王曉芳

摘 要： 朋輩教育是利用大學(xué)生群體在年齡、經(jīng)歷等方面的相似點(diǎn)和共通性強(qiáng)、互動(dòng)性高的先天優(yōu)勢，激發(fā)朋輩之間的認(rèn)同效應(yīng)和榜樣效應(yīng)，從而提高學(xué)生主觀能動(dòng)性的活動(dòng)。本文通過闡述新媒體的功能及新媒體給大學(xué)生朋輩教育帶來的機(jī)遇，說明在朋輩教育活動(dòng)中運(yùn)用新媒體的有效性。

關(guān)鍵詞： 朋輩教育 新媒體 榜樣效應(yīng)

一、朋輩教育和新媒體

當(dāng)代大學(xué)生存在莫名自卑、對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)、對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意、對(duì)所學(xué)課程不感興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等問題，甚至出現(xiàn)“掛科”、留級(jí)、不能獲得學(xué)位證書的現(xiàn)象。在專業(yè)教師輔導(dǎo)難以實(shí)現(xiàn)的情況下，嘗試?yán)猛呏g防御性低、易溝通交流的特點(diǎn)，組織學(xué)生相互幫助、一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

大學(xué)生朋輩在年齡、人生經(jīng)歷、生活習(xí)慣等方面有非常多的形似點(diǎn)，他們之間差距的自然性鴻溝小、相互之間的防御性低、有很多共通性、互動(dòng)起來自然。有效利用朋輩之間的認(rèn)同效應(yīng)和榜樣效應(yīng)，幫助那些因“掛科”、留級(jí)、不能獲得學(xué)位證書、逾期畢業(yè)的學(xué)習(xí)困難學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績進(jìn)而順利完成學(xué)業(yè)。在朋輩互助學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大學(xué)生還可以將在學(xué)習(xí)過程中探索、發(fā)現(xiàn)的各類信息和學(xué)習(xí)資料與同輩共享；他們可以通過對(duì)話、討論、爭辯等形式對(duì)問題進(jìn)行充分論證，從而找到解決問題的最佳途徑，這樣的方式有利于培養(yǎng)大學(xué)生的合作精神與分享意識(shí)。新媒體的出現(xiàn)和充分運(yùn)用為大學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)方式和方法。

21世紀(jì)以來，出現(xiàn)了一種以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的媒體形態(tài)，這種媒體以新的技術(shù)體系為支撐，以互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端為代表，具體包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、IPTV、數(shù)字電視、移動(dòng)電視、博客、播客、微信、QQ等。當(dāng)代大學(xué)生大多為“90后”，他們是伴隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展而成長起來的一代，被稱為“數(shù)字土著”，他們的生活、學(xué)習(xí)與數(shù)字媒體充分融合：在由網(wǎng)站、電子郵件、短信和移動(dòng)電話組成的數(shù)字世界里，這些大學(xué)生“如魚得水、痛快遨游”，可以說他們對(duì)新媒體有著很強(qiáng)的認(rèn)知和情感依賴。大學(xué)生網(wǎng)民是我國網(wǎng)民最重要的組成部分，新媒體已成為大學(xué)生獲取和交流信息的重要途徑，深受大學(xué)生的歡迎和喜愛。因此，在朋輩榜樣學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要充分開發(fā)新媒體信息量大、效率高、互動(dòng)性優(yōu)、易共享性的特點(diǎn)，為大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。

