曹陽

摘 要：師德學(xué)風(fēng)建設(shè)在提高高校教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化校園環(huán)境、促進(jìn)學(xué)生心理健康等方面起著十分重要的作用。同時，踐行綠色發(fā)展理念，弘揚(yáng)綠色發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，深化教學(xué)改革對于推動農(nóng)林院校綠色發(fā)展將起到一定的積極作用。在綠色發(fā)展理念下，農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)要端正指導(dǎo)思想，及時樹立新理念，提出新對策，大力提升師德學(xué)風(fēng)建設(shè)水平。文章通過對相關(guān)概念進(jìn)行研究，以綠色發(fā)展理念為指導(dǎo)，對農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)提出相應(yīng)對策。

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了綠色發(fā)展理念，提出要“形成綠色發(fā)展方式和生活方式，建設(shè)美麗中國，為人民創(chuàng)造良好的生產(chǎn)和生活環(huán)境”。在我國全面建設(shè)小康社會的各項(xiàng)工作中，綠色發(fā)展理念是基本指導(dǎo)思想之一。因此綠色發(fā)展理念也理應(yīng)成為農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本理論指導(dǎo)。近年來隨著我國農(nóng)林事業(yè)的飛速發(fā)展，農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要。

一、綠色發(fā)展理念與師德學(xué)風(fēng)

在2015年黨的十八屆五中全會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“只有將創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享這五大發(fā)展理念牢固樹立并切實(shí)貫徹，才能解決我國當(dāng)前發(fā)展的難題”，其中綠色發(fā)展作為五大發(fā)展理念之一被首次提出。同時黨的十九大報(bào)告中也對加快生態(tài)文明體制改革、推進(jìn)綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國的戰(zhàn)略部署進(jìn)行了全面的闡述，這表明了我國政府將要在未來很長一段時間內(nèi)用綠色發(fā)展理念推動國家各項(xiàng)事業(yè)良性發(fā)展，堅(jiān)定走綠色發(fā)展道路的決心，指明了我國未來推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和綠色發(fā)展的正確方向。

綠色發(fā)展理念強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，走可持續(xù)發(fā)展道路，正確處理好經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，大力推動綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)，積極構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推進(jìn)建設(shè)美麗中國。低能耗、高效率，最大限度減少對環(huán)境的破壞是綠色發(fā)展理念的核心。在當(dāng)今社會，綠色發(fā)展理念已經(jīng)從環(huán)境保護(hù)逐步深入思想理念凈化、優(yōu)良的生態(tài)文化建設(shè)方面，綠色發(fā)展理念也越來越受到人們的歡迎[1]。

師德是教師的一種道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，每一位教育工作者在從事教育活動的過程中都必須遵守這種職業(yè)道德。作為校園精神文化的重要組成部分，教師的高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，因此良好的師德是當(dāng)今教師所應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質(zhì)。

“學(xué)風(fēng)”最早出自《禮記·中庸》，指“廣泛學(xué)習(xí)，詳細(xì)求教，謹(jǐn)慎思考，踏實(shí)實(shí)踐”。學(xué)風(fēng)在狹義上特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，廣義上包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)風(fēng)氣和治學(xué)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)在教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評價(jià)方案》評估指標(biāo)體系中被作為重要的一級指標(biāo)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)環(huán)境可以改變學(xué)生的許多方面，例如思想道德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感等，同時也影響著學(xué)生的成長成才、創(chuàng)新能力、職業(yè)生涯發(fā)展等。

二、綠色發(fā)展對農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

綠色發(fā)展不僅指資源的節(jié)約、生態(tài)環(huán)境的改善，還包括創(chuàng)建一個和諧的社會環(huán)境和友好的人際關(guān)系，以此來促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，而生態(tài)文明建設(shè)便是社會關(guān)系和社會環(huán)境建設(shè)的一個明確目標(biāo)。高校思想政治教育生態(tài)改革的重點(diǎn)是創(chuàng)建一個良好的師德學(xué)風(fēng)氛圍，是高校思想政治教育發(fā)展提出的客觀要求。綠色發(fā)展理念在更新高校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)基本觀念、調(diào)整師德學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)、豐富師德學(xué)風(fēng)建設(shè)形式等方面具有重大意義。只有構(gòu)建綠色發(fā)展背景下的文化和教育環(huán)境，才能夠使道德教育和主體意識形態(tài)更加穩(wěn)固，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。

