白俊

【關(guān)鍵詞】 中職生；思想道德現(xiàn)狀；教育

對策

【中圖分類號】 G711 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）

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隨著市場經(jīng)濟體制的建立和逐步完善，現(xiàn)代企業(yè)對于從業(yè)人員的素質(zhì)要求越來越高，一些企業(yè)對于從職校畢業(yè)出來的學(xué)生的要求，從單純的技術(shù)過硬轉(zhuǎn)變?yōu)槿婢C合素質(zhì)的發(fā)展，特別是愛崗、敬業(yè)、勤奮等職業(yè)道德的素質(zhì)更是成為企業(yè)選人的首要考慮條件。我國職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的絕大部分學(xué)生，畢業(yè)后會直接走向社會，步入職業(yè)生涯，成為我國現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)鏈中的重要一環(huán)。這些學(xué)生思想道德狀況如何，直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)人員的綜合素質(zhì)，影響到其所在企業(yè)的社會形象乃至經(jīng)濟效益。探討中職生職業(yè)道德教育對策，對引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀，培養(yǎng)出一支適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要、德才兼?zhèn)洹⒅薪y(tǒng)一的高素質(zhì)勞動者，具有十分重要的意義。

一、當(dāng)今中職生的思想道德現(xiàn)狀

1. 自制能力差，法制觀念淡薄，缺乏紀律觀念。曠課、早戀、打架、損壞公物、辱罵教師等現(xiàn)象時常發(fā)生，部分學(xué)生自我意識強，一切以自我為中心，自私自利行為嚴重，缺乏社會責(zé)任感和集體榮譽感，經(jīng)常有違反校規(guī)校紀行為，且屢教不改。

2. 文化基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)。由于初中階段沒有打下良好的基礎(chǔ)，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此，中職生的文化基礎(chǔ)特別是數(shù)學(xué)、英語等課程普遍較差。另外，由于長期養(yǎng)成的習(xí)慣，他們進入中職學(xué)校后，不會學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)的陋習(xí)很難改掉，因此，他們對于全新的專業(yè)技能課，學(xué)習(xí)興趣也不高。

3. 心理素質(zhì)和心理承受能力差。受“普高熱”的影響 ，許多中職生認為只有升入普高，才是優(yōu)秀生，進入中職，就是“末等公民”，為此，總認為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力差，前途渺茫，自暴自棄，意志消沉，情感冷淡，遇到挫折就更難以承受了。

4. 意志力差?，F(xiàn)在許多中職生由于家長的嬌生慣養(yǎng)，無原則的溺受、寵愛，加上家庭條件和社會環(huán)境的影響，缺乏獨立自主的生活能力，缺乏克服困難的決心和毅力，缺乏艱苦奮斗、勇于創(chuàng)業(yè)的精神，遇到困難，不謀求解決，只有退縮或放棄。

二、教育對策

1. 全員參與，創(chuàng)建良好職業(yè)道德教育的大環(huán)境。任何心理活動的形成都會受到環(huán)境的影響，健康向上的心理品質(zhì)來源于良好的家庭、社會及學(xué)校環(huán)境的影響。道德教育要實現(xiàn)“學(xué)?！彝ァ鐣比呓y(tǒng)一配合、相互協(xié)作的良好大環(huán)境，學(xué)校要著重發(fā)揮校園精神文化、行為文化、物質(zhì)文化等方面的引領(lǐng)作用，如建立和健全學(xué)校各項規(guī)章制度，發(fā)揮校歌、校服、校訓(xùn)、校紀對學(xué)生的激勵和約束作用；要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的力量，做到全員參與學(xué)生道德教育，教職工要以身作則，為人師表，做到教書育人，管理科學(xué)，服務(wù)到位；學(xué)校要搞好圖書館、閱覽室的建設(shè)，認真指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，編制必讀圖書和選讀圖書目錄，引導(dǎo)學(xué)生有計劃地閱讀一些名著；繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)外國優(yōu)秀文化，抵制各種庸俗文化、黃色文化影響；利用板報、櫥窗、廣播、校報、?？刃麄髯饔茫龑?dǎo)學(xué)生形成辨別是非的能力。只有在校園文化建設(shè)中做到動靜結(jié)合，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，才會收到實實在在的育人成效。

在職業(yè)道德教育實踐中，學(xué)校要爭取并贏得家庭和社會各方面的支持與配合。如，通過家訪、召開家長會、建立家庭聯(lián)系卡及舉辦家長接待日等方式，加強與家長的聯(lián)系，開展家庭教育咨詢活動，改進教育方法；成立社會教育委員會，充分利用社會和社區(qū)的各種教育設(shè)施、教育資源，對學(xué)生進行思想道德教育，依靠公安、文化、工商等部門清理文化市場，堅決禁止宣傳兇殺、色情、迷信的書刊和音像制品在社會中流傳，凈化育人環(huán)境，使社會對學(xué)生的負面影響減少到最低限度。

2. 加強師德建設(shè)，優(yōu)化師德隊伍。師德教育是搞好德育工作的前提和關(guān)鍵。在教育活動中既要靠教師的言教，又要靠教師的身教，“身教重于言教”。因此，我們要做好德育工作，就必須加強師德隊伍的建設(shè)。面對新形勢下中等職業(yè)教育的新特點、新要求，我們一是要加強德育隊伍的培訓(xùn)和學(xué)習(xí) ；二是要加強對年輕德育工作者的在崗指導(dǎo)和培訓(xùn)，采取“傳、幫、帶”的方式，以老帶新，以先進帶后進，做到“互學(xué)、互促、互免、互進”，提高學(xué)校德育工作的整體水平；三是確立德育目標(biāo)，細化考核機制，使德育隊伍管理規(guī)范化、制度化。

3. 改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。傳統(tǒng)的授課模式注重知識的傳授，缺乏解決深層次的思想問題，學(xué)生思想道德境界的提高微乎其微。因此，為了真正提高中職生的思想道德水平，應(yīng)徹底改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，在教學(xué)過程中可采用課堂討論、啟發(fā)式教學(xué)、學(xué)生與學(xué)生對話、學(xué)生講與老師評、勞動紀律教育以及企業(yè)對員工的素質(zhì)要求等互動的多主體教學(xué)方式，讓學(xué)生在思考中提高認識，在總結(jié)后擁有理論，在討論中不斷獲得正確的調(diào)整。編輯：郭裕嘉