張曉冬（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

1、選題背景

籃球發(fā)明者奈史密斯是一名體育教師，所以籃球運(yùn)動(dòng)起源于學(xué)校。中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)青少年籃球培養(yǎng)手段之一，也是高中學(xué)生素質(zhì)教育的重要手段。目前國(guó)內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)良好的氛圍和環(huán)境下，聊城市東昌府區(qū)的籃球活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r卻比較弱勢(shì)，全國(guó)高中籃球聯(lián)賽（CHBL）中，山東省的代表強(qiáng)隊(duì)是濰坊一中，但是聊城市各縣市卻沒(méi)有與之匹配的高中籃球隊(duì)伍，同時(shí)學(xué)校體育課的重視程度不是很高，運(yùn)動(dòng)量偏小，這種現(xiàn)象在高三班尤其明顯。 籃球運(yùn)動(dòng)是大部分青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，但是卻得不到應(yīng)有的重視與發(fā)展。因此，本文針對(duì)聊城市東昌府區(qū)各高中學(xué)校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，了解各高中學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀和規(guī)律，針對(duì)其所在的問(wèn)題提出建議。

2、研究意義

籃球運(yùn)動(dòng)不僅具有對(duì)抗性，拼斗行、集體性，而且還富有健身性、娛樂(lè)性，能夠促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。所以通過(guò)聊城市東昌府區(qū)高中籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)東昌府區(qū)高中的籃球活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究。為提高高中生籃球技能水平和身心健康提供可靠的理論和科學(xué)依據(jù)，正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育生活方式，切實(shí)提高學(xué)生健康水平和技能水平。

3、研究對(duì)象與研究方法

3.1、研究對(duì)象

聊城東昌府區(qū)6所高中學(xué)校（聊城一中、聊城二中、聊城三中、聊城四中、聊城外國(guó)語(yǔ)、水城中學(xué)）

3.2、研究方法

3.2.1、文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的的需要，通過(guò)圖書館，查閱中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)收集相關(guān)論文，大量閱讀了籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，以及籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的相關(guān)資料，并對(duì)這些資料信息進(jìn)行整理和分析，總結(jié)與本文研究?jī)?nèi)容的相關(guān)信息，為接下來(lái)的研究做準(zhǔn)備。

3.2.2、專家訪談法

對(duì)有關(guān)田徑運(yùn)動(dòng)損傷的問(wèn)題及相關(guān)的知識(shí)向?qū)＜医淌诩皬氖绿飶浇虒W(xué)多年的教師進(jìn)行訪問(wèn)與咨詢。

3.2.3、問(wèn)卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)文章內(nèi)容所需的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)調(diào)查的6所高中的學(xué)生和體育教師發(fā)放與回收問(wèn)卷，對(duì)問(wèn)卷的效度進(jìn)行檢驗(yàn)。

針對(duì)上述研究對(duì)象中，隨機(jī)對(duì)每所高中的10名體育教師和一個(gè)班級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。共發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷374份，回收了374份，回收率100%。其中教師發(fā)放60份，回收60份，回收率100%，有效率100%。學(xué)生發(fā)放314份，回收了314份，回收率100%，有效問(wèn)卷300份，有效率96%。調(diào)查的回收率和有效率符合研究基本要求。

3.2.4、數(shù)理統(tǒng)計(jì)

對(duì)6所高中問(wèn)卷收集的全部數(shù)據(jù)和對(duì)走訪調(diào)查搜集的有效數(shù)據(jù)，根據(jù)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，對(duì)回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行整理后，在計(jì)算機(jī)上通過(guò)Exce12003錄入數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和歸納分析。

4、聊城市東昌府區(qū)高中籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r

4.1、東昌府區(qū)高中學(xué)?；@球課開(kāi)設(shè)情況

籃球課的開(kāi)設(shè)是學(xué)校教導(dǎo)籃球技術(shù)學(xué)習(xí)的有效途徑之一?；@球課的課時(shí)安排程度與學(xué)生的技能學(xué)習(xí)水平呈正比關(guān)系。6所高中學(xué)校，每學(xué)期開(kāi)課28-32課時(shí)的學(xué)校有4所。33-37課時(shí)，38-44課時(shí)的學(xué)校各占1所，這也就意味著大部分的學(xué)?；@球課開(kāi)展?fàn)顩r為一星期2課時(shí)，屬于普遍教學(xué)程度。只有2所高中學(xué)校對(duì)體育課的開(kāi)設(shè)有所傾重。這一情況說(shuō)明：東昌府區(qū)一部分高中的籃球課內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)偏少，課時(shí)偏少對(duì)學(xué)生掌握籃球技術(shù)的熟練程度有影響。市教育系統(tǒng)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)想方設(shè)法在建立完善的監(jiān)督系統(tǒng)，深刻了解學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的重要性，以及籃球運(yùn)動(dòng)的正常開(kāi)展對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極因素，適當(dāng)?shù)脑黾踊@球課時(shí)，使高中學(xué)生的籃球課內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)得到保障。

