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親子閱讀逐漸成了家庭的必修課。那么，在選擇繪本時(shí)究竟要注意哪些問(wèn)題？怎樣才能根據(jù)孩子的發(fā)展挑選優(yōu)質(zhì)并且合適的繪本呢？筆者訪問(wèn)了10位家長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的想法與困惑，總結(jié)了幾條可供參考的建議。

建議? 幼兒年齡是關(guān)鍵

訪談?wù)撸航o孩子買繪本時(shí)，您會(huì)考慮孩子的年齡特點(diǎn)嗎？

家長(zhǎng)：我覺(jué)得應(yīng)該給孩子選擇適合他們年齡的繪本，但是具體怎么選擇，還是不大清楚。

家長(zhǎng)：沒(méi)有過(guò)多的考慮，感覺(jué)繪本都差不多，買回來(lái)讓孩子自己選擇。

不同年齡段的孩子在閱讀方面有著不同的發(fā)展特點(diǎn)，爸爸媽媽需要了解孩子的發(fā)展水平，過(guò)難或過(guò)易的繪本都無(wú)法調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣，我們需要把握孩子的最近發(fā)展區(qū)，在適宜范圍內(nèi)促進(jìn)閱讀能力的提高。

3歲以前的孩子處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們往往用感官去探索這個(gè)世界，且專注的時(shí)間較短。我們不妨提供各種材質(zhì)的繪本，滿足孩子感官的需要;同時(shí)應(yīng)選擇頁(yè)數(shù)少、字?jǐn)?shù)少且情節(jié)簡(jiǎn)單的繪本，最好有一些擬聲詞或疊詞，這往往是孩子喜歡模仿的內(nèi)容。

3歲以后是孩子語(yǔ)言發(fā)展非常迅速的時(shí)期，可以選擇一些形象突出，語(yǔ)言淺顯易記，與孩子日常生活緊密關(guān)聯(lián)的繪本。貼近孩子生活內(nèi)容的故事不僅更親切自然，還能在潛移默化中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

4～5歲的孩子對(duì)身邊的事物有著更強(qiáng)的好奇心和探索欲，語(yǔ)言、注意力以及審美能力都有所發(fā)展，爸爸媽媽可以選擇一些情節(jié)稍微曲折、人物善惡分明、畫(huà)面生動(dòng)活潑的繪本，或是知識(shí)性、科普類的讀物，開(kāi)拓孩子的視野。

5歲開(kāi)始，孩子的發(fā)展趨于多樣化，具備了一定的識(shí)字理解能力，爸爸媽媽不妨購(gòu)買一頁(yè)中有多幅畫(huà)面、故事情節(jié)相對(duì)復(fù)雜、文字相對(duì)較多的繪本。在閱讀時(shí)要注意調(diào)動(dòng)孩子的觀察、表達(dá)等多方面能力的發(fā)揮，以促進(jìn)其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

建議? 興趣愛(ài)好要尊重

訪談?wù)撸涸谶x擇繪本的時(shí)候，您會(huì)更多地依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，還是根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇？你是否過(guò)于重視繪本的教育性，而將娛樂(lè)性拋在腦后？

家長(zhǎng)：看情況吧，有時(shí)候孩子喜歡，我就給他買了。但我自己挑選的時(shí)候會(huì)更傾向于對(duì)孩子習(xí)慣或能力的培養(yǎng)，比如孩子有段時(shí)間不喜歡刷牙，我就給他買了《鱷魚(yú)怕怕，牙醫(yī)怕怕》，想通過(guò)繪本來(lái)讓他愛(ài)上刷牙，好像還真有點(diǎn)用呢。

家長(zhǎng)：偶爾會(huì)買自己認(rèn)為更有價(jià)值、有意義的繪本，也不能都按照孩子的興趣來(lái)，還是會(huì)平衡一下。

興趣是孩子最好的老師，在最初的階段，我們應(yīng)該找尋孩子的興趣點(diǎn)，從而“對(duì)癥下藥”，讓幼兒在閱讀繪本中獲得愉悅感。如，添添是個(gè)小車迷，媽媽趁機(jī)買了幾本關(guān)于汽車的繪本《我的寵物小卡車》《汽車發(fā)燒友》。添添幾乎是狂熱地愛(ài)上了這兩本書(shū)，閱讀的興趣一下子被激發(fā)起來(lái)。后來(lái)，媽媽又根據(jù)添添的興趣增加了一些別的繪本。在媽媽的用心觀察和引導(dǎo)下，添添漸漸養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣。如果孩子最近對(duì)事物充滿了好奇心，經(jīng)常追著你問(wèn)個(gè)不停，那你千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)好時(shí)機(jī)，不妨給孩子選擇幾本科普類的讀物，解答他的十萬(wàn)個(gè)為什么。

其次，性別差異也會(huì)影響興趣的偏向。如，多數(shù)女孩對(duì)文學(xué)性的故事感興趣，喜歡童話類的繪本，而男生更傾向于知識(shí)類的讀物。家長(zhǎng)在購(gòu)買繪本時(shí)也應(yīng)考慮性別的特點(diǎn)，綜合分析。當(dāng)然，偶爾也可以給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子自己挑選繪本，尊重孩子的意愿，讓孩子將自己喜歡的書(shū)帶回家，更能夠增強(qiáng)他們的閱讀欲望。

