馬士淇

摘要：童話荒誕美的精神內(nèi)涵能對(duì)兒童產(chǎn)生積極影響，對(duì)于兒童生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣和無(wú)盡的暢想。通過(guò)格林童話浪漫主義的荒誕美、語(yǔ)言凝練的荒誕美和精巧別致的荒誕美的剖析，可以化為兒童追求美好生活的信念和動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：童話 荒誕美 兒童

兒童時(shí)期是個(gè)人性格的培養(yǎng)、人生觀和價(jià)值觀的形成、未來(lái)道路的選擇奠定基礎(chǔ)的時(shí)期，兒童的心理、智力、行為等都有其特殊性。童話是豐富兒童生活的重要素材，特別是兒童有著強(qiáng)烈的好奇心，會(huì)下意識(shí)的去學(xué)習(xí)、模仿他們所看到的情景、動(dòng)作，記憶其中的情節(jié)、細(xì)節(jié)、知識(shí)，而童話的荒誕之美釋放了兒童的想象力和生命力，童話借助“荒誕”的故事描述，對(duì)于兒童生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣和無(wú)盡的暢想。

一、童話荒誕美的精神內(nèi)涵對(duì)兒童的積極影響

“荒誕性”作為童話故事特有的屬性，把童話的平面講故事上升到了立體講故事，這個(gè)三維世界中充滿了易趣、鮮活、生動(dòng)的表現(xiàn)手法，童話荒誕美把純粹的文字變成了畫(huà)面感的精神體驗(yàn)，讓讀者特別是兒童讀者的思想能夠融入到愉悅而美麗的童話世界中。童話荒誕美的精神內(nèi)涵對(duì)兒童的積極影響表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）豐富兒童生活

童話對(duì)兒童具有較強(qiáng)的吸引力，在兒童的生活當(dāng)中充當(dāng)一個(gè)比較重要的角色。比如，格林童話的《白雪公主》，安徒生的《海的女兒》為讀者淋漓盡致地展現(xiàn)了一個(gè)充滿著荒誕美的“海底人魚(yú)世界”，中國(guó)鄭淵潔的《童話大王》等，這些童話所表現(xiàn)出的不僅僅是意境的美，更是心靈、精神的美?，F(xiàn)代的兒童家庭結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，他們?nèi)鄙偻g伙伴的陪同。童話在很大程度上充當(dāng)了兒童的生活伙伴，可以豐富兒童生活，并在一定程度上陪伴兒童成長(zhǎng)。

（二）開(kāi)拓兒童視野

童話當(dāng)中有豐富的內(nèi)容，有各種各樣的生活形象，同時(shí)也以各種方式講述生活中的一些故事，更是在潛移默化當(dāng)中使兒童在接觸身邊事物的同時(shí)，也從童話當(dāng)中看到視野之外的一些人、事、物，間接的豐富了兒童的生活體驗(yàn)，使兒童可以從小時(shí)候開(kāi)始，通過(guò)童話這樣的一個(gè)窗口，看到更為廣闊的天地。

（三）培養(yǎng)兒童思維

一個(gè)人的創(chuàng)新思維與想象力，在很大程度上是從小培養(yǎng)起來(lái)的。童話呈現(xiàn)出與現(xiàn)實(shí)世界不同的人物、動(dòng)物以及其他事物的形象。兒童放眼看世界，不僅僅可以看到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人、事、物，還可以在童話的長(zhǎng)期影響下，以一種變化的角度來(lái)看待世界，兒童的創(chuàng)新思維與也可以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得以培養(yǎng)，對(duì)于自己并不熟悉的事物，他們可以充分的利用自己的想象力與創(chuàng)造力描繪出一個(gè)新的事物，由這些兒童自己描繪出的事物所組成的整體，就是兒童的世界；通過(guò)繼續(xù)與外部世界及童話世界接觸，兒童在這個(gè)世界當(dāng)中繼續(xù)補(bǔ)充新的元素，創(chuàng)新思維與想象力又可以繼續(xù)得到培養(yǎng)與鍛煉。

