(廣西崇左市扶綏縣教育局 廣西崇左 532199)
我國(guó)從二零零一年開(kāi)始對(duì)全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展危房改造工作,希望通過(guò)危房改造能夠推動(dòng)農(nóng)村實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,讓基礎(chǔ)教育能夠?qū)崿F(xiàn)更高層面的建設(shè),這樣也具有很強(qiáng)的社會(huì)效益。但是受到多種因素影響,這些學(xué)校并沒(méi)有全面開(kāi)展危房改造工作,而整體改造工作缺乏科學(xué)性等問(wèn)題,這樣就很難保障基礎(chǔ)教育工作實(shí)現(xiàn)健康化的發(fā)展。為此,必須要針對(duì)當(dāng)前危房改造出現(xiàn)的問(wèn)題,制定針對(duì)性的對(duì)策。
部分縣市在進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)危房改造的過(guò)程中,為了可以讓各個(gè)地區(qū)農(nóng)村實(shí)現(xiàn)平衡的發(fā)展,就沒(méi)有對(duì)改造資金進(jìn)行科學(xué)的安排,而是將其分散在多個(gè)學(xué)校中。這樣就導(dǎo)致一些學(xué)校只能得到六萬(wàn)元左右的危房改造資金,這樣根本不能對(duì)學(xué)校危房進(jìn)行全面的改造。所以,很多中小學(xué)只能對(duì)危房進(jìn)行修補(bǔ),這樣就影響危房改造的順利實(shí)施。
通過(guò)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)很多地區(qū)農(nóng)村在進(jìn)行中小學(xué)危房改造的過(guò)程中,存在實(shí)際造價(jià)高于定額的問(wèn)題,不能順利執(zhí)行危房改造的工作。尤其是山區(qū)中的農(nóng)村,在進(jìn)行危房改造的過(guò)程中,不僅僅要考慮本地區(qū)的地理和地質(zhì)條件,也要思考危房改造材料的運(yùn)輸問(wèn)題。鋼筋等材料必須要通過(guò)外運(yùn)的方式才能到達(dá)農(nóng)村學(xué)校,這樣就增加工程實(shí)際造價(jià)的水平[1]。項(xiàng)目學(xué)校雖然得到危房改造資金,但是只能按照超計(jì)劃的方式進(jìn)行危房改造,很多中小學(xué)只能減少危房改造的建筑面積。
農(nóng)村中小學(xué)在進(jìn)行危房改造的過(guò)程中,不僅僅存在以上兩個(gè)方面的問(wèn)題,同時(shí)也存在出現(xiàn)負(fù)債危改現(xiàn)象。很多地區(qū)政府財(cái)政能力比較弱,在落實(shí)危房改造工作過(guò)程中,不能對(duì)危房改造進(jìn)行資金保障。所以很多中小學(xué)在進(jìn)行危房改造的過(guò)程中,都會(huì)存在負(fù)債危改的現(xiàn)象。為此,各地區(qū)政府需要思考如何科學(xué)使用項(xiàng)目資金,避免再次出現(xiàn)負(fù)債危改的問(wèn)題,提升基礎(chǔ)教育的硬件建設(shè)能力。
當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)實(shí)施危房改造所出現(xiàn)的問(wèn)題是受到多種因素影響的,首先是因?yàn)楦脑烊笔дw性以及科學(xué)性的因素。雖然政府部門采取多種措施對(duì)農(nóng)村地區(qū)各個(gè)中小學(xué)開(kāi)展危房改造工作的指導(dǎo),并且依照具體危房改造項(xiàng)目對(duì)其進(jìn)行資金補(bǔ)助,但是整體危房改造的項(xiàng)目缺乏科學(xué)規(guī)劃的問(wèn)題。針對(duì)當(dāng)前四種危房改造專項(xiàng)工程而言,每一個(gè)專項(xiàng)資金都有自己的單項(xiàng)目標(biāo)和實(shí)際用途,未能形成科學(xué)性的規(guī)劃。這樣就導(dǎo)致資金分配存在分散性的現(xiàn)象,管理工作所需要解決的問(wèn)題比較多,影響整體危房改造的效果。
農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)在進(jìn)行危房改造中所出現(xiàn)的多種問(wèn)題,不僅是受到改造缺失整體性以及科學(xué)性的影響,同時(shí)也因?yàn)楦脑祉?xiàng)目的管理不夠嚴(yán)格而導(dǎo)致的。從客觀層面上講,鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)改革或者是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域發(fā)生調(diào)整,導(dǎo)致中小學(xué)在地域布局上發(fā)生一定的變化,這樣就不能讓原來(lái)的項(xiàng)目得到有效的落實(shí)。從主觀層面上講,很多地區(qū)在進(jìn)行危房改造的過(guò)程中出現(xiàn)很強(qiáng)的隨意性,對(duì)項(xiàng)目資金進(jìn)行隨意調(diào)整,也未能按照國(guó)家規(guī)定及時(shí)上報(bào)計(jì)劃項(xiàng)目基金的變化和整改情況。