二、新媒體的功能可以為大學(xué)生的學(xué)習(xí)所用

新媒體的一大特點(diǎn)是信息量大。自從1994年3月中國正式成為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的一員后，具有強(qiáng)烈求知欲望和好奇心的大學(xué)生們，越來越多地走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，上網(wǎng)成為大學(xué)生的一種學(xué)習(xí)生活方式和校園時(shí)尚。新媒體融合了文字、圖片、聲音、視頻等多種信息的傳播方式，可以將新聞、電影、電視、廣告等多種信息資源快速而及時(shí)地發(fā)送到手機(jī)或者郵箱里，以讀者使用。每天由網(wǎng)絡(luò)新媒體獲取的信息，足以使你了解世界，因此無論身處何地，只要擁有新媒體就可以獲取大量便捷有效的信息。大學(xué)生們在朋輩學(xué)習(xí)過程中可以充分利用這些視頻、圖像資源，更好地理解和深刻記憶知識(shí)要點(diǎn)，從而使大學(xué)生在沒有老師指導(dǎo)的情況下，更容易理解和接受學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

新媒體具有高效率的特點(diǎn)。新媒體技術(shù)使各類信息通過直播衛(wèi)星電視、移動(dòng)電視、數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)電視、樓宇視屏、移動(dòng)多媒體（手機(jī)信息、手機(jī)電視、手機(jī)電臺(tái)、手機(jī)游戲、手機(jī)報(bào)等）、博客、網(wǎng)上即時(shí)通訊群組、電子信箱、門戶網(wǎng)站等媒體第一時(shí)間遞送給大眾。即使當(dāng)時(shí)沒在上線，信息也會(huì)在打開通信工具的第一時(shí)間呈現(xiàn)出來。得益于新媒體發(fā)布信息的實(shí)時(shí)性和高效性，可以將最新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以最快的速度呈現(xiàn)給大學(xué)生，讓他們在第一時(shí)間學(xué)到專業(yè)的最前沿信息，從而與世界先進(jìn)知識(shí)接軌。

平等互動(dòng)性是新媒體的又一特點(diǎn)，是它與以往媒體的最大之處?；?dòng)性指的是在傳播過程中，參與者之間的回應(yīng)景象，可以這樣說，新媒體使信息的傳播不再擁有控制者，而只有信息傳播的參與者，在這個(gè)真正的互動(dòng)環(huán)境中，信息不再只有某一方才能發(fā)出，而是在雙方交流過程之中形成的。無論何時(shí)何地，大眾都能夠接收到自己想要的信息，同時(shí)將自己的看法、觀念、意見、感受等通過媒體發(fā)表出來。在網(wǎng)絡(luò)世界里，沒有所謂的權(quán)威和專家，也沒有森嚴(yán)的等級(jí)概念，可以消除平時(shí)交流中的一切顧慮，打破溝通屏障，學(xué)習(xí)者可以盡情發(fā)表真實(shí)的看法、觀點(diǎn)，交流雙方在真誠、友好、平等的氛圍中進(jìn)行。

新媒體具有信息資源的共享性。大學(xué)生可以通過新媒體交流和共享資源，可以免費(fèi)享用大量信息資源和軟件資源，比如進(jìn)入各種網(wǎng)站和論壇，搜索各種自己需要的資料和信息等，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教學(xué)等，充分享受網(wǎng)絡(luò)帶來的“信息大餐”，汲取各種有益學(xué)習(xí)的營養(yǎng)，也可以通過博客、微信、QQ等與他人共享自己的觀點(diǎn)、成果和經(jīng)驗(yàn)等。在朋輩學(xué)習(xí)互助活動(dòng)中，名牌大學(xué)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)視頻是朋輩互助學(xué)習(xí)小組最優(yōu)秀、最盡職的“老師”。

三、新媒體為大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式帶來了新的變革

新媒體技術(shù)日益影響著人們的生活，特別對(duì)于喜歡接受新事物的大學(xué)生來說，他們是使用新媒體最多和最直接的群體，新媒體以特有的方式對(duì)人類社會(huì)尤其對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生重要影響。新媒體改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和方式，豐富了大學(xué)生的生活內(nèi)容，優(yōu)化了大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬了大學(xué)生的視野領(lǐng)域，從整體上提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，大學(xué)生利用手機(jī)、電腦等新媒體獲取大量教育資源，進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式幫助大學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探索未知世界，增長探索經(jīng)驗(yàn)，自主接受新知識(shí)、新技能的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這與激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的朋輩互助活動(dòng)有異曲同工之妙，在朋輩互助學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，完成作業(yè)，共享學(xué)習(xí)資料。新媒體為他們的學(xué)習(xí)提供了海量的文字、視頻和音頻資料，提高了課下學(xué)習(xí)的趣味性和多樣性，豐富和補(bǔ)充了課堂內(nèi)容，提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，打破了封閉的學(xué)習(xí)方式，形成了自主開放互助的學(xué)習(xí)模式。