二、格林童話荒誕美剖析

（一）浪漫主義的荒誕美

《格林童話》的最大特點(diǎn)是童話故事情節(jié)的巧妙性，往往故事情節(jié)的一波三折好像荒誕卻沒(méi)有達(dá)到極致荒誕地步，在對(duì)人物性格的描述上采取簡(jiǎn)敘和祥敘的充分結(jié)合，展示了浪漫主義的荒誕美，使得故事主線更加清晰明了。如《玫瑰小姐》故事開(kāi)始時(shí)作者并沒(méi)有交代王后生下的小公主是得到了青蛙的預(yù)言，但是第一轉(zhuǎn)折的濃筆重墨描寫(xiě)是在小公主出生宴席上，小公主的出生得到了十三個(gè)女預(yù)言家詛咒和祝福，小公主受到詛咒直至后來(lái)的詛咒解除而沉睡。小公主十五年的成長(zhǎng)過(guò)程故事寫(xiě)作也一帶而過(guò)，但是在小公主十五歲生日那天卻非常細(xì)致描寫(xiě)了小公主走的螺旋梯是如何的狹窄，鑰匙如何扭動(dòng)生銹的鐵鎖，如何打開(kāi)了鐘樓的房間，如何被紡錘劃破手指等等過(guò)程。然而故事寫(xiě)到這里嘎然而止，而故事轉(zhuǎn)向了皇宮中各種沉睡的事物……漫長(zhǎng)的沉睡只是為了王子出現(xiàn)作了鋪墊，作者也并沒(méi)有對(duì)王子進(jìn)入皇宮解除詛咒的過(guò)程作詳細(xì)說(shuō)明，但是比較詳細(xì)地描述了王子進(jìn)入皇宮后看到了各種沉睡的事物，以及解除詛咒后皇宮中的事物蘇醒后的各種場(chǎng)景，這樣就凸顯了《玫瑰小姐》故事的浪漫主義荒誕美，也使得“沉睡的皇宮”這個(gè)情節(jié)成為了童話中的經(jīng)典。

（二）語(yǔ)言凝練的荒誕美

語(yǔ)言凝練是《格林童話》的一大亮點(diǎn)，作者講的故事大部分采用了童謠方式的短句且樸素生動(dòng)，朗讀起來(lái)朗朗上口，讓讀者切身感受到了故事的字里行間涌現(xiàn)出少有的清澈、明凈的小溪般的涓涓細(xì)流，當(dāng)你反復(fù)閱讀格林童話時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者的寫(xiě)作語(yǔ)言高度凝練惜字如金，全書(shū)看不到半句閑言碎語(yǔ)，讀該作者的書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有一種靈魂出竅的感覺(jué)。例如《六人走遍天下，萬(wàn)事如意》這篇童話，作者對(duì)童話故事開(kāi)始部分這樣寫(xiě)：很早以前有這樣一個(gè)人，他精通各種技術(shù)，作戰(zhàn)時(shí)勇敢忠誠(chéng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)一結(jié)束，作戰(zhàn)隊(duì)伍解散，他獲得了三分錢(qián)的遣散費(fèi)。這樣由六個(gè)短句構(gòu)成了這個(gè)句子，人物出現(xiàn)在第一個(gè)短句中，人物的特點(diǎn)在第二個(gè)短句中得到體現(xiàn)，而第三個(gè)短句描述了人物的個(gè)人品質(zhì)，參加作戰(zhàn)時(shí)勇敢忠誠(chéng)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)間在第四個(gè)短句中出現(xiàn)，隊(duì)伍解散在第五個(gè)短句中出現(xiàn)表現(xiàn)了人物的不幸，而第六個(gè)短句遣散費(fèi)只有三分錢(qián)更是為后來(lái)發(fā)生的事情起到了很重要的鋪墊作用。綜合這幾個(gè)短句后，該故事意思淺顯、語(yǔ)言凝練，引導(dǎo)讀者在讀故事時(shí)就比較清楚人物的社會(huì)背景以及人物遭受的不公正待遇，進(jìn)而使讀者產(chǎn)生了濃厚的興趣繼續(xù)往下讀。讀者在讀到這些妙趣橫生的童話故事時(shí)，也同時(shí)體驗(yàn)到了作者童話寫(xiě)作語(yǔ)言凝練的荒誕美。

（三）精巧別致的荒誕美

《格林童話》中的措辭精巧別致，也能體會(huì)到濃郁的民間色彩。例如，《勇敢的裁縫》這篇童話故事中表現(xiàn)裁縫一下子打死七個(gè)蒼蠅后的激動(dòng)心情，作者用了“喜歡得不停地?fù)u擺，好像小山羊的尾巴一樣”來(lái)描述。另外，在《格林童話》中常常會(huì)用非常多的形象生動(dòng)的比喻，如雪花好像羽毛，美麗公主的光輝好像太陽(yáng)，還把會(huì)掉金子的驢比喻成“造幣局長(zhǎng)”等等，而這些比喻的喻體都是一般市民生活中常見(jiàn)的事物，作者的大膽比喻使得格林童話的故事讀起來(lái)別有一番風(fēng)味，一股自然的野趣也油然而生，通過(guò)這些精巧別致的語(yǔ)言，讓格林童話的故事情節(jié)更加的荒誕有趣。

三、結(jié)語(yǔ)

兒童的精神需求首先是對(duì)美的追求，這里的“美”不僅僅是單純意義上的審美需求，也是對(duì)于美好生活的渴求和向往，而童話故事則是補(bǔ)充了兒童的精神渴望的一種形式。童話中的“荒誕美”帶有褒義的色彩，它是某種積極向上的，帶有對(duì)于美的追求的幻想色彩和虛構(gòu)成分的思維的飛躍。美麗而又荒誕的童話可以化為兒童追求美好生活的信念和動(dòng)力。

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（作者單位：青島二中高三十四班）