□ 劉國聰（山東體育學院研究生教育學院 山東 菏澤 250102）

序言：全國56個民族中云南有25個世居少數(shù)民族。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目更是豐富多彩：打陀螺、高蹺競速、霸王鞭、板鞋競速、吹槍搶花炮、蹴球、跳竹竿、射弩、珍珠球等。在云南師范大學這個民族融合的大家庭里，2014年9月在校生31086人，僅在校生有21個少數(shù)民族，占在全校學生總人數(shù)的15.85%。學校目前擁有6個校級少數(shù)民族社團，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)隊在省民運會上連續(xù)多年取得了優(yōu)異成績。因此，基于現(xiàn)狀如何豐富校園民族文化生活，促進民族文化交流，探討發(fā)展性的建議和對策，對于今后云南高校少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的基礎理論研究和體育資源開發(fā)有重要意義。

1、研究方法

1.1、文獻資料法

課題組參閱了有關高校少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的報刊、網(wǎng)站資料。登陸云南師范大學圖書館和中國知網(wǎng)平臺查看和收集了相關期刊和論文資料，為本文研究提供理論和實證研究的依據(jù)。

1.2、訪談法

訪談對象是在校從事少數(shù)民族傳統(tǒng)體育理論研究與教學的黃忠陽老師與張予云老師。訪談問題是根據(jù)論文的研究內(nèi)容與問卷調(diào)查需要整理了五個方面的問題。

1.3、問卷調(diào)查法

研究組采用現(xiàn)場填寫問卷現(xiàn)場回收的方法，針對在校大學生，隨機在學校的圖書館、食堂發(fā)放了200份問卷調(diào)查，收回164份有效問卷和36份無效問卷，有效率為82%。其中男生96人（漢族68人，少數(shù)民族28人），女生68人（漢族41人，少數(shù)民族27人）。

1.4、數(shù)理統(tǒng)計法

對所獲取的有關數(shù)據(jù)用計算機進行統(tǒng)計學處理。

2、調(diào)查與分析

2.1、開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)的基礎支撐因素調(diào)查

（1）大學生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的認知情況。

迄今為止云南已發(fā)現(xiàn)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目有380余種，占《中華民族傳統(tǒng)體育志》所有收集項目的40%以上，有著豐富的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源。而目前我校學生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的認知和喜愛程度，總體來分析打陀螺、跳竹竿、板鞋競速、蹴球和射弩是同學們了解和喜愛的項目。其中最受學生喜愛的是打陀螺，男生占到總人數(shù)的56%，女生占到總人數(shù)的37%。而最不受學生喜愛的是珍珠球，男女一共僅占到總人數(shù)的13%。學生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化相愛的程度非常明顯，其中男生和女生，漢族和少數(shù)民族選的最多的就是喜歡，占到總體的51%。其中少數(shù)民族學生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的非常喜歡占25%，喜歡占46%。而總體人數(shù)對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的非常不喜歡僅占2%。

（2）大學生了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的途徑，參與的場地和次數(shù)。

課題組了解到云南當?shù)厥⑿猩贁?shù)民族傳統(tǒng)體育活動，如在各種盛大節(jié)日或傳統(tǒng)習俗節(jié)日中，政府通常主辦大型活動或賽事，民間組織小聚集活動等。根據(jù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育場地設施的情況將場地化分為四個方面：體育館、廣場、操場和其他。結合學生參與過少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的基礎做出分析。學生通過社團組織了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化占到總體的39%，是五種項目比重最高的，其次就是受家庭的影響占總體的27%。學生了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育主要是靠家庭影響和社團組織。而學生通過相關的課程和政府組織認識少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的則占總體的12%和6%；學生參加少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動的場地主要在廣場和操場上，每年參加1—2次數(shù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的有47%的大學生，每年參加6次以上少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的有7%。

