李雍頡

摘 要 隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和計算機科學技術(shù)也隨之得到了非常迅速的發(fā)展，人們已經(jīng)進入了大數(shù)據(jù)信息時代。大數(shù)據(jù)技術(shù)是以數(shù)據(jù)為本質(zhì)的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新一代革命性信息技術(shù)，在進行數(shù)據(jù)挖掘的過程中，能夠在極大程度上帶動模式、技術(shù)等方面的創(chuàng)新。那么對相應(yīng)的計算機科學研究人員就有了更高的要求，從當前的市場來看，不論是專業(yè)技術(shù)還是數(shù)量規(guī)模，都不能夠滿足當前時代發(fā)展的需求。為了能夠促進市場的更進一步地發(fā)展，需要結(jié)合市場的實際需求，培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)的，高質(zhì)量的計算機科學技術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 計算機科學 人才培養(yǎng)

1 大數(shù)據(jù)概述

大數(shù)據(jù)是指在突破傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理模式的前提下，使用新的處理模式，來對數(shù)據(jù)進行有效的整合，是一種信息化資產(chǎn)，而且還具有一定的優(yōu)化能力，具有多樣性以及很高的增長率。通俗來講，大數(shù)據(jù)就是在打破傳統(tǒng)意義的基礎(chǔ)上，對常規(guī)軟件無法進行有效整合的數(shù)據(jù)來進行有效的分析和處理?，F(xiàn)在的一些高校也都開始設(shè)立了大數(shù)據(jù)這一門課程，以加強相關(guān)人才的培養(yǎng)。在當前的大數(shù)據(jù)信息時代，對數(shù)據(jù)整合、分析和計算就提出了更高的要求，其不僅僅要求保證有效的質(zhì)量，而且還需要保持一個高效率的運作狀態(tài)。大數(shù)據(jù)技術(shù)的開發(fā)和使用，在實際應(yīng)用的過程中，取得了十分良好的效果。

2 大數(shù)據(jù)信息時代計算機科學的應(yīng)用概況

2.1 大數(shù)據(jù)信息時代計算機科學的應(yīng)用現(xiàn)狀

在當前科學技術(shù)迅速發(fā)展的條件下，大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)運而生，為計算機科學技術(shù)的發(fā)展提供了更新的發(fā)展方向。例如：在阿里巴巴，每年“雙十一”龐大的信息數(shù)據(jù)，就是通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，來進行相應(yīng)的整合，并進行對應(yīng)的核算，以提取出其中比較有用的信息，計算的效率非常高。但是從當前的市場來看，大數(shù)據(jù)相關(guān)的技術(shù)人員非常缺乏，一些人即使具備相應(yīng)的技術(shù)，但是也僅僅只是局限于一個淺層次的應(yīng)用階段，對于一些比較深入的技術(shù)，還不能夠熟練掌握，并對其進行有效的應(yīng)用。

2.2 大數(shù)據(jù)信息時代計算機科學的應(yīng)用問題

在當前大數(shù)據(jù)應(yīng)用的環(huán)境下，計算機科學技術(shù)的發(fā)展也有了更新的發(fā)展方向。在進行大數(shù)據(jù)開發(fā)的過程中，由于一些技術(shù)方面的限制，導(dǎo)致計算機科學技術(shù)的發(fā)展受到一定的阻礙。接下來，我們就來對其進行一定的分析：

（1）技術(shù)人員對大數(shù)據(jù)的認知不足，計算機科學技術(shù)本身建立在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，相對比較抽象，對大數(shù)據(jù)沒有一個清晰的認知，就會限制計算機科學更進一步的發(fā)展；

（2）相關(guān)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)不夠高。大數(shù)據(jù)技術(shù)是一項比較新型的技術(shù)，很多計算機科學人員對此沒有一個明確的認知，在進行實際應(yīng)用的過程中，不能夠熟練使用相應(yīng)的技術(shù)，這就會阻礙計算機科學技術(shù)更進一步地發(fā)展。

2.3 大數(shù)據(jù)信息時代計算機科學的應(yīng)用策略

在當前信息數(shù)字化快速發(fā)展的環(huán)境下，大數(shù)據(jù)技術(shù)得到了十分有效的發(fā)展，計算機科學技術(shù)也有了更新的發(fā)展方向。但是從實際應(yīng)用的現(xiàn)狀來看，還存在著上述的一些問題。針對這一問題，可以通過以下良好總方式，來提高相關(guān)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)：

（1）開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，提高技術(shù)人員對大數(shù)據(jù)的理解和認知，這是計算機科學技術(shù)得以有效應(yīng)用的一個基礎(chǔ)；

（2）進行技術(shù)加強的工作，需要從實際使用的現(xiàn)狀出發(fā)，針對不同的工作崗位，對相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員進行有針對性的技術(shù)培訓(xùn)，使計算機科學技術(shù)能夠得到更加有效的應(yīng)用。

3 大數(shù)據(jù)信息時代計算機科學人才培養(yǎng)

3.1 大數(shù)據(jù)信息時代人才需求

從當前市場的實際需求來進行分析，當前的市場對于大數(shù)據(jù)人才的需求主要集中在以下三個方面：

（1）技術(shù)，主要包括著IT、系統(tǒng)、硬件和軟件這幾個部分；

（2）數(shù)量，主要包括著統(tǒng)計、數(shù)學、建模和算法這幾個部分；

（3）業(yè)務(wù)，主要包括著所從事領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識。

具體來看，大數(shù)據(jù)信息時代下，相應(yīng)的計算機科學人才需要具備大數(shù)據(jù)的獲取和整理能力，而且還需要具備一定的軟硬件處理能力；與此同時，還需要掌握有效的算法，并通過模型來進行相應(yīng)的分析和計算。除此之外，相應(yīng)的人員還需要具備一定的抗壓能力和相應(yīng)的團隊合作能力，才能夠使計算機科學在當前大數(shù)據(jù)信息時代背景下得到更進一步地發(fā)展。

3.2 大數(shù)據(jù)方向人才培養(yǎng)目標

計算機科學教育是大數(shù)據(jù)方向教育的一個基礎(chǔ)，在進行大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展的過程中，計算機科學教育可以提供一定的理論基礎(chǔ)和相應(yīng)的專業(yè)知識，而且還可以在一定程度上提供相應(yīng)的實踐經(jīng)驗。大數(shù)據(jù)主要的研究對象就是海量的數(shù)據(jù)，那么在進行相應(yīng)人才培養(yǎng)的過程中，需要扎實的基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的時間能力，除此之外，還需要具備一定的學科交叉應(yīng)用能力，以培養(yǎng)出具備高專業(yè)素質(zhì)、具備高科學素質(zhì)、創(chuàng)新能力較強的綜合性專業(yè)人才。

4 總結(jié)

我們正處在一個數(shù)據(jù)爆炸性增長的“大數(shù)據(jù)”時代，在這種信息化時代下，信息的傳播以及其傳播的方式更加迅速，這就對人們對數(shù)據(jù)的收集、整合及掌控的能力提出了更新的要求。在當前互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，大數(shù)據(jù)也得到了非常迅速的發(fā)展，這就對計算機科學的應(yīng)用提出了更高的要求。在當前大數(shù)據(jù)信息時代下，計算機科學方面的應(yīng)用人才非常缺乏，為了能夠使我國的計算機科學能夠得到更進一步地發(fā)展，就需要根據(jù)當前大數(shù)據(jù)信息時代人才需求，來進行相應(yīng)人才的培養(yǎng)。

參考文獻

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作者單位

十堰一中 湖北省十堰市 442099