史書峰

（山東省臨沭縣第五初級(jí)中學(xué)，山東 臨沂）

一、堅(jiān)持的動(dòng)力

每帶一個(gè)班級(jí)，在其他科任老師上課的時(shí)候，我總是習(xí)慣到教室外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，通過窗戶、后門，觀察學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)：注意力不集中的學(xué)生東張西望，最先看到我，臉剎時(shí)漲得通紅，馬上集中精力，投入到學(xué)習(xí)中，久久不再亂動(dòng)；也有極個(gè)別的學(xué)生，根本沒有覺察到，仍玩得忘乎所以，直到感覺周圍的同學(xué)與往常不大一樣了才有所醒悟。對(duì)于這些學(xué)生，課后一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真、及時(shí)地處理，不能有頭無尾，半途而廢。三番五次下來，學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到班主任在盯著他們，任何蛛絲馬跡都逃不過班主任的眼睛。幾周下來，自然就形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)的各項(xiàng)工作也得以順利開展。而對(duì)于我來說，各個(gè)學(xué)生的情況也了解的差不多了，再發(fā)生什么事情，總能對(duì)癥下藥，處理起來得心應(yīng)手。

有一年接手一個(gè)新班級(jí)，差點(diǎn)成為自己教育生涯中的“滑鐵盧”。男女生比例失調(diào)，男生占了總?cè)藬?shù)的三分之二還多，當(dāng)過班主任的都知道，如果班級(jí)中男女生的數(shù)量差不多，或者女生多一些，班級(jí)管理相對(duì)就容易些。面對(duì)這樣的班級(jí)，管理難度可想而知了：遲到的、上課做小動(dòng)作的、不完成作業(yè)的……數(shù)不勝數(shù)，著實(shí)讓人頭痛。天曉得什么時(shí)候這幫小子就惹出點(diǎn)事來，三天兩頭地往各學(xué)科辦公室跑，把這幫犯錯(cuò)的男生領(lǐng)回教室。以至于讓我這個(gè)班主任，“就怕學(xué)校打電話”。套用同事的一句話：晚上沒有課，在家休息的時(shí)候也是忐忑不安，要是再接到學(xué)校打來的電話，那腿肚子都哆嗦。手機(jī)一般都是24小時(shí)不關(guān)機(jī)。每天到校的第一件事就是往教室里跑：學(xué)生到齊了，算是松了一口氣；缺少一兩個(gè)的，抄起電話，聯(lián)系其家長(zhǎng)，詢問該生的去向，因傷風(fēng)感冒在家休息的，放心了；若是說上學(xué)去了，于是又和家長(zhǎng)一起網(wǎng)吧、游戲廳，滿天下的找……時(shí)常檢查學(xué)生有沒有將手機(jī)、游戲機(jī)一類的帶入課堂，把這些存在的與學(xué)習(xí)無關(guān)的隱患消滅在萌芽狀態(tài)等，諸如此類的瑣事，不厭其煩地去做。一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……靠著這股韌勁，慢慢的，遲到曠課的銷聲匿跡了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了，班級(jí)建設(shè)逐步走上了正規(guī)，各個(gè)方面都取得了可喜的變化，一躍成為優(yōu)秀班級(jí)。我用我的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生的信任。

二、評(píng)語的魅力

學(xué)生年終考試進(jìn)步了，幾個(gè)科任教師不停地夸獎(jiǎng)：沒有想到這個(gè)學(xué)生會(huì)考得這么好!出乎老師的意料!我在其家族報(bào)告書上寫了這樣的評(píng)語：

士別三日刮目看，學(xué)生里面最能干。

學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，成績(jī)進(jìn)步人人贊。

德才兼?zhèn)湫柰晟?，鑄造青春永燦爛。

沒有想到學(xué)生喜歡，連其家長(zhǎng)也在家族報(bào)告書中熱情洋溢地寫道：看得出來老師是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的，謝謝老師。該生的學(xué)習(xí)勁頭也是一日千里。