在新媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)，大學(xué)生們可以有更多學(xué)習(xí)工具選擇，比如：效能工具，包括辦公軟件、網(wǎng)頁制作、演示文稿、電子表格、作圖工具、搜索引擎（yahoo，sohu，sina，baidu）等，有了這些工具的幫助，大學(xué)生朋輩們的自主學(xué)習(xí)更如虎添翼，比如通過百度搜索，學(xué)生可以得到任何想要得到的信息，無須當(dāng)面請教教師；溝通交流工具可以支持師生之間及學(xué)生之間的溝通，比如：電子公告板、QQ、E-mail、聊天室、微博、微信等，可以支持老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的信息交流和感情溝通。相對(duì)于以往單一的面對(duì)面交流方式，新媒體的多種交流方式不拘泥于時(shí)間和空間的限制，可以隨時(shí)隨地交流，給師生之間探討問題、交流感情提供了便利條件。移動(dòng)技術(shù)為學(xué)習(xí)者提供了更多的學(xué)習(xí)工具，比如：移動(dòng)電話、移動(dòng)MSN、移動(dòng)日志等，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)活動(dòng)的范圍。伴隨新媒體技術(shù)成長起來的大學(xué)生，更習(xí)慣使用手機(jī)、電子日志這樣的學(xué)習(xí)工具，而非隨時(shí)攜帶筆記本和筆。這些學(xué)習(xí)工具為朋輩互助活動(dòng)提供了更有效的運(yùn)行保障。endprint

四、借助新媒體開展朋輩教育

新媒體是開展大學(xué)生朋輩教育的有力抓手，筆者作為一名高校輔導(dǎo)員，從多年工作實(shí)踐中總結(jié)出朋輩教育的幾種有效方式，通過新媒體的輔助功能，其作用將發(fā)揮得更加淋漓盡致。下面介紹幾種有效方法：

1.“傳幫帶”小導(dǎo)師。針對(duì)大一新生，指定大三年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生（對(duì)于大學(xué)有一定了解、知識(shí)儲(chǔ)備等相對(duì)豐厚）作為“傳幫帶”小導(dǎo)師，一名優(yōu)秀大三學(xué)生帶5名大一學(xué)生，這群“小導(dǎo)師”給所帶學(xué)弟學(xué)妹建立QQ討論組，定期會(huì)談，為新生們排憂解難。對(duì)于新生急于了解的問題，例如：學(xué)校、學(xué)院的基本情況，任課教師的上課方法思路，專業(yè)課的課程設(shè)置，專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，本專業(yè)的未來，學(xué)院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣等給予指導(dǎo)，互留QQ、微信等聯(lián)系方式，有任何問題隨時(shí)解決。此項(xiàng)工作在大一新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)即開始，指派的大三學(xué)生迎接他們?nèi)胄?，即刻開始建立信任關(guān)系并開始工作。

