陳悅

隆冬時(shí)節(jié)，走進(jìn)浠水縣黨政幼兒園，如同走進(jìn)色彩斑斕的童話世界：紅色的塑膠跑道，翠綠的草皮操場(chǎng)，七彩的文化長(zhǎng)廊，多功能的“小城堡”……不時(shí)傳來(lái)孩子們銀鈴般的笑聲。

這所充滿快樂(lè)和生機(jī)的幼兒園，始建于1952年，歷經(jīng)60余載的砥礪發(fā)展，走出了一條特色發(fā)展之路，躋身湖北省示范幼兒園行列。

優(yōu)化辦園環(huán)境，老園煥發(fā)新光彩

曾幾何時(shí)，幼兒園面臨著這樣的發(fā)展瓶頸：教學(xué)設(shè)施老化，園舍不足，許多想入園的孩子進(jìn)不來(lái)……痛定思痛后，幼兒園將解決園舍緊張、改善辦園條件作為突破口。

經(jīng)過(guò)多方爭(zhēng)取，幼兒園綜合樓項(xiàng)目被浠水縣政府列入2009年政府承辦的6件實(shí)事之一，拉開(kāi)了園區(qū)硬件改造升級(jí)的序幕。2010年底，一棟高6層、建筑面積5000多平方米的集教室、食堂、多功能室、辦公室于一體的綜合大樓如期面世。隨后，園領(lǐng)導(dǎo)一班人再接再厲，極力爭(zhēng)取上級(jí)主管部門支持，克服資金困難，采取整體規(guī)劃、分步實(shí)施的辦法，對(duì)原有園舍、設(shè)施進(jìn)行改造升級(jí)。

近幾年，幼兒園共計(jì)投資600余萬(wàn)元改造園舍、添置設(shè)施設(shè)備。先后改建舊教學(xué)樓，增建疏散樓梯，建設(shè)文化長(zhǎng)廊，鋪設(shè)綠色活動(dòng)場(chǎng)。同時(shí)，添置了鋼琴、空調(diào)、電子消毒柜、區(qū)域材料、大型戶外玩具等，優(yōu)化內(nèi)部設(shè)施。硬件條件改善了，教學(xué)設(shè)施優(yōu)化了，全園面貌煥然一新，老園煥發(fā)新光彩。

打造幸福和諧團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。幾年來(lái)，幼兒園立足“人”與“情”，實(shí)施精細(xì)化管理，尊重、信任、關(guān)愛(ài)每位教職工，將 “硬”制度與 “軟”人文相結(jié)合，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。

在教師成長(zhǎng)上，實(shí)行分層培養(yǎng)。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、園本培訓(xùn)”等途徑，引領(lǐng)教師“終身學(xué)習(xí)”。先后邀請(qǐng)省內(nèi)外幼教專家來(lái)園講座、評(píng)課、指導(dǎo)；每年有計(jì)劃送教師參加農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)、省外高端項(xiàng)目等培訓(xùn)；開(kāi)展園本培訓(xùn)，根據(jù)教師各自不同的基礎(chǔ)，進(jìn)行繪畫、鋼琴、舞蹈等專業(yè)培訓(xùn)。如今，教師自主學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。

在用人機(jī)制上，知人善用。堅(jiān)持“三打破”：打破崗位終身制，通過(guò)全園競(jìng)聘上崗、雙向選擇、優(yōu)化組合等方式合理調(diào)配崗位；打破身份界限，用人不分在編還是聘用；打破專業(yè)界限，不管是幼教專業(yè)，還是其他專業(yè)，只要熱愛(ài)幼教事業(yè)，都為其搭建實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。

同時(shí)，幼兒園還致力提升員工職業(yè)的幸福感和歸屬感。為代課教師購(gòu)買“五險(xiǎn)一金”，定期組織教職工體檢，對(duì)生病住院教職工及時(shí)上門慰問(wèn)，送溫暖；開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)，組織教師戶外徒步、登山，開(kāi)展拓展活動(dòng)；聘請(qǐng)心理咨詢師來(lái)園開(kāi)展“幸福密碼”講座，為教師排解壓力，舒緩情緒。一系列措施促進(jìn)了教師主體性作用的發(fā)揮，構(gòu)建了和諧團(tuán)隊(duì)，良好的園風(fēng)隨之形成。