面臨中考，班內(nèi)一學(xué)習(xí)中等的男生，對(duì)自己沒有一點(diǎn)信心，總覺得沒有希望升入高中，有破罐子破摔的趨勢(shì)，我在給他的紙條上留下了這樣幾句話：

三年光陰我能行，

努力拼搏攀高峰。

風(fēng)風(fēng)雨雨總是情，

中考路上踏歌行。

鼓勵(lì)他樹立信心，努力學(xué)習(xí)，重?fù)P理想之帆，把握復(fù)習(xí)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為中考而奮發(fā)圖強(qiáng)。最終該生也不負(fù)期望，順利跨入了高中的大門。

一天，一個(gè)男生偷偷摸摸地遞給我一張紙條，問我關(guān)于情感的事情，看來這個(gè)男生可能對(duì)某個(gè)女生產(chǎn)生了好感。學(xué)生能對(duì)我說這件事，說明學(xué)生對(duì)我是信任的，何況十五、六的孩子開始喜歡異性這也是很正常的，但又要正確引導(dǎo)，把有限的精力投入到學(xué)習(xí)中去，于是我遞給他一張紙條：

人生之事有很多，

愛情不妨拖一拖。

認(rèn)真學(xué)習(xí)需拼搏，

生活路上奏凱歌。

時(shí)間過了很久，也沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)男生有什么異常，學(xué)習(xí)勁頭一直很足，說明他已正確處理了自己的感情問題，并沒有因?yàn)楦星榧m纏而荒蕪了學(xué)業(yè)。

九年級(jí)的學(xué)習(xí)緊張、有序，被學(xué)生幽默地稱為“黑色的六月”，特別是面臨中考的前幾個(gè)月，各科任老師都投放了大量的綜合性訓(xùn)練題目，每天一進(jìn)教室面對(duì)的就是試卷，部分學(xué)生有“苦海無邊，回頭是岸”的想法，不完成作業(yè)的事情，時(shí)有發(fā)生。我在教室板報(bào)上寫道：

初三學(xué)生雖辛苦，

青春做伴奠基礎(chǔ)。

努力學(xué)習(xí)一百天，

贏得中考合家歡。

激勵(lì)學(xué)生要坦然面對(duì)，不怕困難，要有“狹路相逢勇者勝”的氣概，陽光總是在風(fēng)雨后的，看誰能笑到最后!

三、意外的驚喜

多遠(yuǎn)就聽見教室里紀(jì)律有點(diǎn)亂，悄悄地推門進(jìn)去，原來是幾個(gè)學(xué)生在討論一道化學(xué)題，卻一籌莫展。一個(gè)學(xué)生扭頭看到了我：

“老師，您是否能指點(diǎn)一二？”

其他幾個(gè)學(xué)生想到看了一眼，會(huì)心地眨了眨眼。

“想考我？這里面有戲?！蔽倚南?，拿起試卷，讀了四五遍題，在黑板上列出化學(xué)方程式，根據(jù)題意設(shè)了一個(gè)未知數(shù)，利用質(zhì)量守恒定律得出另一個(gè)變量，寫到這里，這幾個(gè)學(xué)生立馬明白了。

“老師，您是教生物的，還會(huì)解化學(xué)題啊？”學(xué)生有點(diǎn)奇怪。

“生化不分家。初中課程除了英語，其他的隨便問?！蔽乙埠敛豢蜌獾亍翱瘛绷四敲匆幌?。

這下可好了，這幫學(xué)生時(shí)不時(shí)地趁我到教室的時(shí)候，弄個(gè)偏題、難題，“不懷好意”地向我請(qǐng)教，想難為難為我，都被我輕松拿下了（汗顏，幸虧上學(xué)階段也曾下過苦功，不然……）。這些學(xué)生中的一個(gè)，在以后高考中，以621的分?jǐn)?shù)被大學(xué)錄取，學(xué)的就是生物專業(yè)，這倒是我沒有想到的。

總之，作為一名班主任，要有一顆耐心，一顆愛心，一顆恒心，去教育每一位學(xué)生，全身心地投入，真誠地對(duì)待學(xué)生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體。