4.2、東昌府區(qū)高中籃球隊(duì)的訓(xùn)練情況

6所高中學(xué)校在體能訓(xùn)練強(qiáng)度上有較大的差距，重視體能訓(xùn)練的占20%，有60%的學(xué)校不重視體能的訓(xùn)練，體能訓(xùn)練是所有競(jìng)技項(xiàng)目的根基，起著不可代替的支撐作用。在現(xiàn)在的競(jìng)技體育項(xiàng)目中激烈的身體對(duì)抗、長(zhǎng)時(shí)間的耐久能力、技術(shù)運(yùn)用的快節(jié)奏變化、技戰(zhàn)術(shù)的穩(wěn)定發(fā)揮以及對(duì)比賽的控制能力無(wú)不滲透著體能訓(xùn)練的影子，良好的體能是技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的基礎(chǔ)，是運(yùn)動(dòng)員承受最大負(fù)荷訓(xùn)練和高強(qiáng)度比賽的前提條件。因此，體現(xiàn)了各學(xué)校的不重視，也側(cè)面體現(xiàn)出體育教師的專業(yè)水平度不高，或者是教學(xué)懶散，不科學(xué)。6所高中學(xué)校全部都有對(duì)技能的訓(xùn)練，并且時(shí)間都至少保持在1小時(shí)以上，其中2小時(shí)內(nèi)的占83%，只有1所高中技能訓(xùn)練在2小時(shí)以上。技能是籃球運(yùn)動(dòng)的核心部分，是籃球比賽的基本手段，是比賽行為的核心，是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。在能保證有技術(shù)訓(xùn)練的前提下，應(yīng)該適當(dāng)提高訓(xùn)練的時(shí)間，選取恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法和步驟，以提高籃球技術(shù)水平。

4.3、東昌府區(qū)籃球競(jìng)賽開(kāi)展情況

通過(guò)調(diào)查和對(duì)聊城市近幾年的籃球比賽情況可以看出，聊城8縣市中校與校之間的高中聯(lián)賽從2009年開(kāi)始到目前為止共舉辦過(guò)7屆，每一屆的比賽前三名都是由東昌府區(qū)的三中，一中，外國(guó)語(yǔ)包攬。東昌府區(qū)共有6所高中學(xué)校，校內(nèi)的比賽也只有聊城三中，聊城一中，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦，其它3所學(xué)?；径际侵挥袇⒓有ｉg比賽，校內(nèi)的就是學(xué)生自由組織活動(dòng)了。聊城市東昌府區(qū)的籃球競(jìng)賽項(xiàng)目除了縣市間比賽外就是校內(nèi)的自發(fā)比賽。導(dǎo)致這一情況的發(fā)生因素：各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本?；@球運(yùn)動(dòng)的重視差別性，以及個(gè)別學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入過(guò)少，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不重視，導(dǎo)致大大降低了教師與學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生間的合作精神，鍛煉學(xué)生的意志力。所以，適當(dāng)?shù)幕@球競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)該多元化的舉辦。

5、聊城市東昌府區(qū)高中籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對(duì)策

5.1、體育教師的所學(xué)專業(yè)情況

籃球項(xiàng)目的開(kāi)展的前提，需要更多的籃球?qū)I(yè)教師，籃球?qū)I(yè)體育教師，是中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的主要力量，是中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量保證。通過(guò)從6所學(xué)校的60名體育教師來(lái)調(diào)查。在表5中可以看出，體育教師的專業(yè)范圍還是比較廣泛的，籃球和田徑的專業(yè)人數(shù)居多，籃球占30%，田徑占21%，武術(shù)占9%，體操占10%，其它的占30%.籃球的人數(shù)較多，在一定程度上還是可以滿足體育教學(xué)的。

5.2、聊城市東昌府區(qū)高中籃球場(chǎng)地、器材使用情況

東昌府區(qū)6所高中籃球架的數(shù)量共有69副，籃球有273個(gè)?；@球架10副以下的有2所學(xué)校，為聊城一中和外國(guó)語(yǔ)，占33%；10副及10副以上的有4所，占66%，為聊城二中、聊城三中、聊城四中；水城中學(xué)的籃球架為20副。通過(guò)實(shí)地考察，班級(jí)人數(shù)一般為50人，上課時(shí)至少2兩個(gè)班。由于每個(gè)學(xué)校的籃球擁有數(shù)都在50個(gè)左右，所以上課基本不能滿足日常的體育教學(xué)需要。籃架最少的學(xué)校也有6副籃球架，多的高達(dá)20副籃球架，所以學(xué)生上課或者活動(dòng)的空間還是比較充足的，不會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶場(chǎng)地的情況。對(duì)于條件差一些的學(xué)校，要盡可能的多提升硬件設(shè)施條件，讓學(xué)生獲得更良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境為目標(biāo)。

5.3、學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況

這300位學(xué)生中，非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)最多，有162人，占了54%的比例。喜愛(ài)程度一般的和不喜歡籃球的人數(shù)比例分別是25%和21%。可以看出大部分的學(xué)生對(duì)籃球的關(guān)注熱愛(ài)程度還是比較高的，這300位學(xué)生中，喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的大部分是男同學(xué)，女同學(xué)的大部分還是在不喜歡一類居多，這樣說(shuō)明東昌府區(qū)的高中學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)有著比較好的愛(ài)好基礎(chǔ)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)得開(kāi)展有極大的助力。

