黃靜紅

“我要爸爸媽媽！我要爸爸媽媽……”耳邊又傳來了不絕于耳的哭鬧，我們班的“小魔女”又開始作了。她可不是剛上幼兒園就這樣哭鬧的，恰恰相反，在別的孩子吵著回家、鬧情緒的時候，她若無其事地玩著玩具，可是一個月以后，別的孩子步入了正軌，漸漸地習(xí)慣了幼兒園的生活，小魔女的魔女本質(zhì)盡顯。小魔女特別愛“作”，只要不依著她的要求或不開心就耍脾氣，甚至?xí)|西，最要命的是動不動就開始哭鬧，哄也哄不好，非常任性。

一、形成原因

孩子任性，首先從心理學(xué)的角度來看，是個性偏執(zhí)、意志薄弱和缺乏自我約束能力的表現(xiàn)。孩子由于心理發(fā)展還不成熟，對許多事情缺乏認識和判斷能力，多少都有點任性。但其實孩子任性不是天生的，而是家長不加約束、放縱教育的結(jié)果。很明顯，小魔女的任性很大一部分是因為家人的寬容和嬌縱。在她的家庭中，孩子基本有什么要求就會滿足，特別是爺爺奶奶插手以后，不合理的要求也會滿足。比如，遇到喜歡吃的菜，她就一定要把菜放到自己的手邊，大人也知道這種習(xí)慣不好，也會加以制止，可孩子一哭鬧、任性，就束手無策了；加上總覺得孩子這樣是因為年齡太小、不懂事，也就聽之任之。久而久之，孩子想干什么就干什么，對孩子在各方面沒有要求，不注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，從而導(dǎo)致在進人集體生活后孩子適應(yīng)得不如別的孩子快，脾氣也是說來就來。

其次，隨著幼兒心理的發(fā)育，開始逐漸接觸更多的事物，但僅憑著自己的情緒與興趣來參與，而不管這些事物是否對他適宜、有利。實際上，這種情緒和興趣，就是孩子很想接觸更多新事物的心理需求，而成人完全忽略或沒懂孩子的這種需求。其實有些孩子任性并不是真的想怎么樣，而是需要得到別人的關(guān)注或愛。在與小魔女家長的溝通中也發(fā)現(xiàn)，家長只是一味地滿足她物質(zhì)上的需求，很少陪伴孩子，特別是生了二胎以后，對她關(guān)注更少，孩子就會用各種任性的方式來表達自己渴望別人的關(guān)愛。就算有些家長意識到孩子任性，處理問題的方式也簡單粗暴，不是細心關(guān)愛，不是打就是罵，甚至當著眾人數(shù)落孩子，刺傷了孩子的自尊心，孩子心里明白自己錯了，可為了面子也不愿接受批評，于是就用任性來對抗。

二、矯正策略

孩子的任性發(fā)展到一定程度，就有必要加以糾正，孩子的任性得不到糾正，會妨礙孩子心理的健康發(fā)展。

1.細心關(guān)愛，給予陪伴

一旦孩子任性，不管是家長還是老師，首先不是急于糾正或教育，更不能一味滿足，而是需要你更多細心的陪伴和關(guān)愛，理解孩子真正想要的是什么。對于小魔女來講，可能只是多看一看她，多和她說說話，甚至只是一個微笑，她就會很開心。我們要讓孩子感受到他是被愛的，不需要通過各種“作”來取得別人的關(guān)注。

2.轉(zhuǎn)移注意，促進交往

在幼兒園，我們發(fā)現(xiàn)小魔女常常是自己一個人玩，沉浸在自己的世界，不愛與人交往，當自己遇到問題解決不了時就會哭鬧。有一次在娃娃家游戲時，作為奶奶的她發(fā)現(xiàn)家里寶寶老是輪不到她照顧，于是她就一個人在那邊大聲哭喊：“我要回家，我不要玩游戲！”在交流中，我發(fā)現(xiàn)她知道哭沒有用，因為爺爺和爸爸也沒有抱到寶寶，他們也沒哭鬧，可是她又特別想要照顧寶寶，不知道怎么和別人交流商量。于是我告訴她，你可以先想想自己還有什么事沒做，等會兒再想辦法照顧寶寶。她很不情愿，我索性牽起她的手一起去逛超市，沒多久，她就把剛剛的不愉快拋之腦后了。任性的孩子多半不懂得正確表達自己的想法，只知道自己一旦哭鬧，就能達到自己的目的。因此在孩子任性的時候，可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，要把他的注意力從他堅持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被轉(zhuǎn)移后，很快會忘記剛才的要求和不愉快。同時，也要讓孩子多和伙伴們一起玩耍，群體生活的一個重要原則就是少數(shù)服從多數(shù)，如果個人的意愿與多數(shù)人不一致，那么就會被否定。因為在同齡人中間，如果孩子一味任性，就會被群體所孤立；當他處在群體中時，也不會輕易地把任性表現(xiàn)出來；在群體中那些通情達理的孩子也會在無形中給任性的孩子以示范，久而久之，孩子身上任性的毛病就會逐漸淡化。

3.采用“負強化”，進行冷處理

當小魔女由于要求沒有得到滿足而任性發(fā)脾氣或打滾撒潑時，不要露出心疼、憐憫或遷就，更不能和她討價還價，可采取不勸說、不解釋、不爭吵的方法。因為孩子任性時不予理睬，會給孩子造成一個無人相助的環(huán)境，當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。事后，當小魔女鬧夠了，從地上爬起來時，成人要簡單而認真地說明這件事不能做的原因，可以說：“我們知道你不開心，但你現(xiàn)在不鬧了，真是一個好孩子?！辈⒈硎境龈吲d、滿意和關(guān)心，跟她講道理，分析她剛才的行為對不對。

4.強化要求，適當懲罰

孩子任性往往是抓到了大人的弱點。大人越怕孩子哭，孩子越哭個沒完；大人越怕孩子滿地打滾，孩子就偏在地上滾個沒完。大人對孩子提出的不合理要求，不管他怎么哭鬧，決不能有任何遷就的表示，態(tài)度要堅決，而且要堅持到底。孩子剛要任性發(fā)作時，成人可以借以前聽話時的例子，引導(dǎo)他克制自己，這樣有利于提高孩子控制自己情緒的能力。老師還可以在孩子任性時或任性后，對其任性給予一定的批評或懲罰。這樣會使孩子感到成人的嚴格要求，使孩子認識到任性是一種錯誤的行為。小魔女年齡還小，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。小魔女有一個非常不好的習(xí)慣，就是常常不按時完成本來要做的事情。如，她任性不按時吃點心，在別的孩子搬好小椅子、洗手準備吃點心的時候，她卻遲遲不肯放下玩具，制止以后就耍性子，不愿意吃。在這種情況下，只需把她的食物先收起來，告訴她，別的孩子吃完后可以玩游戲，她不可以。在孩子餓時再給她點心，并告訴她肚子餓是因為沒吃點心的結(jié)果，當孩子嘗到餓的滋味以后再給她吃，下次她就會按時吃了，而不能玩游戲就是對她不按時做事的懲罰。

三、結(jié)語

我想世界上沒有絕對好的孩子，也沒有絕對壞的孩子，只要你足夠耐心，給予足夠的理解、寬容和關(guān)心，所有的孩子都不會是任性的“小魔女”，而是可愛的“小魔女”。endprint