高大雁

在我的班級(jí)中有個(gè)學(xué)生叫小齊。他剛出生不久，父母就離異了，并分別到外地去打工，年幼的小齊由年邁的奶奶撫養(yǎng)。由于家中無地，外出的父親又很少寄錢回家，奶奶僅靠做小零活的微薄收入來維持兩人的生活。

小齊入學(xué)了，黑黑的，瘦瘦的，小小的眼睛顯得有些呆滯。學(xué)生一個(gè)個(gè)每天像小燕子一樣圍著我說著笑著，只有小齊從來不和我說一句話，每天都面無表情，很嚴(yán)肅的樣子。一周過去了，我覺得有些不對(duì)勁兒，就到他學(xué)前的幼兒園去了解，老師和我說小齊在幼兒園沒有說過話，下課從來不和同學(xué)玩，有事就拽著老師示意。我聽了既驚訝又著急，又找奶奶了解，奶奶說小齊患有自閉癥，在家也是偶爾說話。怎么辦？在后來的日子里或是課堂上，我叫他回答問題他只是搖頭，再問就哭了，我發(fā)現(xiàn)他真的是一句話不說，下課一動(dòng)不動(dòng)坐在原位，你上前和他搭話，他有點(diǎn)緊張，小小的眼睛半睜不睜地?fù)u著頭。我看到他的樣子，既感到可憐，又感到無奈，更不知所措。每天看到他那飽經(jīng)風(fēng)霜的奶奶風(fēng)雨無阻地接送孫子，望著奶奶遠(yuǎn)去而又無助的背影，我好心酸。我下定決心，一定要幫助小齊學(xué)會(huì)說話。

下課了，學(xué)生總喜歡圍著老師說話，問這問那，說這說那，這時(shí)，我就借其他學(xué)生問的問題主動(dòng)接近小齊，坐在他旁邊，問學(xué)生所問，說學(xué)生所說，以勾起小齊表達(dá)的欲望?？墒撬麩o動(dòng)于衷，好像他的生活里沒有和其他同學(xué)類似的事情。我?guī)е讲賵?chǎng)上和同學(xué)們一起做游戲，他不玩，我們就拉著他。捉迷藏時(shí)，故意讓蒙面人抓到他身邊的人，就是抓不到他；老鷹捉小雞，故意讓老鷹叼走他身后的小雞，而我緊緊地護(hù)著他……后來，他會(huì)笑了，我和同學(xué)們都笑了。

課堂上，同學(xué)回答問題都先讓著他，盡管他一次次站起來都閉口不答，同學(xué)們依舊用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他。放學(xué)后，我告訴小齊的奶奶有事沒事都要和他搭話，找話說，奶奶很配合。就這樣一天天、一周周過去了，幾個(gè)月過去了。我在等待，奶奶和同學(xué)們也期待著。又一天數(shù)學(xué)課上，我剛問完問題，突然在眾多的小手中我發(fā)現(xiàn)了一只黑黑的小手，舉得不高，還有點(diǎn)猶豫，我凝視了那黑黑的小手好久，既驚訝又激動(dòng)，淚水瞬間流了下來，我立即轉(zhuǎn)過身，借機(jī)要板書，并用哽咽的聲音叫了一聲：“小齊?！敝劣谒?dāng)時(shí)回答的什么，我好像一點(diǎn)也沒聽到，我的內(nèi)心一直在呼喊著：“他終于和我說話了！他終于和我說話了！”盡管小齊的聲音小得幾乎聽不見，但我已看到了希望。從那以后，只要課堂上他舉手或班級(jí)中發(fā)生和他有關(guān)的事，我從不放過叫他和表揚(yáng)他的機(jī)會(huì)。剛開始小齊舉手的次數(shù)較少，后來在同桌的鼓勵(lì)下稍多些，再后來小齊經(jīng)常舉手了。

好不容易見到了曙光，不幸又降臨到小齊的頭上。經(jīng)醫(yī)生確診小齊患上了白血病，不過是初期，要定期去復(fù)查。多么可憐的孩子！但小齊是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生，他去復(fù)查期間，耽誤了一周的課，回來我發(fā)現(xiàn)他落下的乘法口訣比沒耽誤課的學(xué)生背得還要熟！而且小齊已經(jīng)知道和同學(xué)多交流了。他的病因發(fā)現(xiàn)早，已得到控制。

小齊上六年級(jí)了，由原來的學(xué)困生上升為中等生，成績(jī)有些不穩(wěn)，有時(shí)起伏不定。另外小齊長(zhǎng)大了，有自己的“主張”，偶爾不聽話，奶奶年歲已高，有時(shí)管不住他。今年暑假，他因奶奶管他學(xué)習(xí)較嚴(yán)，就去了姥姥家不回來。本學(xué)期開學(xué)初，我知道了這個(gè)情況找他談心：“老師理解你有時(shí)和奶奶鬧情緒，這是很正常的事，但你要理解年邁的奶奶，她含辛茹苦把你撫養(yǎng)長(zhǎng)大，你怎么能忍心惹她生氣呢？”就這樣，我時(shí)常與他交心?，F(xiàn)在，他已回到奶奶家，更加努力學(xué)習(xí)，思想已步入正軌，這是我感到特別欣慰的事。

在以后的日子里，我仍會(huì)時(shí)刻關(guān)注他，呵護(hù)他，相信等待中定會(huì)有花開放！

（作者單位：嘉蔭縣烏云鎮(zhèn)中心校）

編輯∕王劍慧endprint