余 娟

（湛江第一中學(xué)，廣東 湛江）

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》指出化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)由“宏觀辨識(shí)與微觀探析；變化觀念與平衡思想；證據(jù)推理與模型認(rèn)知；實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)；科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任”五個(gè)要素構(gòu)成[1]。2017年高考全面對(duì)接基于“核心素養(yǎng)”建構(gòu)的新的課程標(biāo)準(zhǔn)，試題“堅(jiān)持立德樹人，傳承優(yōu)秀科技文化；健全考查體系，科學(xué)選拔優(yōu)秀人才；展現(xiàn)科學(xué)價(jià)值，灌輸綠色化學(xué)思想”[2]。

2017年全國1卷結(jié)構(gòu)大題以第IA元素鉀和第VII主族元素碘為背景，呈現(xiàn)形式較為新穎，從物質(zhì)結(jié)構(gòu)的三個(gè)層次，即電子排布、原子間（或分子間相互作用）和原子排布，對(duì)考生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。江合佩[3]對(duì)2017年全國Ⅰ卷化學(xué)試題進(jìn)行了全面評(píng)析，但沒有針對(duì)第35題進(jìn)行詳細(xì)的闡述。下面我結(jié)合化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，分析廣東考生每小題的得分率和典型錯(cuò)誤，并對(duì)化學(xué)選修3的教學(xué)進(jìn)行反思。

一、考題得分率、典型錯(cuò)誤及原因分析

第35題：鉀和碘的相關(guān)化合物在化工、醫(yī)藥、材料等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用?；卮鹣铝袉栴}：

（1）元素K的焰色反應(yīng)呈紫紅色，其中紫色對(duì)應(yīng)的輻射波長為nm（填標(biāo)號(hào)）。A.404.4 B.553.5 C.589.2 D.670.8 E.766.5

【參考答案】A（1分），本小題得分率：15%（粗略估計(jì)）。常見錯(cuò)誤：各種選擇都有，錯(cuò)選E較多，甚至有部分多選。錯(cuò)誤原因：對(duì)常識(shí)性知識(shí)缺少關(guān)注，不知道從可見光光譜范圍去分析，不知道可見光的分類標(biāo)準(zhǔn)。該問出自人教版化學(xué)教材選修3第一章原子結(jié)構(gòu)—光譜。該小題主要考查考生的辨識(shí)記憶，考生須具備是“科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任”的核心素養(yǎng)，識(shí)記課本，能將平時(shí)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中來，解決實(shí)際問題。

（2）基態(tài)K原子中，核外電子占據(jù)的最高能層的符號(hào)是，占據(jù)該能層電子的電子云輪廓圖形狀為_________。第①空【參考答案】N（1分），得分率：10%（粗略估計(jì)）。常見錯(cuò)誤：4S、M、L。錯(cuò)誤原因：分不清能層與軌道；不清楚常見元素的核外電子排布。第②空【參考答案】球形（1分），得分率：25%（粗略估計(jì)）。常見錯(cuò)誤:圓形、紡錘體型。錯(cuò)誤原因：對(duì)電子云形狀比較陌生；答題粗心，不能分辨“球”與“圓”。主要考查學(xué)生“宏觀辨析與微觀探析”的素養(yǎng)，要求考生能從微觀和宏觀的視角認(rèn)識(shí)原子，并用正確的化學(xué)語言進(jìn)行描述。

（3）K和Cr屬于同一周期，且核外最外層電子構(gòu)型相同，但金屬K的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等都比金屬Cr低，原因是_______。

【參考答案】K的原子半徑較大且價(jià)電子數(shù)較少，金屬鍵較弱（2分），得分率：17%（粗略估計(jì)）。常見錯(cuò)誤：從核外電子多少（但又不指明價(jià)電子）進(jìn)行比較；進(jìn)行金屬晶體比較時(shí)，從離子晶體或分子晶體角度進(jìn)行比較；進(jìn)行鍵能比較時(shí)，不明確指明金屬鍵。錯(cuò)誤原因：元素的常見物理性質(zhì)的影響因素陌生，不清楚熔沸點(diǎn)與化學(xué)鍵強(qiáng)弱、原子半徑有關(guān)；慣性思維背誦已訓(xùn)練過的題目，不具體問題具體分析?？疾榱藢W(xué)生“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”，考生必須有較強(qiáng)的問題意識(shí)，才能基于相應(yīng)的信息作出合理的推斷。

（4）X射線衍射測定等發(fā)現(xiàn)，I3AsF6中存在I3+離子。I3+離子的幾何構(gòu)型為_______，中心原子的雜化形式為 。

第①空【參考答案】V形（1分），得分率：24%（粗略估計(jì)）。常見錯(cuò)誤：正四面體形、平面三角形、三角錐形、三角形。第②空【參考答案】sp3（1分），得分率：39%（粗略估計(jì)）。常見錯(cuò)誤：sp、sp2、sp4。錯(cuò)誤原因：對(duì)I3+離子陌生，不會(huì)通過等電子體或分析結(jié)構(gòu)進(jìn)行構(gòu)型判斷；分不清中心原子；不會(huì)判定離子幾何構(gòu)型和原子雜化類型的方法；不知道常見的雜化類型。繼續(xù)考查“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”，能根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的推斷。

二、綜上所述，筆者對(duì)化學(xué)選修3的教學(xué)反思

教師應(yīng)重視學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注意引導(dǎo)學(xué)生重視教材，知識(shí)來源于課本，學(xué)習(xí)應(yīng)最終回歸課本。強(qiáng)化課本的重要性，讓學(xué)生關(guān)注課本上出現(xiàn)的插圖、重要知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從核心素養(yǎng)的角度來學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)知識(shí)。注意學(xué)生規(guī)范性答題能力的培養(yǎng)、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，教師也要注意基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確性的教學(xué)。多采用模型教學(xué)來加強(qiáng)學(xué)生的空間想象遷移能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新型材料和最新科研成果，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)陌生物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析訓(xùn)練。

［1］朱鵬飛.學(xué)科核心素養(yǎng)的研究進(jìn)展及其對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)的啟示［J］.化學(xué)教學(xué)，2017（1）：8-15.

［2］教育部考試中心.2017年考試化學(xué)試題評(píng)析［Z］.中國考試，2017-06-08.

［3］江合佩.2017年全國Ⅰ卷化學(xué)試題評(píng)析及教學(xué)啟示［J］.化學(xué)教學(xué)，2017（9）：87-92.