展 鶴，靳思遠(yuǎn)，萬 航

(吉林化工學(xué)院 材料科學(xué)與工程學(xué)院，吉林 吉林 132022)

目前,我國高校中的第二課堂內(nèi)容不斷豐富,共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)推出的“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”等重大政策,推動了大學(xué)生第二課堂的全面發(fā)展[1]。在新時達(dá)的背景下，90后、00后的獨生子女步入大學(xué)校園，對于這批學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)成為重中之重，在除專業(yè)性知識培養(yǎng)外，還要對他們進(jìn)行開展思想教育，培養(yǎng)良好的世界觀、價值觀、人生觀，樹立其共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀。深化具有中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生集體主義、愛國主義、社會主義教育具有重要意義。

一、第二課堂的重要意義及概念

目前,第二課堂活動已在各高校普遍興起。通過這一活動的深入開展,它不單是活躍學(xué)生業(yè)余生活、填補(bǔ)學(xué)生的精神空白,而是以它豐富的內(nèi)容、多樣的形式,在改善和加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,培育“四有”新人等諸方面發(fā)揮著積極的作用。開展第二課堂活動是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是高校共青團(tuán)組織團(tuán)結(jié)、教育青年的有效載體[2]。同時,第二課堂活動的開展也推動了共青團(tuán)的組織建設(shè)與思想建設(shè),拓寬了團(tuán)的工作領(lǐng)域。幾年來我們把以課外興趣小組為核心的第二課堂活動作為共青團(tuán)工作的助手,在深度和廣度上下功夫,結(jié)合我校客觀實際,照顧學(xué)生合理的、多層次、多方面,多角度的志趣和需求,通過開展豐富多彩的活動達(dá)到寓教于樂、潛移默化的綜合性教育效果。

大學(xué)生活潑愛動,可塑性強(qiáng),如果引導(dǎo)得當(dāng),就可使他們在喜聞樂見的活動中受到教益。根據(jù)這一特點,在第二課堂活動中經(jīng)常開展融知識性、趣味性和教育性為一體的活動,使他們陶冶情操,更新觀念。比如通過文明禮貌月活動培養(yǎng)同學(xué)勤儉節(jié)約、講究文明風(fēng)尚的精神。隨著高校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化和社會競爭的日益加劇，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，對高校教學(xué)工作提出了更高的要求[3]。經(jīng)過我院多年的實踐與探索，以課外興趣小組為核心的第二課堂已逐漸成為學(xué)生素質(zhì)拓展的主要陣地。

“第二課堂活動是針對第一課堂的教學(xué)活動而言,它與第一課堂相配合,以育人為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點,以豐富的資源和空間為載體來展開的系列開放性活動,是另一個課堂,它與第一課堂共同構(gòu)成完整的教育整體。”[4]高校育人工作必須結(jié)合新時代的特點，抓住社會的需求，把學(xué)生培養(yǎng)成有具有人文情懷的工科生。并針對高校教育面臨的市場經(jīng)濟(jì)下人才培養(yǎng)問題,在課堂教學(xué)外,如何加強(qiáng)學(xué)生走出校門后適應(yīng)社會的能力訓(xùn)練,被提上高校教育議事日程,由此有了傳統(tǒng)高等教育以課堂教學(xué)為主轉(zhuǎn)向輔助課堂教學(xué)的延伸課堂,也就是第二課堂。

二、第二課堂的建設(shè)原則

第二課堂作為第一課堂的補(bǔ)充，必須擺脫傳統(tǒng)課堂的束縛，在第一課堂學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)上，鍛煉動手實踐能力，讓理論與實踐相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生積極性，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時根據(jù)學(xué)生愛好、社會需求、學(xué)校環(huán)境，開設(shè)各類興趣小組，來達(dá)到德智體美勞的全面發(fā)展的最終目標(biāo)。下面以吉林化工學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院為例，作簡要闡述。

