老師點(diǎn)評(píng)

這篇文章語(yǔ)言流暢，有理有據(jù)。結(jié)構(gòu)清晰，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明話題，中間段落圍繞主題句展開(kāi)討論，最后再一次點(diǎn)明觀點(diǎn)，總結(jié)全文。

文章多處運(yùn)用高級(jí)詞匯，如renowned，diverse，abundant等，此外作文中的連接詞用的準(zhǔn)確到位，如for one thing...for another， however等，使得文章連貫而流暢。還有一些出彩的表達(dá)，如confront severe pressure and competition（面對(duì)極大的壓力和競(jìng)爭(zhēng)），provides a platform to bridge the gap between...（提供平臺(tái)以架起&……之間的橋梁），作者的語(yǔ)言功底由此可見(jiàn)一斑。

老師點(diǎn)評(píng)

這篇文章作者態(tài)度辯證，沒(méi)有直接寫(xiě)明觀點(diǎn)，而是在結(jié)論中點(diǎn)明應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身情況決定，立意新穎。結(jié)構(gòu)清晰，首段引起話題，第二段講述名校優(yōu)點(diǎn)，第三段講名校缺點(diǎn)，最后得出結(jié)論。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，運(yùn)用了on top of this，therefore，despite，after all等連接詞，值得稱(chēng)道的是本文簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的交替使用，使文章讀來(lái)緊密而不生澀，顯示了作者對(duì)于語(yǔ)言的駕馭能力。

點(diǎn)評(píng)教師：南京市金陵中學(xué) 陳秋實(shí)

老師點(diǎn)評(píng)

這兩篇習(xí)作，行文流暢，觀點(diǎn)鮮明；層次清晰，論據(jù)充分。作者能熟練地運(yùn)用各種短語(yǔ)、高級(jí)詞匯以及各種句式結(jié)構(gòu)。如：第一篇運(yùn)用了分詞做狀語(yǔ)，定語(yǔ)從句，還有強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法現(xiàn)象多樣化；第二篇的內(nèi)容和語(yǔ)塊比較豐富，語(yǔ)言也頗為地道，可見(jiàn)小作者們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)言功底。

點(diǎn)評(píng)老師：常州高級(jí)中學(xué) 錢(qián)凌

老師點(diǎn)評(píng)

關(guān)于“進(jìn)名?！边@一話題“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”，同學(xué)們一定會(huì)有自己的想法，所以作文內(nèi)容上大家都有話可說(shuō)。

首先，從內(nèi)容上看：

第一位小作者認(rèn)為利大于弊，論證如下：一、名校是一個(gè)得天獨(dú)厚的平臺(tái)，因此能更多的接觸社會(huì)、增強(qiáng)個(gè)人綜合能力。二、名校文憑在某種程度上等同于好的就業(yè)機(jī)會(huì)，必然會(huì)帶來(lái)幸福感，也能更好地駕馭人生。最后一段作者從辯證的角度來(lái)看，認(rèn)為不要太看重名校。所以在這個(gè)層面上，論證稍顯蒼白無(wú)力。

第二位小作者從另外一個(gè)方面提出上名校的弊端。一、他引用馬丁·路德·金的名言：教育的目的在于深入思考和批判性思維。二、名校乃高手云集之地，學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)壓力可能成為學(xué)生不堪承受之重。三、名校的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)從來(lái)都是模糊的，許多名校只是培養(yǎng)考試機(jī)器而非全面的人才。最后竟努力進(jìn)名校的過(guò)程會(huì)占據(jù)學(xué)生大量時(shí)間，是一種浪費(fèi)。

花開(kāi)兩頭，各表一枝。在形式上來(lái)看兩篇作文都采用了三段式，即：引出話題、擺明觀點(diǎn)并說(shuō)理論證、最后總結(jié)概括。盡管兩篇文章里面多多少少都有一些小的瑕疵，但是第一篇文章以花樣句式見(jiàn)長(zhǎng)而第二篇文章卻以高級(jí)詞匯出彩。例如第一篇中的“The necessity of...is under suspicion”、“the advantages of...far outweigh its disadvantages.”、“...，thus allowing me to broaden my horizon”、“a good diploma to some extent is equal to a good job”、“when it comes to entering...”、“can't emphasize it too much”等等。第二篇里的高級(jí)詞匯有squeeze into，cultivate，versatile，capability，tremendous等。

指導(dǎo)老師：江蘇省泰州中學(xué) 許光輝endprint