徐蒙影

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草?！边@句歌詞大概是中等生在班級(jí)里尷尬地位的寫照。實(shí)際上，中等生也有富于個(gè)性的內(nèi)心世界，有渴望被關(guān)注的強(qiáng)烈意愿。

周華：記住我的名字好嗎

有一次，我去辦公室找班主任請(qǐng)假。她先是不經(jīng)意地打量了我一下，然后低下頭扶了扶眼鏡，幾秒后又仰面看看我，再低頭撓了撓頭發(fā)。氣氛一時(shí)有些尷尬。好大一會(huì)兒，我才明白過來：她是忘記我的名字了。這讓我很失落。老師的目光經(jīng)常喜歡落在那些尖子生或調(diào)皮的同學(xué)身上，像我這樣的中等生，一向是被忽視的對(duì)象。

我受夠了默默無聞的滋味，試圖用惹是生非來證明自己的存在———我開始在課堂上公然和老師唱反調(diào)，甚至在上學(xué)期間和其他不學(xué)無術(shù)的哥們兒相約“大逃亡”。為此，我本就不佳的成績一落千丈，卻也“收獲”了別人越來越多的目光。

可是，我并不快樂。身邊的同學(xué)都在爭分奪秒地學(xué)習(xí)，我卻破罐子破摔地變得這樣糟糕。

有一次，同桌從辦公室回來，笑嘻嘻地對(duì)他前座的同學(xué)說：“班主任太苛刻了，要我下次爭取考進(jìn)年級(jí)前八名！”語氣里與其說是抱怨，不如說是得意。那是老師對(duì)他的要求和期盼，坐在角落里的我只能默默地羨慕。我經(jīng)常想，若老師也對(duì)我提出要求，我一定會(huì)向著那個(gè)目標(biāo)努力的。

身在中游，我們?nèi)鄙訇P(guān)心，也傷心。

“花菜”：不甘心做“沉默的大多數(shù)”

內(nèi)向安靜、循規(guī)蹈矩，這樣的我是班上“沉默的大多數(shù)”中的一員。榮譽(yù)和批評(píng)幾乎與我無關(guān)，以致一次家長會(huì)后，當(dāng)媽媽向老師問起我在學(xué)校的表現(xiàn)時(shí)，老師都是幾句套話，毫無新意。這讓我很受打擊，也很不甘心。

盡管班上高手云集，但我深信勤能補(bǔ)拙。于是，我努力學(xué)習(xí)，期待能有機(jī)會(huì)證明自己。直到有一天，物理老師叫一個(gè)學(xué)生到黑板前解一道壓軸題。當(dāng)看到昂首挺胸、躍躍欲試的我時(shí)，他將信將疑地把我叫了上去。我?guī)缀跏穷澏吨肿鐾炅四堑李}。

簡潔明了的解題步驟讓老師對(duì)我刮目相看，同學(xué)們也紛紛向我投來贊賞的目光?；侍觳回?fù)苦心人，我像是被云層遮蔽的太陽，終于通過自己的不懈努力，驅(qū)散烏云，發(fā)出光芒。

陳文娜：勇敢前行，讓內(nèi)心變強(qiáng)大

因?yàn)樵趯W(xué)校里無人喝彩，我一直不太自信，害怕與人發(fā)生沖突，比較拘束，不能自如地表現(xiàn)自己。但同時(shí)，我也收獲了寬容。因?yàn)闆]有被種種光環(huán)籠罩，我的心態(tài)始終很平和，這讓我少了很多不必要的煩惱。

理智地想，老師也是人，精力有限。班上幾十個(gè)同學(xué)，想面面俱到幾乎是不可能的。我更愿意相信，不可避免的忽略并不代表老師沒有給予我們關(guān)注，而是一種信任的表達(dá)。

何必如此糾結(jié)于別人投在自己身上的目光呢？不管別人是否忽視我們，我們都不能輕視自己?？諝怆m然透明又縹緲，但它至關(guān)重要。做“空氣一族”又有什么關(guān)系呢？就算沒人為我鼓掌，我還是能夠勇敢地前行，于天長日久中凸顯自己的強(qiáng)大。endprint