(一) 以學(xué)生為主導(dǎo)的原則

與第一課堂一樣第二課堂同樣以學(xué)生為主體，通過對于學(xué)生個人特色來制定不同的培養(yǎng)方案，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生理論與實踐相結(jié)合。進(jìn)一步體現(xiàn)德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)理念[5]。

我院以班級為單位建立“一班一特色”的品牌活動。班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺的約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。

(二) 形式多樣化的原則

根據(jù)不同學(xué)生特點制定不同培養(yǎng)方案，同時應(yīng)對社會需求隨時進(jìn)行調(diào)整，并結(jié)合學(xué)院特點開展、組織、參與各項活動。如開展最后一次黨課、送老生籃球、足球賽，打掃畢業(yè)生寢室、畢業(yè)生寄語、畢業(yè)生攝影大賽、文明離校主題教育班團(tuán)會、畢業(yè)生晚會等溫情送學(xué)子系列活動。培育畢業(yè)生愛校、榮校情懷。

三、第二課堂的建設(shè)舉措

(一) 凝聚思想共識 強(qiáng)化思想引領(lǐng)

作為學(xué)生干部，思想上必須時刻與黨保持一致，愛校榮校，并以點帶面，通過學(xué)生干部的傳播來帶動普通同學(xué)。組織開展青馬工程籌劃并建設(shè)“青馬書屋”，制定青馬書屋相關(guān)制度和章程，為學(xué)生提供的讀書、了解時事政治、國家政策的平臺，正確積極的引導(dǎo)了學(xué)生的思想方向。優(yōu)秀的學(xué)生干部可以帶動一個學(xué)院的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，不止從學(xué)習(xí)方面，同時要通過素質(zhì)培養(yǎng)，讓每一位學(xué)生干部具有良好的業(yè)務(wù)能力，組織開展業(yè)務(wù)能力考試、辦公軟件技能培訓(xùn)、攝影培訓(xùn)，定期以小組為單位開展趣味活動來提升團(tuán)結(jié)力與凝聚力，并從中發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才。

(二) 建立和完善評獎評優(yōu)制度

通過制定詳細(xì)的評比規(guī)則以及獎勵機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生在第二課堂上的學(xué)習(xí)熱情，并樹立榜樣。為此，學(xué)院可組織開展“修身律己做文明大學(xué)生”系列活動，文明禮儀之星評選，優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀班長、優(yōu)秀團(tuán)支書的選拔活動。營造一種互助互愛、積極愉悅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境。這樣既能提高學(xué)生們的榮譽(yù)感，又能幫助學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)擺脫一切評比只以學(xué)習(xí)為主的思想，并督促他們努力學(xué)好專業(yè)知識，做一個全面發(fā)展的人才。

(三) 輔導(dǎo)教師制定目標(biāo)并評估

輔導(dǎo)教師要認(rèn)真分析學(xué)生實情，根據(jù)輔導(dǎo)項目及特點，確定本組輔導(dǎo)目標(biāo)，學(xué)期結(jié)束，輔導(dǎo)教師要匯報輔導(dǎo)成果，在學(xué)年終，按此目標(biāo)進(jìn)行評估[6]。

(四) 開創(chuàng)品牌活動建設(shè)

基于不同實情，不斷創(chuàng)新，勇于突破，形成具有特色的品牌活動?？蓮陌嗉壩幕ㄔO(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)、就業(yè)能力建設(shè)等方面著手，有利于凝聚班級力量，提高每位學(xué)生的參與度，進(jìn)而提高活動的收益度及學(xué)生的滿意度?，F(xiàn)就班級文化建設(shè)等方面做如下簡述：