一直以來(lái)，幼兒園堅(jiān)持以課程教學(xué)為中心，以課題研究為突破口，走“科教（研）興園”之路。根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際，從幼兒園最基本的活動(dòng)著手，創(chuàng)新教育方法，對(duì)幼兒探究性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了有效的探索。十多年來(lái)，團(tuán)隊(duì)連續(xù)完成了中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十五”“十一五”和湖北省“十二五”重點(diǎn)科研課題。先后被湖北省學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)授予“十五”科研課題突出成就獎(jiǎng)，被中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)授予“十一五”優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。2017年，幼兒園申報(bào)的湖北省“十三五”科研課題《在區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的案例研究》立項(xiàng)開(kāi)題。通過(guò)課題研究，培養(yǎng)了一大批骨干教師、省市名師。優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，是黨政幼兒園長(zhǎng)足發(fā)展的寶貴資源。

以幼為本，專注幼教的“根”與“魂”

幼兒園堅(jiān)持以幼為本，堅(jiān)持“生活即教育”的理念，通過(guò)一日活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)等，讓孩子在玩中學(xué)，實(shí)現(xiàn)“愛(ài)觀察、會(huì)交流、善探究、能合作、愿創(chuàng)造”的育人目標(biāo)。

重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。幼兒園引入“6S”管理模式，培養(yǎng)幼兒的有序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，讓所有物品都有自己的標(biāo)簽，讓標(biāo)記告訴孩子“我該怎么做”，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！?S”管理帶來(lái)了良好的班級(jí)管理效益，成為幼兒園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

構(gòu)建區(qū)域活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。堅(jiān)持一日活動(dòng)皆課程、寓游戲于一日活動(dòng)中。教師們利用廢舊資源，設(shè)計(jì)制作符合幼兒特點(diǎn)的教玩具，開(kāi)展了益智區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、植物角、飼養(yǎng)角、沙池、水池等區(qū)角活動(dòng)。

開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，延伸道德教育。春暖花開(kāi)時(shí)，老師帶領(lǐng)孩子到田野采茶、種樹(shù)；秋天，帶孩子到果園摘橘子、挖紅薯；重陽(yáng)節(jié)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)養(yǎng)老院，給老人們送禮物、表演節(jié)目；每周一，舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，開(kāi)展“國(guó)旗下的講話”等系列主題活動(dòng)，讓熱愛(ài)自然、敬老愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)美德在幼兒心中生根發(fā)芽。

開(kāi)展體智能活動(dòng)，創(chuàng)新特色課程模式。尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)，幼兒園堅(jiān)持引進(jìn)體智能課程，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，專業(yè)男教師執(zhí)教的風(fēng)采，已成為幼兒園一道亮麗的風(fēng)景。

家園配合，建立多元教育體系。通過(guò)建立班級(jí)網(wǎng)站、家長(zhǎng)微信群、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、成立家長(zhǎng)委員會(huì)、舉辦家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)論壇及親子活動(dòng)等方式，實(shí)現(xiàn)家園多元教育體系。從去年開(kāi)始，幼兒園創(chuàng)新推出“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任教師，豐富了教學(xué)形式。

品牌輻射，帶動(dòng)幼教均衡發(fā)展

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。幼兒園發(fā)揮品牌效應(yīng)，帶動(dòng)全社會(huì)重視和支持幼教事業(yè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

宣傳引導(dǎo)。幼兒園通過(guò)多種媒體宣傳平臺(tái)，向社會(huì)傳遞幼教聲音。十幾年來(lái)，該園與浠水電視臺(tái)聯(lián)合開(kāi)辦了《萬(wàn)花筒》少兒欄目，由本園教師自行設(shè)計(jì)方案，擔(dān)任主持人?！度f(wàn)花筒》節(jié)目成為宣傳幼教、展示教師和幼兒風(fēng)采的亮點(diǎn)窗口。

發(fā)揮名園輻射作用。引領(lǐng)全縣學(xué)前教育向普惠性、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。幼兒園每年配合縣教育局對(duì)全縣各級(jí)各類幼兒園進(jìn)行幼教專業(yè)知識(shí)講座，開(kāi)展公開(kāi)課、開(kāi)放日觀摩、園長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)；2013年至今，攜手幫扶浠水縣巴河鎮(zhèn)開(kāi)辦公辦園，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，如今巴河中心幼兒園已成為浠水農(nóng)村幼教的典范。

指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。該園近年承擔(dān)了1000余名幼兒教育大中專生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，成為湖北師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)基地園，承擔(dān)了該院（校）“國(guó)培計(jì)劃”骨干教師的“跟崗實(shí)踐”活動(dòng)，為全省學(xué)前教育的發(fā)展，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

（作者單位：浠水縣黨政幼兒園）

責(zé)任編輯/王娜娜endprint