摘 要：隨著當前教育教學事業(yè)不斷發(fā)展，中職教育也得以較快發(fā)展，并且被社會越來越重視，在整個教育教學體系中也占據(jù)越來越重要的地位。在當前中職教育教學中，校園暴力及欺凌問題已經(jīng)成為影響中職教育較好發(fā)展的重要問題，對學生身心健康會產(chǎn)生嚴重不良影響，因而對這一問題進行深入研究也就十分必要，可為中職教育更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學生健康成長提供更好保障。

關(guān)鍵詞：中職；校園暴力；欺凌問題

一、 引言

隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育不深入開展，在中職教育教學中不但要對學生進行理論知識教育及專業(yè)技能教育，并且需要保證學生身心健康。在當前中職學校教育中，很多方面因素均會對學生身心健康造成不良影響，而校園暴力及欺凌問題就是其中比較重要的一個方面。因此，作為中職學校管理者及教師，應(yīng)當對校園暴力與欺凌問題加強認識，并且要積極探索有效策略解決這一問題，創(chuàng)建良好校園環(huán)境，從而為學生發(fā)展及健康成長提供更好保障。

二、 中職校園欺凌及校園暴力發(fā)生的因素

在中職學校教育教學過程中，校園欺凌及校園暴力的發(fā)生，原因包括很多方面內(nèi)容，主要就是個人、學校及家庭與社會等方面因素。就個人方面因素而言，主要就是由于中職學生素質(zhì)普遍比較差，缺乏良好道德素質(zhì)及法律意識，對自身錯誤行為缺乏正確認識；在學校方面，主要就是學校對學生行為缺乏嚴格管理，未積極進行健康教育及安全教育；家庭方面，主要就是目前留守青少年較多，缺乏家庭關(guān)愛及管教；社會方面，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時代下，很多學生均受到網(wǎng)絡(luò)不良信息影響，導(dǎo)致其做出欺凌及暴力行為。

三、 中職學校校園欺凌及校園暴力防范策略

1. 積極開展針對性教育活動

在中職學校教育及學校管理過程中，為能夠?qū)π@欺凌及校園暴力有效防范，學校應(yīng)當以校園欺凌治理為主題，集中對學生開展相關(guān)專題教育，對學生實施思想品德教育、心理健康教育及安全教育，并且要組織學校職工對校園欺凌預(yù)防及處理有關(guān)政策、方法及措施等集中學習。另外，學校應(yīng)當對心理咨詢室進行充分利用，從而對學生開展心理咨詢以及疏導(dǎo)，將學生救助或者校園欺凌治理相關(guān)電話號碼在學校公布，并且要明確負責人員。另外，學生家長應(yīng)當與教師積極配合，與學生之間有效開展溝通交流，從而使學生能夠在潛意識中對相關(guān)規(guī)章制度自覺遵守，從而有效預(yù)防校園欺凌與校園暴力事件發(fā)生。

2. 進一步完善校園安全體系

在中職學校教育教學過程中，為能夠?qū)π@暴力及校園欺凌進行有效防范及治理，還應(yīng)當對校園安全體系進一步完善。具體而言，在校園欺凌及校園暴力治理方面，應(yīng)當進一步加強人防、物防及技防建設(shè)。同時，應(yīng)當制定嚴格門衛(wèi)登記制度及管理制度，對于外來人員進入學校應(yīng)當進行嚴格控制，若發(fā)現(xiàn)可疑人員或者不法分子非法進入校園內(nèi)應(yīng)當及時向?qū)W校報告或者及時報警。對于可能導(dǎo)致矛盾激化事件的相關(guān)當事人應(yīng)當逐一進行排摸登記，耐心接待，從而盡可能將矛盾化解。另外，學校應(yīng)當與當?shù)嘏沙鏊奥?lián)防隊經(jīng)常進行溝通聯(lián)系，對于學校周邊所存在的相關(guān)不穩(wěn)定因素應(yīng)當及時掌握，從而及時選擇有效策略進行應(yīng)對，以避免校園暴力事件發(fā)生。

