劉芳梅

驀然回首，幾十年來，無論是學(xué)習(xí)、工作，亦或是生活，我的一位語文老師的一言一行就像春風(fēng)化雨般悄悄地影響著我、指導(dǎo)著我、激勵(lì)著我，使我一步一步從一個(gè)懵懂無知的少年成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，讓我深深地感受到作為一名小學(xué)語文老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要！

一筆一畫，一絲不茍——是學(xué)生學(xué)習(xí)工作的示范者

我的語文老師在黑板上寫字的時(shí)候總是一筆一畫，不僅工整，而且布局合理、美觀。他上課的時(shí)候總是拿一個(gè)文件夾，里面夾著各種小冊(cè)子，最常用的就是“課堂提問記分冊(cè)”，每一個(gè)同學(xué)回答了問題都有一個(gè)合適的分?jǐn)?shù)，一周結(jié)束老師就會(huì)統(tǒng)計(jì)公布，評(píng)出優(yōu)勝者。他在批閱作業(yè)的時(shí)候，總是逐題依次批閱，尤其是作文，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)放過，并且要求我們?cè)谟疫叺母龣诶锇错樞蛞粋€(gè)一個(gè)寫好，從不給我們“偷工減料”的機(jī)會(huì)。

最值得一提的是單元檢測(cè)。那個(gè)年代，試卷都是靠手工制作的。每一次看到透著墨香的試卷、工整的字跡、精美的圖案和溫馨的話語，我就像是看到了一副優(yōu)美的畫卷，就會(huì)浮想聯(lián)翩，深深地被老師的技藝所折服。所以，我總是很小心很小心地答題，舍不得折疊，舍不得亂涂亂畫，試卷講評(píng)結(jié)束后我都會(huì)將它帶回家珍藏在母親唯一的大箱子里，放在最底層，生怕弄皺了它，那是我見過的最美的卷子！一筆一畫，一絲不茍，老師的形象深深地刻在了我心里！

多才多藝，寓教于樂——是學(xué)生藝術(shù)人生的啟蒙者

最開心的是老師教我們做大紅花和印制喜報(bào)（也就是獎(jiǎng)狀）了！因?yàn)槊恳粏卧荚嚱Y(jié)束老師在講評(píng)試卷之前，都要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)的同學(xué)就會(huì)得到一朵大紅花和一張喜報(bào)，名次的區(qū)別就是大紅花的大小，還有就是第一名總能拿到最漂亮的那一朵，而那一朵就是老師親手做的。老師一遍又一遍手把手地教我們?cè)趺疮B花瓣，怎么剪綠葉，還時(shí)不時(shí)地給我們來一首歌曲或一段優(yōu)美的語句，或詩(shī)或詞亦或是即興創(chuàng)作，我們似懂非懂，但藝術(shù)的種子就這樣悄悄地種在了我們幼小的心靈里，并在以后的歲月里開了花、結(jié)了果！

如今，我之所以能成為一名深受學(xué)生喜愛的語文老師，在很大程度上是因?yàn)槲业恼n堂上總是會(huì)融入一些音樂、美術(shù)的元素，詩(shī)詞可唱可畫，有些故事還可表演，我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟。

勤于積累，貴在應(yīng)用——是學(xué)生文學(xué)生活的引導(dǎo)者

最難忘的是一次作文課，老師讓我們寫一件難忘的事，我立刻就想起了前幾天在表姐家看過的一篇作文，所以稍加思索，就開始打草稿。第二周作文發(fā)下來之后，我一眼就看到了那個(gè)熟悉的分?jǐn)?shù)“90”，但當(dāng)我看到老師評(píng)語的最后一句“這個(gè)故事是真的嗎”的時(shí)候，一下子就把作文撕了下來，也許是羞愧，也許是不誠(chéng)實(shí)，反正我也說不清楚。作文講評(píng)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是優(yōu)秀作文欣賞，按照慣例由學(xué)生自己誦讀。我沒有想到老師第一個(gè)叫的就是我。突然被點(diǎn)了名的我站起來有些不知所措，老師問我：“怎么還不讀呀？”我不知道怎么回答，低下頭不敢看他。“作文本拿出來！”當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)站在我的面前了，我的眼淚嘩嘩嘩就流了下來，同桌見狀趕緊幫我拿出作文本交給老師，“作文呢？”這一次他的語氣明顯很生氣，我支支吾吾地說：“撕了?！薄白拢　蔽移缴谝淮胃杏X到這兩個(gè)字的發(fā)音有多重，有多嚇人，接下來我不知道什么時(shí)候下的課，只記得同桌一直推我說：“老師叫你去他的辦公室?！?/p>

我知道自己做錯(cuò)了，也知道老師生氣了，去辦公室肯定是會(huì)受批評(píng)的，所以也做好了承認(rèn)錯(cuò)誤的準(zhǔn)備。一進(jìn)門，我就一股腦兒把事情的前因后果都說了出來，誰知老師卻哈哈大笑起來，我就像“丈二和尚摸不著頭腦”?？粗荒樏曰蟮奈?，老師說：“接下來我說的三句話你要牢牢記住。第一句是‘背會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，第二句是‘天下文章一大套，就看你套得妙不妙，第三句是‘藝術(shù)來源于生活，但高于生活?！焙髞恚至信e了好多事例，對(duì)這三句話進(jìn)行了解釋說明。雖然我當(dāng)時(shí)不是很懂，但至少明白了學(xué)習(xí)語文好詞好句的積累是基礎(chǔ)，“學(xué)以致用”才是目的。后來，我選擇了教師這份職業(yè)。走上工作崗位后，我也將“勤于積累，貴在應(yīng)用”貫徹到我的教學(xué)中。

這就是我的小學(xué)語文老師，我的人生導(dǎo)師?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！彼眯袆?dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”“嚴(yán)肅活潑，愛崗敬業(yè)”“德才兼?zhèn)?，無私奉獻(xiàn)”，他的一言一行不僅教給了我豐富的文化知識(shí)，還教會(huì)了我如何做人、如何工作，更教會(huì)了我如何做一名語文老師！

作者單位陜西省商洛市商州區(qū)第一小學(xué)endprint