（3）少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)融入哪些活動可以提高學生參加的積極性。

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目包括打陀螺、高蹺競速、霸王鞭、板鞋競速、吹槍搶花炮、蹴球、跳竹竿、射弩、珍珠球等，而少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化更是豐富多彩有民族歌曲、民族美食、民族演講、民族服裝、民族趣味活動等。根據(jù)統(tǒng)計男生和女生都希望少數(shù)民族傳統(tǒng)文化節(jié)加入的活動有美食、趣味活動、民族歌曲、民族服飾等。其中美食居高，男生占總體的80%，女生占總體的70%。其次是趣味活動男生選的比例是65%，民族歌曲女生選的比例是62%。影響大學生參加少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動的原因，缺乏這方面知識和這方面的大型活動較少占到80%和77%。63%是由于缺乏參與關注平臺。

2.2、開展少數(shù)民族體育文化節(jié)基礎設施（器材）及形式的可行性研究

（1）活動所需要的場地情況分析。

場地是活動開展的基礎條件。在云南本地少數(shù)民族地區(qū)，民間組織少數(shù)民族體育文化活動一般都是在開闊地或廣場上，而政府舉辦的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化活動一般在田徑場或體育館內(nèi)。體育文化活動項目主要包括板鞋競速、搶花炮、打陀螺、吹槍、高腳競速、珍珠球、蹴球、射弩、摔跤、歌舞表演、民族特色展示等。所以場地必須開闊，以供項目的順利開展，同時可容納眾多觀眾。

我校現(xiàn)有的大型活動場地有小貝殼廣場、紅燭廣場、東區(qū)和西區(qū)的體育館、東區(qū)和西區(qū)的田徑場。通過對比發(fā)現(xiàn)，小貝殼廣場和紅燭廣場適合開展文化活動，不適宜體育活動的開展，而東區(qū)和西區(qū)的體育館適合體育活動的開展也適合文化活動的開展，但存在投資大，場地活動遠離觀眾區(qū)，不利于同學們積極動參與的。最適合開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)的場地是東區(qū)和西區(qū)的田徑場，場地廣闊適合開展體育和文化活動，投資小，場地活動接進觀眾，便于學生的參加活動。

（2）我?，F(xiàn)有的基礎資源和活動預算的統(tǒng)計分析。

我?，F(xiàn)有的基礎資源

①根據(jù)課題組調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校存在的基礎資源包括人力和物力。人力：少數(shù)民族協(xié)會成員大約有三分一的同學會做自己家鄉(xiāng)的特色美食。后勤工作人員可以請校級和院級學生會的同學參加，而裁判人員可以請體育學院的老師和學生進行幫助。物力：體育學院擁有少數(shù)民族體育器材珍珠球15套、板鞋20雙、高蹺20套、陀螺45個。我校阿達俏白族文化協(xié)會、哈尼族文化協(xié)會、香格里拉文化社、麗江少數(shù)民族文化傳習會、回族文化交流協(xié)會協(xié)會共擁有少數(shù)民族傳統(tǒng)服裝23套，少數(shù)民族樂器17件。

②活動預算統(tǒng)計

活動預算分為5個區(qū)，體育活動區(qū)、文化活動區(qū)、后勤區(qū)、人員區(qū)和獎勵區(qū)。體育活動區(qū)包括：珍珠球、板鞋、吹槍、陀螺、高蹺、花炮、蹴球等。文化活動區(qū)：少數(shù)民族衣服和食材等。后勤區(qū)：活動宣傳（條幅、展板等），場地布置（彩旗，裝飾等）。人員區(qū)：裁判人員和工作人員。獎勵區(qū)：紀念物和證書獎杯等。共計36930元。

（3）開展形式和時間分析。

①開展形式

從活動類型上來看跟云南省民運會相類似，開展活動包括板鞋競速、搶花炮、打陀螺、吹槍、高腳競速、珍珠球、蹴球、射弩等項目。在開幕式上加入表演賽，包括民族服裝走秀和民族歌舞表演，讓同各族同學通過這個舞臺將本民族獨有的民族風俗和民族傳統(tǒng)，通過表演的形式展現(xiàn)出來。在閉幕式中融入少數(shù)民族美食品嘗環(huán)節(jié)，讓運動員和觀眾品嘗到少數(shù)民族特色的美食。

