四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市禾豐鎮(zhèn)中心小學(xué) 薛 莎

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生通過(guò)觀察鐘面結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)鐘面，體會(huì)時(shí)與分的關(guān)系:1時(shí)=60分。

2.能正確地認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上精確到分的時(shí)間。

3.結(jié)合奧運(yùn)開(kāi)幕的情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)自己探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)略到成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，初步建立時(shí)間觀，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件，鐘表，鐘面模型。

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題情境

師：同學(xué)們，在上課之前，老師送一張圖片給你們（多媒體出示奧運(yùn)開(kāi)幕的主題圖），那你們認(rèn)識(shí)圖中的建筑嗎？知道跟它相關(guān)的事情嗎？

如果生知道，請(qǐng)學(xué)生講一講；如果不知道，老師簡(jiǎn)單介紹：在鳥(niǎo)巢曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件令全國(guó)人民振奮人心的事，具體內(nèi)容請(qǐng)仔細(xì)看圖片左邊的文字說(shuō)明，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

生：奧運(yùn)開(kāi)幕的時(shí)間是2008年8月8日晚8時(shí)08分。

師：這是一個(gè)令世人矚目的時(shí)刻，是一個(gè)值得每一個(gè)中國(guó)人都永遠(yuǎn)難忘的時(shí)刻。今天，我們就來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘表。

師：在一年級(jí)的時(shí)候，我們只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)了鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，像8時(shí)08分這樣既不是整時(shí)也不是半時(shí)的情況，要怎樣來(lái)認(rèn)呢?就是今天我們要一起來(lái)探索的！你們有信心發(fā)現(xiàn)它的秘密嗎？

二、探索新知

1.師：（課件出示：鐘面）現(xiàn)在老師這里就有一個(gè)鐘面，說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于鐘面你知道些什么？看哪位小朋友觀察地仔細(xì)！

生1：鐘面上有12個(gè)數(shù)，分別是1到12。

生2：鐘面上有時(shí)針和分針，又粗又短的是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的是分針。

生3：鐘面上還有大格和小格。（當(dāng)學(xué)生說(shuō)到此處，師出示相應(yīng)的課件展示）

師： 除了12和1之間是一個(gè)大格外，還有哪些是一個(gè)大格？（生說(shuō)了很多后，引導(dǎo)生說(shuō)出：相鄰兩個(gè)數(shù)之間就是一個(gè)大格。）

師：那鐘面上有多少個(gè)大格？ 生：鐘面上有12個(gè)大格。

師：老師還想知道鐘面上一共有多少個(gè)小格？你能幫助老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

如果有生直接說(shuō)出有60個(gè)小格，師追問(wèn)原因或怎么數(shù)出來(lái)的。如果沒(méi)人回答出來(lái)，師就提醒學(xué)生數(shù)一數(shù)，小組討論，再匯報(bào)。

生1：五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)。

生2：用乘法口訣，五九四十五，分針走到9就是45小格，剩下的就5個(gè)5 個(gè)地?cái)?shù)。

師：同學(xué)們說(shuō)的真好！我們用不同的方法數(shù)出鐘面上有60個(gè)小格。

2.認(rèn)識(shí)時(shí)和分的關(guān)系

師：請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)鐘面的走動(dòng)情況！（課件出示：鐘面）誰(shuí)是時(shí)針？誰(shuí)是分針？

生：紅色的那個(gè)是時(shí)針，因?yàn)樗侄逃执?，而另一根就是分針?/p>

師：你說(shuō)的真好！我們一起來(lái)看看時(shí)針是怎么走動(dòng)的？（課件出示）

師：時(shí)針走了多少格？ 生：走了5個(gè)小格，也就是1個(gè)大格。

師：那你知道時(shí)針走了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？ 生：時(shí)針走了1時(shí)。

師小結(jié)：時(shí)針走1大格是1時(shí)。

師：剛才我們單獨(dú)看了時(shí)針的走動(dòng)，你們想知道分針是怎么走動(dòng)的嗎？那我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件出示）

師：現(xiàn)在分針走了多少格？ 生：分針走了1小格。

師：分針走1小格是1分，那走1大格是多少分呢？生：5分

師：為什么呢？

生：因?yàn)?大格有5小格，分針走1小格是1分，那走5小格就是5分。

師：說(shuō)得真棒！我們知道了分針走1小格是1分，走1大格是5分。

（仿照此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生依次說(shuō)出10分，13分，20分，45分，55分，60分的情況。）

師：剛才我們分別看了時(shí)針和分針的走動(dòng)，現(xiàn)在我們?cè)僖淮慰纯此鼈円黄鹱邉?dòng)的情況，觀察仔細(xì)的孩子會(huì)有更多的收獲哦！

生的可能回答：分針走了一圈，是60分；時(shí)針走了1大格，是1時(shí)。

分針走的快，時(shí)針走的慢。

分針和時(shí)針同時(shí)走，同時(shí)停。

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！我們發(fā)現(xiàn)：時(shí)針走1大格，分針正好走1圈。我們可以知道時(shí)針和分針用的時(shí)間相等，那1時(shí)和60分的大小關(guān)系是？ 生：1時(shí)=60分。（板書(shū)）

3.師：同學(xué)們！剛才我們的學(xué)習(xí)，你懂了嗎？（生：懂了）那老師可要考考你們了！獨(dú)立完成教材75頁(yè)的“填一填”。（師巡視指導(dǎo)，完成后，抽生回答，并課件出示訂正。）

4.體驗(yàn)1時(shí)有多長(zhǎng)

1節(jié)課是（40）分，課間休息是（10）分，再加（10）分就是1時(shí)。

5.回憶整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)法

現(xiàn)在我們一起讀一讀認(rèn)整時(shí)和半時(shí)的方法！邊讀邊想著鐘面記憶方法。（課件出示）

整時(shí)的認(rèn)法：分針指到12，時(shí)針指到幾，就是幾時(shí)。

半時(shí)的認(rèn)法：分針指到6，時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)半。

6.學(xué)習(xí)既不是整時(shí)也不是半時(shí)的時(shí)間

（出示主題圖）師：看看北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的時(shí)刻，這是多么讓人難忘的時(shí)刻，讓我們記住這個(gè)時(shí)刻。請(qǐng)看鐘面，是怎么認(rèn)出8時(shí)08分的呢？誰(shuí)能幫助我們解答這個(gè)問(wèn)題？

生：因?yàn)闀r(shí)針走過(guò)8，就是8時(shí)，分針走了8小格就是8分，所以就是8時(shí)08分。

師強(qiáng)調(diào)：一般我們不說(shuō)8時(shí)8分，而說(shuō)8時(shí)08分，分是用兩個(gè)數(shù)占位。

師：像這樣既不是整時(shí)也不是半時(shí)的情況，我們?cè)趺磥?lái)認(rèn)呢？（小組討論，再匯報(bào)。）

師小結(jié)：認(rèn)既不是整時(shí)也不是半時(shí)的時(shí)間：先看時(shí)針，再看分針，時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)多，分針走了多少小格就是多少分。

師：同學(xué)們會(huì)認(rèn)了嗎？那請(qǐng)完成教材75頁(yè)的“寫(xiě)出鐘面上所表示的時(shí)間”。（生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)有難度的學(xué)生。）（訂正時(shí)，抽生回答，并說(shuō)原因。）

三、鞏固練習(xí)

教材P76“練一練”第1、2題。

四、總結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？