三、綠色發(fā)展理念下農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)對策

加強(qiáng)師德學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教育教學(xué)工作的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在綠色發(fā)展理念下，農(nóng)林院校需要形成綠色價(jià)值取向，正確處理師德學(xué)風(fēng)建設(shè)同保護(hù)生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展二者之間的關(guān)系，將高校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)與保護(hù)改善生態(tài)環(huán)境相結(jié)合;要全方位、多層次地建設(shè)師德學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)對教育理念的更新、對建設(shè)思路的梳理、對農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)途徑和方法的深入探索。

1.踐行綠色發(fā)展理念，加強(qiáng)師德學(xué)風(fēng)制度建設(shè)

當(dāng)今社會，綠色發(fā)展理念作為新時期科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容，需要來自科技、資本、制度等多方面的支撐。踐行綠色發(fā)展理念，建設(shè)良好的師德學(xué)風(fēng)氛圍，首先要有良好的學(xué)風(fēng)制度作為支撐?？茖W(xué)合理化的學(xué)風(fēng)制度是高校綠色發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。

農(nóng)林院校應(yīng)該充分結(jié)合農(nóng)林專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)師德學(xué)風(fēng)制度建設(shè)。要充分發(fā)揮黨組織的組織功能，積極引導(dǎo)黨員教師按照優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)提升自己，主動提高自身修養(yǎng)和職業(yè)道德水平;發(fā)揚(yáng)對農(nóng)林事業(yè)的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教的作風(fēng)，帶頭依法治學(xué)、廉潔從教、文明執(zhí)教。通過良好教風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，憑借良好的思想道德水平來引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)秀人才;應(yīng)當(dāng)建立健全關(guān)于師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度，并使其成為評價(jià)質(zhì)量的依據(jù)，成為考核師德學(xué)風(fēng)建設(shè)水平的重要標(biāo)準(zhǔn);要將師德學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)范及要求納入有關(guān)規(guī)定條例和具體決策中，使教師和學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和學(xué)習(xí)風(fēng)氣;積極開展教學(xué)測評、教學(xué)督導(dǎo)、課堂觀摩等活動，認(rèn)真上好每一堂課，高度重視考風(fēng)考紀(jì)的建設(shè)，加強(qiáng)管理考試紀(jì)律，制定的師德學(xué)風(fēng)評估標(biāo)準(zhǔn)要切實(shí)可行，強(qiáng)調(diào)對師生的規(guī)范化管理，充分將教育與管理有機(jī)結(jié)合，推動高校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)深入發(fā)展[2]。

2.弘揚(yáng)綠色發(fā)展觀，充分發(fā)揮典型示范作用

典型示范是以典型的優(yōu)秀事跡為榜樣，引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，提高思想認(rèn)識的一種教育方法，這種典型示范的效果是顯著的。

綠色發(fā)展理念指導(dǎo)下的師德學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)充分發(fā)揮典型示范帶動和輻射作用，積極開展評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵、“三育人”等創(chuàng)先爭優(yōu)活動。黨員師生在活動中要起到榜樣作用。在農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)中，要善于尋找身邊的可敬老師、可愛學(xué)生，積極挖掘典型，加強(qiáng)培養(yǎng)和宣傳先進(jìn)典型，樹立典型、表彰先進(jìn)，在高校師生中持之以恒地開展師德學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，通過以評促建、獎評結(jié)合的方式，在高校中營造良好的學(xué)習(xí)榜樣的氛圍。對于在師德學(xué)風(fēng)方面表現(xiàn)突出的師生，應(yīng)該給予充分的肯定，并在精神及物質(zhì)方面給予獎勵;積極宣傳他們的事跡，樹立良好的榜樣;將“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”“三育人”“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”等評選表彰、宣傳活動積極有效地開展起來。同時，通過舉辦文化大講堂、開設(shè)師德學(xué)風(fēng)論壇、校園公眾號推送、校園廣播宣傳、印制典型人物專輯等多種途徑，對師德學(xué)風(fēng)建設(shè)中的優(yōu)秀典范、感人事跡、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的宣傳。通過這些方式充分發(fā)揮榜樣的帶頭、示范和激勵作用，使教學(xué)環(huán)境更加生態(tài)化，學(xué)術(shù)氛圍更加良好，進(jìn)而做好道德教育和主體意識形態(tài)工作，更好地推動農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)綠色發(fā)展[3]。