②開展時間

為了便于學生們積極的參加，同時利用于放假的時間便于項目的組織和開展。課題組通過和體育學院楊帆老師交流后發(fā)現(xiàn)，若把少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)的開展時間定到學校體育運動會之后的一天。該活動和校運會相結合以相互促進，相互影響，將充分展現(xiàn)代體育的競技風采和少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的文化底蘊，體現(xiàn)云南的燦爛體育文化。所以課題組建議把時間定在學校體育運動會之后的一天（11月中旬）。

3、結論

3.1、學生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的認知情況

云南師范大學學生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的認知情況，從體育項目上來看，學生具有多角度，全方位的認識。51%的學生喜歡少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，25%的少數(shù)民族同學非常喜歡少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。學生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的了解和喜愛程度，為少數(shù)民族體育文化節(jié)的開展奠定了堅定的認知基礎。

3.2、學生參與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的情況

云南師范大學學生了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的途徑，最高的為39%的學生是通過社團了解的，其次就是受家庭影響。而學生參加少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的活動場地主要是廣場和場上上。每年47%的學生參加過1-2次少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目。學生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的了解和參與情況，為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)的開展奠定了良好的群眾基礎。

3.3、開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的基礎設施（器材）

我?，F(xiàn)有的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)的基礎設施 （器材），包括少數(shù)體育器材和民族文化設備，場地的適合，活動需要的組織人員等。人力和物力的具備為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)的開展奠定了良好的基礎條件。

3.4、開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)活動的形式和預算

在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)的開幕式和閉幕式上融入民族表演賽和美食活動，開展時間定為學校體育運動會之后。我校現(xiàn)有的開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)的基礎資源和活動預算的統(tǒng)計表。活動開展的形式和預算為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)提供了參考的依據(jù)和意見。

4、建議

從研究結果可知，我校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)切實可行，為了更好和更加完善的開展該項目，本課題組提出以下建議可供參考：

4.1、擴大少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的宣傳和教育

通過開展少數(shù)民族文化講座，少數(shù)民族體育項目課程的公選課、擴大在學校對民族傳統(tǒng)體育和文化的宣傳，如校內(nèi)廣播宣傳，海報等。鼓勵少數(shù)民族同學發(fā)展宣傳自己本民族的傳統(tǒng)體育活動，帶動其他同學加入進來。在學校和學院官方平臺上宣傳，使學生有關注的平臺。

4.2、創(chuàng)新活動形式，提高學生參與的積極性

學生在校期間，平時課業(yè)繁忙，課余時間都希望利用自己的時間參加一些喜歡的活動?？赏ㄟ^加入學生喜愛的民族歌曲、民族樂器、民族美食、民族服裝等使活動內(nèi)容豐富多彩，激發(fā)學生參加的興趣。承辦方發(fā)放學校團學積分，發(fā)放民族紀念獎品，使學生樂于參加，喜于參加。

4.3、建立項目經(jīng)費，為開展項目提供保障

學校要大力支持該項目的開展，在資金上要給與幫助。在人力和物力方面要給予支撐。資金可以通過學校撥給的經(jīng)費和校外公司的冠名捐助。體育學院給予少數(shù)民族傳統(tǒng)體育器材方面的支撐。邀請少數(shù)民族體育教學老師和從事少數(shù)民族體育活動的學生作為技術指導。

4.4、完善組織和管理形式

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化節(jié)需要主辦方和協(xié)辦方來共同完成這項活動。其中主辦方必須認真負責，了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育和文化，有較大的組織能力和承辦能力。所以云南師范大學少數(shù)民族傳統(tǒng)文化節(jié)可由云南師范大學呈貢校區(qū)學生會主辦，阿達俏白族文化協(xié)會、哈尼族文化協(xié)會、香格里拉文化社、麗江少數(shù)民族文化傳習會、回族文化交流協(xié)會協(xié)辦。