蔣海蘭+譚鍵

自治區(qū)文明校園、百色市“有效課堂”教學(xué)優(yōu)秀組織獎、百色市教研先進(jìn)單位、百色市青少年學(xué)生科技創(chuàng)新活動先進(jìn)集體、百色市教育工作先進(jìn)集體……一份份榮譽(yù)，見證了百色靖西市第五小學(xué)（以下簡稱靖西五?。┑陌l(fā)展。2010年以前，該校還是一所各方面條件都較差的村級小學(xué)，經(jīng)過七年的發(fā)展，該校舊貌換新顏，并逐步向現(xiàn)代化小學(xué)邁進(jìn)。

“這些成績的取得，是我們開展特色辦學(xué)工作的成果?！本肝魑逍⌒ｉL梁安作說。

課改：讓課堂變得有魅力

靖西五小四（2）班學(xué)生韋佳韻過去在數(shù)學(xué)課上不愛發(fā)言，也不敢發(fā)言，但自從學(xué)校實(shí)施課改后，她和同學(xué)之間有了更多自主學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會，她也隨之變得越來越自信，越來越熱愛學(xué)習(xí)了。她現(xiàn)在不僅能夠積極主動發(fā)言，還養(yǎng)成了主動思考、主動提問的好習(xí)慣?！拔矣X得現(xiàn)在的課堂特別有趣！”韋佳韻說。

在課堂上發(fā)生變化的不只是學(xué)生，還有教師。靖西五小教師黃金玲告訴記者，部分學(xué)生懶于學(xué)習(xí)、上課不積極的問題一度讓她感到頭疼，如何讓這些學(xué)生能主動參與到課堂中，是她一直思考和探索的問題。隨著該校課堂教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，她在新理念中找到了解決這一問題的思路和方法。“課堂上，我‘退出、學(xué)生主動參與已經(jīng)成為常態(tài)。這種讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考的教學(xué)方法，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在的課堂比以前明顯活潑了許多?！秉S金玲老師說。

靖西五小在2011年開始著手進(jìn)行課堂教學(xué)改革，經(jīng)過調(diào)研論證、探索實(shí)踐，該校目前找到了適合學(xué)情的課堂教學(xué)模式——“五步雙向”教學(xué)模式?！拔宀健笔侵刚n堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“五步曲”，即“導(dǎo)入示標(biāo)→自主學(xué)習(xí)→合作研討→展示反饋→總結(jié)提升”五個教學(xué)環(huán)節(jié)；“雙向”是指課堂教學(xué)在遵循教學(xué)遞進(jìn)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，師生通過導(dǎo)與學(xué)的雙向互動，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開發(fā)學(xué)生的多元智能，從而達(dá)到最優(yōu)育人效果。

為了更好發(fā)揮該教學(xué)模式的作用，靖西五小每個學(xué)期都開展課改校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有小組建設(shè)、課堂流程、課堂評價等，讓每一位教師都能熟練操作。該校還要求教師每月上交優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案、課件、教學(xué)反思等一手資料，并在學(xué)期末將教師上交的資料集結(jié)成電子備課資源庫，上傳到學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。此外，該校通過開展高效課堂教學(xué)公開課和教師素質(zhì)大賽等活動，組織同學(xué)科教師互相聽課、評課、研討，使教師不斷加深對“五步雙向”教學(xué)模式的認(rèn)識。

“以前的課堂是由教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識，教學(xué)效率較低。現(xiàn)在，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，教師是引導(dǎo)者、協(xié)助者，課堂成為學(xué)生自學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)的園地，課堂一下子就活起來了。學(xué)生學(xué)得興趣盎然，我們老師也教得輕松，現(xiàn)在的課堂更有魅力！”談及課改后課堂的變化，該校教師黃靜這樣說。

培訓(xùn)：讓教師變得有魅力

“培訓(xùn)對我的幫助很大，通過這些培訓(xùn)，我的理論基礎(chǔ)更扎實(shí)了，教學(xué)能力和信心也提高了！”靖西五小教師農(nóng)新昌說。他還特意和記者分享了2016年的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，當(dāng)時學(xué)校安排他到山東省學(xué)景教育集團(tuán)參加“新課堂整體創(chuàng)建”第二次課改培訓(xùn)，此次培訓(xùn)采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助教師解決課堂教學(xué)中碰到的實(shí)際問題。“這樣培訓(xùn)，對我們一線老師來說太實(shí)用了！那次培訓(xùn)就像一場及時雨，解決了我的很多疑惑。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我的課改信心更足了?！鞭r(nóng)新昌老師說。