3.加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)綠色價(jià)值取向

綠色發(fā)展理念的價(jià)值取向就是“正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，不斷深化保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的理念，堅(jiān)持綠色發(fā)展、低碳發(fā)展、循環(huán)發(fā)展，絕不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取短暫的經(jīng)濟(jì)增長”。思想教育是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，其中愛國主義教育、誠信教育以及理想和信念教育，世界觀、人生觀和價(jià)值觀等都是思想教育的主要內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生具有特立獨(dú)行、自信張揚(yáng)、思維開闊、思想早熟、心理承受能力較差等思想特點(diǎn)，因此加強(qiáng)學(xué)生思想教育、培養(yǎng)綠色價(jià)值取向十分重要。

當(dāng)今社會，農(nóng)林院校大學(xué)生思想政治教育工作要做到與農(nóng)林事業(yè)發(fā)展相結(jié)合。通過理論教育培養(yǎng)學(xué)生綠色價(jià)值取向，可以采用課堂教授的方式，充分利用課堂教育，依托思想政治理論課這個主渠道，在講授課程相關(guān)內(nèi)容的同時，加入綠色發(fā)展理念有關(guān)的理論和相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容;或者采用組織學(xué)生通過參加研討會、學(xué)習(xí)沙龍等方式，開展綠色發(fā)展理念的自學(xué)活動。加強(qiáng)實(shí)踐引導(dǎo)，綠色發(fā)展理念教育不應(yīng)停留在理論層面，應(yīng)該鼓勵學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察研究綠色轉(zhuǎn)型中的社會，切身感受綠色發(fā)展的實(shí)際成就;鼓勵學(xué)生參與到宣傳和踐行綠色生活方式的活動中，例如舊衣回收、垃圾分類、杜絕浪費(fèi)等[4]。同時加強(qiáng)高校的環(huán)境影響，高校的教育者應(yīng)該注重以身作則，樹立綠色發(fā)展理念，踐行綠色校園活動，加強(qiáng)校園的綠色宣傳教育，充分利用教室、食堂、雕塑等場所或者設(shè)施，促使學(xué)生在綠色發(fā)展的理念下投入農(nóng)林專業(yè)的學(xué)習(xí)工作中。

4.深化教學(xué)改革，貫徹綠色發(fā)展理念

農(nóng)林院校貫徹綠色發(fā)展理念需要深化教學(xué)改革，要積極引導(dǎo)農(nóng)林高校教師開展與綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展理念相關(guān)的農(nóng)林教學(xué)研究改革，應(yīng)及時建立并更新教學(xué)體系、教學(xué)資源、教學(xué)方法等方面的機(jī)制，逐步加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性，進(jìn)一步完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，使其適應(yīng)當(dāng)前社會對農(nóng)林人才需求的新形勢，使教學(xué)水平不斷提升。

在專業(yè)教育中應(yīng)融入生態(tài)文化，以專業(yè)技術(shù)推進(jìn)生態(tài)文化教育，提升生態(tài)文化教育水平，幫助學(xué)生增強(qiáng)生態(tài)文化意識和生態(tài)保護(hù)能力，以生態(tài)價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的綠色發(fā)展意識，讓學(xué)生充分認(rèn)識理解綠色發(fā)展的社會主題。在制訂相關(guān)制度方案、修訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃等方面都應(yīng)該充分體現(xiàn)綠色教育理念，在自然科學(xué)、人文社會科學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)和實(shí)踐中也應(yīng)該逐步滲入綠色發(fā)展理念[5]。同時，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造生態(tài)化的教學(xué)環(huán)境，通過經(jīng)常舉辦相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告會、講座及沙龍，鼓勵師生廣泛進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，開展豐富多彩的競賽，提高校園文化的生態(tài)內(nèi)涵，使綠色發(fā)展理念深入人心。

師德學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校工作的核心任務(wù)，其成果對高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的大局產(chǎn)生直接影響。在新時期綠色發(fā)展理念指導(dǎo)下，農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要的教育工作，應(yīng)把師德建設(shè)擺在教師工作的首位，貫穿高校管理工作的全程。學(xué)?；鶎狱h組織及黨員教師應(yīng)積極發(fā)揮政治核心和模范帶頭作用，以師德師風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)校風(fēng)，加強(qiáng)和推進(jìn)師德學(xué)風(fēng)建設(shè);要更新陳舊觀念，以人為本，大力倡導(dǎo)生態(tài)教育觀念，在實(shí)現(xiàn)農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的同時和諧發(fā)展，建立健全農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)制度，認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)組織開展各項(xiàng)相關(guān)活動，充分發(fā)揮典型模范作用，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)綠色價(jià)值取向，貫徹綠色理念，深化教學(xué)改革，在綠色發(fā)展理念引導(dǎo)下，與時俱進(jìn)地開展農(nóng)林院校師德學(xué)風(fēng)建設(shè)。

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