3. 加強構(gòu)建校園暴力問題應(yīng)急處理預(yù)案

在中職校園欺凌及校園暴力防范及處理方面，為能夠得到更加理想的效果，還應(yīng)當針對校園欺凌及校園暴力構(gòu)建相關(guān)預(yù)防及處理應(yīng)急預(yù)案，在校園內(nèi)成立防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，對于學校內(nèi)部各教職工在校園欺凌及校園暴力預(yù)防及處理方面職責進一步明確，從而保證能夠?qū)π@內(nèi)欺凌時間及暴力事件及時進行處理，在此基礎(chǔ)上保證對校園內(nèi)所發(fā)生相關(guān)欺凌事件及暴力事件進行有效防范，從而使學校師生生命財產(chǎn)安全能夠得到較好保證，可對侵害師生安全相關(guān)惡性事件進行及時處理，對學校穩(wěn)定進行較好維護，保證學校環(huán)境安全。

4. 及時處理學校欺凌及學校暴力事件

在中職學校內(nèi)，一旦有非法侵害情況出現(xiàn)，在場教職工應(yīng)當極力給予制止，并且要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及時通知，對于無法制止現(xiàn)象，可調(diào)集學校力量強力制止，且應(yīng)當撥打電話進行報警。學校內(nèi)各個欺凌暴力事件防范小組，均應(yīng)當積極履行自身職責開展相關(guān)工作，若有劫持人質(zhì)等嚴重事件發(fā)生，在公安部門趕到現(xiàn)場之前，應(yīng)急保護小組應(yīng)當與犯罪分子盡力周旋，盡可能勸阻其終止犯罪行為。另外，學校應(yīng)當全力將現(xiàn)場保護好，同時應(yīng)當對附近其他學生加強保護，依據(jù)實際具體情況，確定是否需要疏散學生，若有疏散學生必要，應(yīng)當通過校園廣播發(fā)出緊急集合信號，各年級班主任及教師均應(yīng)當?shù)桨嗉壷兄笓]學生進行有序疏散，若有人員傷亡情況發(fā)生，人員救護小組應(yīng)當及時進行有效救護，以最快速度將受傷學生送往就近醫(yī)院進行搶救，且應(yīng)當向家長及時通知，從而使學生受傷害程度盡可能降低。

5. 依法給予校園欺凌者相應(yīng)懲治

對于校園內(nèi)所發(fā)生欺凌事件及暴力事件，學校堅決不容忽視，更不能不管不問。對于欺凌其他同學的學生，學校應(yīng)當給予其嚴厲批評教育，對其惡劣行為絕不可姑息，在必要情況應(yīng)當給予其一定懲治，使其能夠認識到自身錯誤，從而有效避免及防治校園欺凌時間再次發(fā)生。另外，對于受欺凌學生應(yīng)當給予其安撫及幫助，對其進行安全教育，從而使其能夠提高自我保護意識及能力，也就能夠更好實現(xiàn)自我保護，避免再次被欺凌。

四、 結(jié)語

在當前中職教育教學過程中，校園暴力及校園欺凌事件已經(jīng)成為十分普遍的現(xiàn)象，對學生身心健康均會產(chǎn)生嚴重危害，對學生健康成長十分不利，因而對校園欺凌及校園暴力有效防范也就十分必要。所以，在實際教育教學及教學管理中，中職學校領(lǐng)導(dǎo)及教師均應(yīng)當對校園欺凌及校園暴力事件加強重視，對其加強認識，并且應(yīng)當通過有效措施及方法有效防范及處理校園暴力及欺凌事件，為學生創(chuàng)造良好學習環(huán)境，保證其身心健康，促使其得以更好發(fā)展。

參考文獻：

[1]俞偉躍，耿申.防治學生欺凌和校園暴力需綜合施策[J].人民教育，2017，（09）：53-55.

[2]祝桂珍.校園欺凌與校園暴力之我見[J].赤子（上中旬），2017，（07）：164.

[3]王靜.校園欺凌和校園暴力治理法治化探析[J].河北工業(yè)大學學報（社會科學版），2016，8（04）：41-47.

[4]卜正華.校園暴力和欺凌事件的避免與防控[J].華人時刊（校長），2016，（04）：21.

作者簡介：

王珺，河南省鄭州市，河南省輕工業(yè)學校。