建議? 主題形式需全面

訪談?wù)撸耗话愣假?gòu)買什么類型的繪本呢？有什么選擇偏好嗎？

家長(zhǎng)：沒(méi)什么偏好吧，看大家都在買也就買了。

家長(zhǎng)：我家孩子喜歡看一些立體繪本，所以我買這類較多。我是根據(jù)孩子的興趣來(lái)買的，她要不喜歡，買回去也不看。

家長(zhǎng)：我兒子比較喜歡科學(xué)類的內(nèi)容，在購(gòu)買繪本時(shí)我就傾向于這一類。

孩子的興趣雖是家長(zhǎng)購(gòu)買繪本時(shí)需要考慮的一方面，但也不可完全按照孩子的想法來(lái)選購(gòu)，家長(zhǎng)應(yīng)“顧全大局”，避免家中的繪本主題大同小異。過(guò)于單一的類型易導(dǎo)致孩子“偏食”，而不同主題的內(nèi)容會(huì)拓展孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

繪本的主題非常豐富，如，自然環(huán)保、社會(huì)情感、人際交往、習(xí)慣養(yǎng)成、品格塑造、行為規(guī)范、生命教育、知識(shí)科普、科幻想象、童話詩(shī)歌，等等。不必盲目追求繪本數(shù)量，但應(yīng)該對(duì)各個(gè)主題都有所涉及，促進(jìn)孩子多元化的發(fā)展。

繪本的形式也應(yīng)趨于多樣化，如，布書(shū)、立體繪本、觸摸式繪本、有聲繪本等，這些具有獨(dú)特的觸感及體驗(yàn)的繪本更能吸引幼兒，因而可以適當(dāng)選幾種形式新穎的繪本，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

建議? 裝幀質(zhì)量要保證

訪談?wù)撸涸谫?gòu)買繪本時(shí)，您會(huì)注重繪本的外在質(zhì)量嗎？

家長(zhǎng)：我會(huì)看看包裝是不是完整，有沒(méi)有破損之類的。

家長(zhǎng)：我會(huì)看看是不是正版的，盜版會(huì)有色差，紙張質(zhì)量也不行。

一本完整的精裝兒童繪本由護(hù)封、封面、前勒口、前環(huán)襯、扉頁(yè)、后環(huán)襯、后勒口和封底組成，家長(zhǎng)在選購(gòu)時(shí)不妨檢查一下是否有這些部分。另外，繪本的大小、封面、字體以及紙張也都可以納入家長(zhǎng)的考察范圍之內(nèi)。

根據(jù)已有研究，幼兒更偏好16開(kāi)的繪本，這樣大小的繪本無(wú)論是在翻閱還是圖畫(huà)大小的舒適度上，都更適合孩子。在封面選擇上可從圖案、色彩以及文字三個(gè)要素考慮：圖案直觀，色彩搭配符合孩子審美，文字清晰易于辨識(shí)。繪本的字體方面，由于孩子的眼睛還未發(fā)育成熟，視力發(fā)展不穩(wěn)定，我們應(yīng)注意字體的大小以及字、行間距，字體大而清晰且彼此之間有間隙利于保護(hù)孩子的視力，而宋體字相對(duì)于花哨的廣告字來(lái)說(shuō)更利于幼兒閱讀。紙張的質(zhì)量也不容忽視，紙張的厚度應(yīng)適中，味道不能刺鼻，顏色不宜過(guò)白，反光不能太強(qiáng)等。

建議? 權(quán)威推薦可借鑒

訪談?wù)撸耗銜?huì)參考繪本銷量排行榜或根據(jù)書(shū)店推薦來(lái)購(gòu)買繪本嗎？

家長(zhǎng)：在網(wǎng)上購(gòu)買繪本時(shí)會(huì)參考銷量排行榜，大家都買的應(yīng)該還好吧。

家長(zhǎng)：我都會(huì)參考，因?yàn)槔L本太多了，也不知道該買什么。

首先，比起網(wǎng)上的銷量排行榜，權(quán)威推薦可能更有保障。家長(zhǎng)可以了解一些國(guó)際上的繪本大獎(jiǎng)，如國(guó)際安徒生獎(jiǎng)、美國(guó)凱迪克獎(jiǎng)、英國(guó)凱特·格林納威獎(jiǎng)等。其次，國(guó)際知名權(quán)威推薦書(shū)也很有參考價(jià)值，如我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館編制的經(jīng)典繪本推薦《繪本100》等。最后，好的出版社也可保證繪本的質(zhì)量。

建議? 國(guó)產(chǎn)繪本不可忘

訪談?wù)撸耗话阗?gòu)買的是國(guó)產(chǎn)的還是國(guó)外的繪本呢？

家長(zhǎng)：多數(shù)是國(guó)外的繪本，感覺(jué)孩子更喜歡看。

家長(zhǎng)：國(guó)外的多一些吧，推薦的繪本大多是國(guó)外的。

家長(zhǎng)：現(xiàn)在國(guó)內(nèi)好的繪本相對(duì)于國(guó)外來(lái)說(shuō)還是太少，而且感覺(jué)國(guó)外繪本的形象和色彩更生動(dòng)豐富。

國(guó)外繪本在市場(chǎng)占據(jù)了較大的比重。的確，國(guó)外很多繪本都不錯(cuò)，但因此就摒棄國(guó)內(nèi)的繪本還是不可取的。因?yàn)椴煌瑖?guó)家有不同的文化背景、傳統(tǒng)習(xí)俗以及思維方式。所以，我覺(jué)得家長(zhǎng)在選擇國(guó)外繪本的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注國(guó)產(chǎn)的繪本，注重文化的傳承，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)?！柏S子愷兒童圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)”是第一個(gè)國(guó)際級(jí)的華文兒童圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)，旨在推廣優(yōu)秀的華文原創(chuàng)兒童圖畫(huà)書(shū)，同時(shí)也為我們選購(gòu)國(guó)產(chǎn)繪本提供了一定的依據(jù)，如，《安的種子》《我看見(jiàn)一只鳥(niǎo)》《盤中餐》等都能給孩子帶來(lái)驚喜。