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2021年26期
刊物介紹
本刊以“為課改服務,為教師服務”為宗旨,面向小學各科教學。注重理論指導,突出實踐應用
教學月刊(小學版)
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專題研究
“數(shù)”與“量”的意義辨析
本期話題
疑若化開 成長自來
——化解小學生數(shù)學疑問的教學探索
“運算定律總復習”中的化解疑問教學
“三角形分類”中的化解疑問教學
“單價、數(shù)量和總價”中的化解疑問教學
指向“化解疑問”的“數(shù)學廣角
——集合”教學
備課之窗
(一年級)怎樣借助繪本與計數(shù)器學習人民幣的認識
(二年級)怎么做能更好地認識分針和時針運動的聯(lián)動關(guān)系
(三年級)怎么做能更好地感知1噸有多重
(四年級)怎樣更好地理解條形統(tǒng)計圖中的“以一代表幾”
(五年級)如何借助數(shù)軸理解分段計費
(六年級)怎么做能在學習運行圖時更好地進行數(shù)據(jù)分析
回歸三維世界 整體建構(gòu)線與線的關(guān)系
——“相交”與“平行”的教學思考與實踐
讓教學扎實而豐厚
——“平行四邊形面積公式”教學建議
課堂新探
拉長活動體驗,促進深度思考*
——以《反彈高度》一課的教學為例
定向圖形本質(zhì) 引導動態(tài)建構(gòu)
——基于操作的“平行四邊形的認識”教學思考與實踐
項目化學習賦能單元整體教學的嘗試
——以“人教版數(shù)學二年級上冊表內(nèi)乘法(一)(二)”為例
活用教材,促進有效學習
——以《平均分》一課的教學為例
數(shù)說九章
面積大小究竟是怎樣描述的?
——兼談小學數(shù)學中度量的教學
國際視野
他山之石:ICME-14“問題提出”研究觀點綜述與教學啟示分析
期刊導讀
挖掘數(shù)學史,促進學生學習發(fā)展
——《教學月刊·小學版》(數(shù)學)2021年第6期導讀有感
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