300位學(xué)生當(dāng)中以身體鍛煉為目的的為45人，占了15%，以參加高考為目的的有24人，占了8%，以提高技術(shù)為目的的有213人，占了71%，其它原因的為18人，占了6%。可以很明確的看出來(lái)，大部分學(xué)生還是為了提高籃球技術(shù)而參加籃球運(yùn)動(dòng)，這就要求各所學(xué)校的體育教師要利用好學(xué)生們的積極心理，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果，促進(jìn)東昌府區(qū)高中學(xué)生的整體籃球技術(shù)。

這300位學(xué)生中，滿意籃球教學(xué)內(nèi)容的為33人，占11%，一般感覺(jué)的為99人，占33%，不滿意態(tài)度的為168人，占56%。不滿意人數(shù)占了一半還多。由此可見(jiàn)，學(xué)校體育教師對(duì)待教學(xué)的態(tài)度，沒(méi)有按照教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)來(lái)教學(xué)，也沒(méi)有為了滿足學(xué)生的需要來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)態(tài)度懶散，往往都是上課組織下紀(jì)律，然后就自由解散，任由學(xué)生們活動(dòng)了。導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的較低，極大地影響了整體籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

5.4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加籃球活動(dòng)的支持情況

300位學(xué)生家長(zhǎng)中，對(duì)學(xué)生表示支持態(tài)度的為198人，占了66%，表示反對(duì)態(tài)度的有23人，占了8%，表示一般態(tài)度的有79人，占26%。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，絕大多的家長(zhǎng)都是支持學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的，認(rèn)為藍(lán)球運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生鍛煉身體，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。只有少數(shù)家長(zhǎng)可能為了怕耽誤學(xué)生學(xué)生，和避免受到意外傷害才會(huì)表示反對(duì)意見(jiàn)。

5.4、醫(yī)務(wù)室的建設(shè)情況

對(duì)各所學(xué)校的調(diào)查，6所高中學(xué)校，每一所學(xué)校都有自己獨(dú)立的醫(yī)務(wù)室，并且醫(yī)務(wù)室環(huán)境整潔衛(wèi)生，醫(yī)務(wù)人員都具有醫(yī)生資格證。這表明，6所學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全很重視。

6、結(jié)論

東昌府區(qū)6所高中學(xué)校中，學(xué)生們的籃球興趣基礎(chǔ)非常好，但是大部分學(xué)校的籃球課時(shí)的安排卻比較少，學(xué)生們的籃球技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用的機(jī)會(huì)少。同時(shí)籃球教學(xué)內(nèi)容使大部分同學(xué)感到不滿意，滿足不了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的需求。東昌府區(qū)6所高中學(xué)校對(duì)籃球隊(duì)的建設(shè)比較好，但是只是注重了對(duì)技術(shù)能力的培養(yǎng)，忽略了體能方面的訓(xùn)練。同時(shí)籃球競(jìng)賽的開(kāi)展的形式很單一，學(xué)校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽重視程度的不均衡性，經(jīng)費(fèi)投入也過(guò)低。東昌府區(qū)的體育教師專業(yè)范圍廣泛，基本能夠滿足體育教學(xué)。但是籃球?qū)ｍ?xiàng)的老師還是比較缺乏，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展確實(shí)起的的作用有限。東昌府區(qū)6所高中學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施基本能夠滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需要和教學(xué)需要，醫(yī)療設(shè)施也是很完善，同時(shí)保證了學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全保障。但是籃球等器械卻不能滿足教學(xué)需要，過(guò)于少了。家長(zhǎng)們也是大部分都支持學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)，使得籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展獲得極大地基礎(chǔ)條件。

7、建議

加強(qiáng)體育教師師資隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化他們自身的教育使命感和責(zé)任感。適當(dāng)引進(jìn)籃球?qū)ｍ?xiàng)教師，對(duì)在職體育教師進(jìn)行繼續(xù)教育或者培訓(xùn)。是體育教師的籃球教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高，滿足東昌府區(qū)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)步與發(fā)展的我需要。相關(guān)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，適當(dāng)提高體育課時(shí)的安排，多給學(xué)生提供學(xué)習(xí)籃球技術(shù)和運(yùn)用籃球技術(shù)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也適當(dāng)安排籃球競(jìng)賽活動(dòng)，組織形式的多樣化，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。統(tǒng)一制定高中籃球教學(xué)大綱，完善監(jiān)督制度。多樣化，完善素質(zhì)教育，教師提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)中采用教學(xué)手段的多樣化，加強(qiáng)高中籃球課程的合理化、符合學(xué)生的身心發(fā)展和需要。校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)功能意義，增加體育設(shè)施的建設(shè)，同時(shí)適當(dāng)提高體育教師的待遇，調(diào)動(dòng)體育教師的教學(xué)積極性。保持學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)其余同學(xué)的籃球興趣，促進(jìn)東昌府區(qū)高中籃球的發(fā)展。

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