孫俊

首印象——愛(ài)屋及烏

2016年9月我接手了現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，班里有一個(gè)女生和我孩子重名。所以，班里我最先記住的學(xué)生就是她。這個(gè)孩子形象比較好，性格很開(kāi)朗，讓人很喜歡。因這兩個(gè)緣故，我特別關(guān)注這個(gè)女生，也從心底里想讓她將來(lái)能考上一個(gè)理想的大學(xué)，將來(lái)能有好的人生之路。

后來(lái)的班級(jí)工作中，我和她談話次數(shù)也很多，她的態(tài)度也很好，意識(shí)到老師的關(guān)心。學(xué)習(xí)從一開(kāi)始的散漫、不專心到能積極上進(jìn)。我對(duì)她的表現(xiàn)還是很滿意的。

第二印象——想說(shuō)愛(ài)你不容易

后來(lái)的幾件事改變了我的看法。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我了解到鄰班一個(gè)男生追求她，而且兩個(gè)人的關(guān)系比較密切。我找她談，建議將感情放到高中畢業(yè)后再說(shuō)，她固執(zhí)地和我說(shuō)她覺(jué)得談戀愛(ài)沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，而且她也并不多么希望考大學(xué)。我問(wèn)，“那你將來(lái)想干什么？”她說(shuō)，她覺(jué)得賣衣服也挺好的。通過(guò)談心我思考：一個(gè)沒(méi)有上大學(xué)愿望的孩子，一個(gè)沒(méi)有理想的孩子，該怎么教育呢？

這個(gè)孩子平常的打扮也讓我很頭疼。描眉畫(huà)眼、一個(gè)耳朵上戴3個(gè)耳釘，家長(zhǎng)反映她還曾在眉毛處穿個(gè)洞，戴首飾。把校服褲改成瘦瘦的哈倫褲。在我看來(lái)這些都是在挑戰(zhàn)我的極限，這哪像個(gè)高中生啊。于是我找她談，沒(méi)想到她語(yǔ)氣相當(dāng)沖：“化妝是我不對(duì)，戴耳釘是我不對(duì)，你說(shuō)了之后，我不都改了嗎？你還想讓我怎么樣呀？我不認(rèn)為我改校服褲有什么不好？還有，我覺(jué)得，我們同學(xué)都覺(jué)得你到班里就是監(jiān)視我們，讓我們很不舒服；從來(lái)不對(duì)我們笑，和別的班主任不一樣，別的班主任對(duì)學(xué)生很和藹，而你整天就是板著臉。你為什么對(duì)某某同學(xué)那么好？”這一次我是真的懵了，原來(lái)我是那么失敗，她竟然認(rèn)為我到班里就是監(jiān)視同學(xué)（我還覺(jué)得經(jīng)常到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)是關(guān)心同學(xué)）。對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格，在她眼里就是不愛(ài)他們。我很無(wú)奈。

這一次談話，讓我改變了對(duì)她的看法，自身那么多小毛病，還對(duì)我有很大的意見(jiàn)。所以從最初對(duì)她的喜愛(ài)到現(xiàn)在的有一點(diǎn)討厭。有兩三天的時(shí)間，我不想搭理她，這樣的孩子，我該怎么辦呢？

反思——我的問(wèn)題

為什么不喜歡她呢？不是因?yàn)樗膲牧?xí)慣不能容忍，而是她給我指出的我自身的很多問(wèn)題，還有她咄咄逼人的語(yǔ)氣，讓自己很沒(méi)有面子。為什么自己不敢甚至不愿意去面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑？難道自己的工作就真的這樣不堪回首？為這件事情我難過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，為自己做人的失敗，那么用心去管理一個(gè)班級(jí)，換來(lái)的是

什么？

靜下心來(lái)想，這個(gè)孩子自身固然有許多小毛病，但她給我指出的問(wèn)題也不無(wú)道理：由于性格的原因我和學(xué)生不太親切，很少和學(xué)生開(kāi)心地打成一片，對(duì)待同學(xué)往往從自身角度出發(fā)卻忽略了孩子的感受，出于好心卻過(guò)于生硬。

實(shí)際上內(nèi)心深處也承認(rèn)自己的一些管理方法、理念存在問(wèn)題，越來(lái)越希望所有的學(xué)生都服從我的管理，什么事情都整齊劃一，卻忽略了教育的主體是活生生的個(gè)體。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)與眾不同的小宇宙，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何去激發(fā)這些小宇宙，卻立志把他們打磨成平整的小石頭，有棱角的統(tǒng)統(tǒng)磨去，有瑕疵的一概剔去，努力為學(xué)校、為社會(huì)打造“標(biāo)準(zhǔn)件”。這就是真實(shí)的“我”，一個(gè)自己都感覺(jué)很殘忍的“我”。

我要進(jìn)行改變。我從內(nèi)心進(jìn)行了深刻的反思。反思我該如何改變，我想到了三點(diǎn)：（1）愛(ài)崗、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、管理班級(jí)嚴(yán)格到位，無(wú)可厚非，可是我忽略了學(xué)生的差異，一刀切是不對(duì)的。 （2）不要以為學(xué)生都認(rèn)同我，我不可能做到人人滿意，我想，只要大多數(shù)人滿意即可。同時(shí)也要反思不認(rèn)同我的同學(xué)的意見(jiàn)，如果合理要接受。（3）對(duì)待同學(xué)要和藹可親，讓學(xué)生感覺(jué)到你是真的為他好。

這樣一想，我心態(tài)平和下來(lái)，看學(xué)生的眼神都不是過(guò)去那種挑剔的，而變成柔和的；說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)不再是盛氣凌人的，而變成溫和的。同學(xué)們也和我親近了很多。

善待挑剔你的學(xué)生

前幾天看了一篇文章題目，是班主任要善待不喜歡你的學(xué)生，挺適合我現(xiàn)在的心境，所以現(xiàn)在這篇文章就套用了這個(gè)名字。這個(gè)孩子身上固然有很多的問(wèn)題，但還是很單純的，她能把老師身上的缺點(diǎn)直言不諱地說(shuō)出來(lái)，應(yīng)該就值得肯定。老師雖然很生氣，但反思之后更能改進(jìn)自己的工作，更能很好地緩和和學(xué)生的關(guān)系。

個(gè)性這么強(qiáng)的孩子，我要善待她，她不是說(shuō)她不想上大學(xué)嗎？但這個(gè)孩子喜歡唱歌，某個(gè)周日晚上，她在班會(huì)上唱了一首歌，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她，看得出她很高興?，F(xiàn)在她的學(xué)習(xí)狀態(tài)好了很多，小毛病也在不斷改進(jìn)。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有他與眾不同的一面，千篇一律、千人一面是班主任大忌。

善待挑剔你的學(xué)生，是對(duì)班主任工作的鞭策，是對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，是對(duì)生命的尊重。相信帶著一顆愛(ài)心工作，你的班主任工作更有意義，你的生活會(huì)更加幸福。

編輯 郭小琴