1.班級文化建設(shè)之一班一特色

班級特色文化具有一種無形的教育力量，采取“一班一特色”的教育模式，在活動載體中激發(fā)學(xué)生的潛能，調(diào)動學(xué)生的青春細(xì)胞，潛移默化的促進(jìn)融合。在大一年級，定期圍繞“詩韻芳菲”、“行太極韻”、“梳妝化院”、“百辯青春”、“室雅蘭馨”、“巧手點金”等主題開展活動，這些活動里面涵蓋了古典文化、公益活動、體育運動、養(yǎng)成教育等多方面的內(nèi)容，對學(xué)生起到能陶冶情操，激發(fā)青春活力作用。到了大二、大三，學(xué)院通過分專業(yè)指導(dǎo)，深化活動主題。主要根據(jù)專業(yè)從職業(yè)生涯規(guī)劃方面設(shè)置主題，把同學(xué)們的活動內(nèi)容向?qū)I(yè)靠攏，使他們在活動中了解專業(yè)、愛好專業(yè)、研究專業(yè)，進(jìn)而與個人職業(yè)生涯緊密結(jié)合，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，最終把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全、專業(yè)扎實的新時代有用之才。

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)之開展四級模考班

開展以學(xué)習(xí)為主的興趣班，如：四級?？及?、電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)班等，為同學(xué)們提供一個學(xué)習(xí)的平臺。四級?？及嘁浴耙粠鸵弧钡膸头鰧W(xué)習(xí)形式，加之以輔導(dǎo)老師做監(jiān)督，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，更輕松的備考四級。電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)班以“集中培訓(xùn)，作業(yè)反饋”的形式使同學(xué)們對電腦操作的基本軟件，如：word、excel、PowerPoint等有系統(tǒng)的了解并學(xué)以致用，滿足了同學(xué)們就業(yè)后的工作發(fā)展需求，同時為學(xué)院工作的順利開展也會帶來一定的便利。

3.文化建設(shè)之開展各項社會實踐及文體活動

為增加大學(xué)生實踐經(jīng)驗及對社會的認(rèn)識程度，培養(yǎng)具有中華優(yōu)良品德、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，開展多項社會實踐活動，如假期組織三下鄉(xiāng)活動。讓學(xué)生在實踐中提高，增強(qiáng)實踐動手能力的同時能深入了解地方文化。去敬老院打掃衛(wèi)生，在社區(qū)建立幫扶點，為留守兒童和孤寡老人送去愛心服務(wù)。在母親節(jié)組織“感恩感激感念——母親節(jié)”書法繪畫藝術(shù)。在這些活動中為了吸引更多學(xué)生參與到第二課堂當(dāng)中，其內(nèi)容必須形式多樣?？砷_展具有特色的文體科技活動，如：大學(xué)生科技節(jié)、互聯(lián)網(wǎng)+大賽、“三走”贏未來戶外團(tuán)隊競技賽、“成長紀(jì)曬年俗”年俗文化分享會、“三行情書”大賽、破冰活動，“追逐朝陽為夢助跑”陽光晨跑活動。培養(yǎng)溝通、融合、信任的氛圍，并使同學(xué)們能用更飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提升同學(xué)們對健康生活習(xí)慣的認(rèn)知。

4.就業(yè)能力建設(shè)之開展模擬面試、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

為讓學(xué)生們在畢業(yè)前更好的面對工作面試和對有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)?？山M織大二、大三年級學(xué)生參加各種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽和申報各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目。為學(xué)生就業(yè)提供平臺，使就業(yè)教育形成“專業(yè)老師講、學(xué)生管理促、日?；顒泳殹钡姆諊鶾7-10]。開展簡歷制作、就業(yè)政策、面試技巧等講座,組織就業(yè)動員大會，未就業(yè)動員大會,開展“職場生存 競爭之道”、“聚焦職場 職面未來”職來職往大講堂，陸續(xù)邀請企業(yè)高管講座，并模仿現(xiàn)場應(yīng)聘，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)面試能力。讓學(xué)生在能夠幫助他們在求職路上走的更加順暢，并且?guī)椭约赫业叫膬x的工作。學(xué)生考研方面，可舉辦考研微導(dǎo)師聘任活動，利用朋輩傳遞經(jīng)驗，使學(xué)生在求學(xué)的道路上逐夢前行。