針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)中中小學(xué)在進(jìn)行危房改造中所出現(xiàn)的問(wèn)題,并結(jié)合以上影響因素,本文認(rèn)為要想提升危房改造效果,首先需要開(kāi)展的工作就是實(shí)施統(tǒng)籌規(guī)劃保障基礎(chǔ)工作。在對(duì)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整的過(guò)程中,必須要保障學(xué)生就學(xué)的方便性,提升基礎(chǔ)教育的普及程度。同時(shí),各個(gè)地區(qū)在對(duì)中小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整和危改項(xiàng)目規(guī)劃的時(shí)候,要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)各項(xiàng)資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。
農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育對(duì)社會(huì)發(fā)展起到諸多影響,在國(guó)民教育中也占據(jù)較高位置,對(duì)該地區(qū)中小學(xué)開(kāi)展危房改造是一件重要事情。各級(jí)政府必須要依照科學(xué)發(fā)展對(duì)農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整,讓危房改造工作能夠?qū)崿F(xiàn)順利的開(kāi)展[2]。政府可以將四個(gè)有關(guān)危房改造的專項(xiàng)工程進(jìn)行合理性的調(diào)整,以統(tǒng)籌規(guī)劃規(guī)劃的方式對(duì)資金進(jìn)行科學(xué)的使用,讓工程目標(biāo)以及具體覆蓋范圍實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)性的發(fā)展,這樣能夠有效避免危房改造項(xiàng)目出現(xiàn)重復(fù)的問(wèn)題。
農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展中小學(xué)危房改造是涉及教育和財(cái)政等多個(gè)部門,必須要建立監(jiān)督機(jī)制對(duì)危改項(xiàng)目以及資金使用等情況進(jìn)行監(jiān)督管理。這樣能夠提升項(xiàng)目資金整體的使用效果,嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展危房改造工作,可以保障危房改造的質(zhì)量。同時(shí),各個(gè)部門必須要按照中央規(guī)定對(duì)項(xiàng)目資金的使用情況進(jìn)行專戶管理[3]。依照工程的改造進(jìn)度進(jìn)行撥款,在合理控制工程成本的基礎(chǔ)上提升整體投資效益。此外,也需要通過(guò)會(huì)計(jì)審核的方式對(duì)項(xiàng)目預(yù)算執(zhí)行以及具體情況進(jìn)行編制管理,對(duì)資金具體使用情況進(jìn)行公開(kāi),讓各項(xiàng)財(cái)政資源可以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的配置與利用。
結(jié)合以上研究,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施危房改造時(shí)存在多種問(wèn)題,如受到資金限制僅進(jìn)行危房修補(bǔ),實(shí)際造價(jià)高于定額以及出現(xiàn)負(fù)債危改現(xiàn)象,影響危房改造的順利實(shí)施。為此,需要開(kāi)展的工作就是實(shí)施統(tǒng)籌規(guī)劃保障基礎(chǔ)工作。同時(shí),各級(jí)政府必須要依照科學(xué)發(fā)展對(duì)農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整,合理使用項(xiàng)目資金。此外,要建立監(jiān)督機(jī)制對(duì)危改項(xiàng)目以及資金使用等情況進(jìn)行監(jiān)督管理,讓危房改造資金得到合理的運(yùn)用,提升危房改造的質(zhì)量。