)質(zhì)量，從而有效的提高學(xué)生們的音樂水平。