2.成立多種學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)興趣小組在大二年級(jí)成立線上和線下學(xué)習(xí)興趣小組，每組5人-8人不等，選擇有責(zé)任感且學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀又有一定威信的同學(xué)擔(dān)任小組長，線下帶領(lǐng)組員一起自習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的難題，期末共同復(fù)習(xí)。線上，運(yùn)用新媒體平臺(tái)建立討論組，定期在群里發(fā)布各科課程的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、習(xí)題答案、優(yōu)秀課程視頻、PPT等資料供同學(xué)們隨時(shí)查閱；專業(yè)研習(xí)小組，為了加深和鞏固專業(yè)知識(shí)，為志同道合的同學(xué)深入研習(xí)專業(yè)知識(shí)提供各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，在大二學(xué)年之初成立專業(yè)研習(xí)小組。同學(xué)們通過讀書、下載視頻等方式自學(xué)專業(yè)課程，相互討論共享信息，提高動(dòng)手能力和科研能力；考研小組，在大三年級(jí)成立考研小組，為志愿考研的同學(xué)提供學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。每年考研交流會(huì)的一個(gè)主題都是準(zhǔn)備考研，來自各方的壓力使考研學(xué)子“情感波動(dòng)”很大，從而影響考研效果甚至半途而廢?？佳行〗M吸收意愿考研的同學(xué)自愿加入，一起制訂學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃，每周考校計(jì)劃內(nèi)容，建立資源共享，相互扶助；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)小組，對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生，組織學(xué)生積極參與學(xué)院舉辦的各類宣講會(huì)、單位和企業(yè)招聘會(huì)，讓學(xué)生充分了解單位的發(fā)展歷史、經(jīng)營現(xiàn)狀、發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化、薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展通道等信息，經(jīng)過篩選、面試等環(huán)節(jié)最終與心儀的企業(yè)達(dá)成實(shí)習(xí)意向。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，組織學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)、參觀實(shí)習(xí)基地、參加模擬招聘會(huì)，通過最直觀的教育方式，讓他們看到自己將面臨的就業(yè)壓力和可能從事的工作場所，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.在學(xué)院班級(jí)開展傳遞正能量的活動(dòng)。以各班QQ群和公眾號(hào)作為宣傳平臺(tái)，邀請各類學(xué)生，如：往屆畢業(yè)生、各年級(jí)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生、曾經(jīng)掛科奮起直追不再掛科學(xué)生，退伍后返校攻讀學(xué)位學(xué)生等，撰寫他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴、耳濡目染地熏陶身邊的每一位同學(xué)，最終形成榜樣力量。

新媒體應(yīng)用于大學(xué)生朋輩教育意義重大。新媒體依靠其時(shí)效性、開放性、信息的海量性和資源的共享性，使大學(xué)生獲取信息不受時(shí)間和空間的限制，這將極大地拓寬他們學(xué)習(xí)的知識(shí)面。新媒體能夠幫助大學(xué)生獲取知識(shí)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)；讓大學(xué)生主動(dòng)挖掘潛能，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。將新媒體各項(xiàng)功能運(yùn)用到大學(xué)生朋輩互助學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將極大地提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]范魁元，楊家福.論學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變[J].教育科學(xué)研究，2012（2）.

[2]劉行芳.網(wǎng)絡(luò)傳播導(dǎo)論[M].武漢：湖北辭書出版社，2002（3）.

[3]石晉陽，陳剛.新媒體對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響[J].軟件導(dǎo)刊·教育技術(shù)，2012（2）.

[4]王傳中.新媒體對(duì)大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想的影響[J].高校理論戰(zhàn)線，2009（07）.

[5]王秋玉，陳斌.完全學(xué)分制條件下朋輩教育在高校學(xué)生管理中的作用[J].現(xiàn)代交際，2014（2）.

[6]閆志琴.新媒體，給自主學(xué)習(xí)插上會(huì)飛的翅膀[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2009（S1）.

科研項(xiàng)目：河北省教育廳2017年科學(xué)研究項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：新媒體時(shí)代大學(xué)生志愿者踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣效應(yīng)研究，項(xiàng)目編號(hào)：sz17175。

河北省科技廳2015年軟科學(xué)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省大學(xué)生志愿服務(wù)城市社區(qū)養(yǎng)老新模式研究，項(xiàng)目編號(hào)：154576236。endprint