靖西五小十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合教師的實(shí)際需求，采取了多種措施促進(jìn)教師專業(yè)成長：一是提出“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐一體化”校本培訓(xùn)模式，制定專門的校本培訓(xùn)計(jì)劃、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教研計(jì)劃等，有計(jì)劃、有步驟地對教師進(jìn)行理論和專業(yè)培訓(xùn)；二是成立語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體教研組，每周開展教研活動，通過學(xué)習(xí)理論、集體備課、上課、評課等活動提高教師業(yè)務(wù)水平；三是組織教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開拓教師眼界，拓寬教學(xué)思路，加快教師專業(yè)成長；四是制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和青年教師指導(dǎo)計(jì)劃，培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干，并通過結(jié)對幫扶提高青年教師的教學(xué)水平；五是通過開展新教師亮相課、骨干教師示范課、組內(nèi)約課等活動，為廣大教師搭建展示自我的平臺、提供相互交流的機(jī)會，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體發(fā)展。

一系列有效措施，使靖西五小教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)得到整體提升，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，如：靖西市“十佳教師”楊景斌、靖西市“優(yōu)秀教師”農(nóng)登平、靖西市“優(yōu)秀班主任”李麗；李紅梅、黃金玲、馬日克、羅蘭鮮、韋寧百、農(nóng)青秀等多位教師在百色市教學(xué)比賽中取得好成績；在2016年廣西小學(xué)課程資源庫建設(shè)優(yōu)秀成果評比中，該校有95名教師獲獎。

“對我們教師而言，每一次學(xué)習(xí)都是汲取營養(yǎng)的過程。這些培訓(xùn)不僅幫助我們解決如何教的問題，還指引我們樹立現(xiàn)代教育觀念、掌握先進(jìn)教育思想，使我們終身受益?！本肝魑逍〗處熺妱φf。

活動：讓德育變得有魅力

“海倫雖然是一個聾啞人，但她沒有向命運(yùn)屈服，而是以一種樂觀向上的態(tài)度來面對沒有光明和聲音的世界。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾，也會憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸?！边@是靖西五小六年級學(xué)生黃曉妮在班級讀書會“好書推薦”環(huán)節(jié)中說的一段推薦辭，她推薦的是凱勒·海倫《假如給我三天光明》一書。一個小學(xué)六年級的學(xué)生能有這么深的讀書感悟，與她在學(xué)校參加豐富的閱讀活動密切相關(guān)。

閱讀是靖西五小開展學(xué)生德育工作的重要載體。多年來，該校始終把德育工作擺在重要位置，堅(jiān)持“學(xué)生成才先成人”的育人理念。該校的德育活動豐富多彩，除了養(yǎng)成教育，還有各種閱讀活動。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對一個人的成長是至關(guān)重要的，該校重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。除上文提到的班級讀書會，該校還將每年的4月、11月作為“讀書活動月”，開展講故事比賽、主持人選拔賽、各種征文評比等活動，每個學(xué)期還進(jìn)行一次校園“閱讀之星”評選，并在學(xué)校公告欄公布評選結(jié)果。這些舉措極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。

靖西五小的科技活動同樣有聲有色。該校專門成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動計(jì)劃，然后將活動計(jì)劃落實(shí)到各個班級，由班主任組織開展相應(yīng)的活動。該校一次性投入5萬元建成了科技活動室，作為開展科技教育的場地。自2011年以來，該校每年都組織學(xué)生參加縣級以上的科技比賽，如在2015年靖西市校園科技創(chuàng)新比賽中，該校學(xué)生梁君茹、黃靖杰、許華燁制作的科學(xué)DV《會飛的孔明燈》榮獲一等獎，隨后該作品被選送到自治區(qū)參加比賽，同樣榮獲一等獎。因?yàn)榭萍冀逃煽兺怀?，該校獲評為“百色市青少年學(xué)生科技創(chuàng)新活動先進(jìn)集體”“靖西市青少年科技教育示范學(xué)?！?。

靖西五小還發(fā)揮教師專長，開設(shè)了以舞蹈、書畫、鼓號、腰鼓、武術(shù)等為內(nèi)容的特色課程，與之相關(guān)的活動也開展得如火如荼。豐富多彩的活動，激發(fā)了該校師生的活力，形成了教師積極奮發(fā)、學(xué)生陽光自信的精神風(fēng)貌，學(xué)校辦學(xué)水平得到當(dāng)?shù)厝罕姷恼J(rèn)可。談及今后的發(fā)展，梁安作校長自信滿滿地說：“我們會以昂揚(yáng)的姿態(tài)、勃發(fā)的精神，在特色辦學(xué)這條路上不斷開拓進(jìn)取，打造更具實(shí)力、更有魅力的五小。”

（責(zé)編 蒙秀溪）endprint