阮長海,浙江省杭州市蕭山區(qū)金山初中語文教師。浙江省特級教師、浙江省“百名課堂教學能手”、杭州市新世紀“131”優(yōu)秀中青年人才、第三屆全國中學語文優(yōu)秀教師。
一 故事接龍
故事圍繞王小八展開,經(jīng)歷了一系列神奇的事情,他來到了美食世界,又穿梭于宇宙之間,遇見了猴面包樹和汽車人,也來回于古今,穿越到了唐朝,與李白、杜甫成為了好朋友。最后因為失足落水,回到了現(xiàn)代的家中。
在這一過程中,教師告訴同學們以下幾點:一是想象的方向應該是由真實生活的基礎(chǔ)來確定的。想象要合情合理,不一定是現(xiàn)實生活中有的,但一定要合乎生活的邏輯。在同學說到李白和杜甫這兩位歷史人物的時候,教師便提醒同學不能因為要搞笑而故意詆毀歷史人物。二是聯(lián)想到的事物與前面出現(xiàn)的觸發(fā)事物之間一定要有聯(lián)系。聯(lián)想要自然恰切,比如同學講完王小八來到了美食世界后,后一位同學不知如何繼續(xù)的時候,教師提醒道:“一般的美食可以有哪些?”學生便說出了“炸雞、甜甜圈”等事物。這就是聯(lián)想的合理性。三是聯(lián)想和想象都需要新意。在修改故事初稿時,一位同學寫出了“舉杯邀李杜,三人情誼深”,此句由李白的“舉杯邀明月,對影成三人”變化而來。教師借此提醒學生,新穎的想象可以給人深刻的印象。想象力是人類的重要思維活動。我們需要學會觀察,懂得思考,激發(fā)自己的想象力,從而讓生活的世界更奇妙。
本次課堂上,同學們的集體想象續(xù)寫故事,經(jīng)由最后一位同學記錄整理,呈現(xiàn)如下: