趙家頡 孫靜芬

摘要：當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已全面融入人類社會(huì)生活的方方面面，隨著家用電腦，智能手機(jī)、寬帶技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)據(jù)來源及數(shù)據(jù)承載方式的高速發(fā)展，全球的信息數(shù)據(jù)量出現(xiàn)了跨域式增長，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)正式到來，在這樣的時(shí)代背景下，對于經(jīng)常接觸并熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息的大學(xué)生而言，大數(shù)據(jù)必將對其思想、行為、生活產(chǎn)生重大影響。大學(xué)生的就業(yè)問題已成為人們普遍關(guān)注的話題，而如何適應(yīng)與創(chuàng)新大數(shù)據(jù)時(shí)代下的大學(xué)生就業(yè)方向深度融合，則是需要深入思考和充分時(shí)間的問題。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；大學(xué)生；就業(yè)方向

引言：

站在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的”風(fēng)口，大數(shù)據(jù)專業(yè)實(shí)踐所需的數(shù)據(jù)，包括交通、金融、醫(yī)療、物流等數(shù)十個(gè)領(lǐng)域行業(yè)，而高校并沒有相關(guān)數(shù)據(jù)，教材、課程、師資幾乎都是空白。企業(yè)和高校聯(lián)手培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才將是必然趨勢。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大數(shù)據(jù)的到來

目前，大數(shù)據(jù)在學(xué)術(shù)界還沒有一個(gè)確切的一致的定義或解釋業(yè)界較早從事大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究的公司認(rèn)為，所謂大數(shù)據(jù)就是要新處理模式新程序才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察力發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的還量，高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)，信息互動(dòng)，信息應(yīng)用的過程中形成新的數(shù)據(jù)組合，這些都形成了幾何級增長的海量數(shù)據(jù)，生成了大數(shù)據(jù)，今年來，大數(shù)據(jù)在重大事件預(yù)測，商業(yè)營銷決策等領(lǐng)域的到廣泛的應(yīng)用。通過收集、整理、分析、處理海量的數(shù)據(jù)信息來聯(lián)合高校就業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)問題進(jìn)行篩選和掌握，可以說時(shí)代的大數(shù)據(jù)已經(jīng)到來。

隨著教育信息化速度不斷加快，高校管理過程中已經(jīng)產(chǎn)生了一定規(guī)模的大數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用，特別是大學(xué)生就業(yè)工作的方向，作為高校管理中大數(shù)據(jù)信息化程度較高的領(lǐng)域，基本上建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫信息，如用人單位信息庫，畢業(yè)生的基本信息庫，所學(xué)專業(yè)應(yīng)用的使用效率等，都能通過大數(shù)據(jù)應(yīng)用手段服務(wù)于畢業(yè)生就業(yè)工作，就現(xiàn)在的使用現(xiàn)狀來說，基本上停留在簡單的信息采集，同步發(fā)步等比較多的層面，缺乏一些有關(guān)專業(yè)方面的人員進(jìn)行信息分析、市場分析、大學(xué)生就業(yè)人數(shù)的分析、預(yù)測大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)數(shù)據(jù)分析以及個(gè)性化服務(wù)等深層次的應(yīng)用，很大程度上提高了就業(yè)數(shù)據(jù)信息應(yīng)用的利用價(jià)值。面對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大數(shù)據(jù)的新形勢的到來，如何提升大數(shù)據(jù)應(yīng)用與大學(xué)生就業(yè)方向，提高應(yīng)用于就業(yè)方向以及服務(wù)的質(zhì)量和水平，是高校聯(lián)合企業(yè)發(fā)展長遠(yuǎn)的重要問題。

二、目前大學(xué)生的就業(yè)方向形式

（一）對于大學(xué)生就業(yè)這個(gè)名詞來說，相信很多高校畢業(yè)生并不陌生，每年高校的大學(xué)生都會(huì)統(tǒng)計(jì)就業(yè)數(shù)據(jù)，但大部分的高校在招生錄取做宣傳的時(shí)候都會(huì)宣傳自己的學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了百分之90以上甚至更多，但其實(shí)高校的就業(yè)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，首先無非就是來自畢業(yè)生與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議，還有一部分學(xué)生不和企業(yè)簽訂協(xié)議而是靈活就業(yè)或是自主創(chuàng)業(yè)，還有一部分考研和出國留學(xué)的學(xué)生，除此之外的未就業(yè)的畢業(yè)生并沒有專門統(tǒng)計(jì)，對畢業(yè)的就業(yè)人數(shù)進(jìn)行詳細(xì)分類統(tǒng)計(jì)，對于就業(yè)人員的專業(yè)情況進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，可以作為學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、計(jì)劃招生，人才培養(yǎng)時(shí)的重要依據(jù)。

（二）通過以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息存儲(chǔ)、分享和挖掘手段，可以便宜有效的通過各行業(yè)為單位作為有效的基礎(chǔ)，把有效數(shù)據(jù)和無效數(shù)據(jù)都存儲(chǔ)下來和高校大學(xué)生予以對接，并隨時(shí)進(jìn)行分析和計(jì)算，每年都要進(jìn)行一次大規(guī)模的刷選數(shù)據(jù)，把有效數(shù)據(jù)和無效數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，自動(dòng)形成因果關(guān)系，少量的數(shù)據(jù)樣本是基于某段時(shí)間空間的某些維度內(nèi)的就業(yè)樣本，它的本質(zhì)是利用最少的數(shù)據(jù)獲得最多的信息，讓就業(yè)大學(xué)生能在大數(shù)據(jù)里面查到自己想要的相關(guān)信息以及社會(huì)中所稀缺哪方面的專業(yè)人才，能夠一目了然。當(dāng)下大數(shù)據(jù)從業(yè)人員的兩個(gè)主要趨勢是：一是大數(shù)據(jù)領(lǐng)域從業(yè)人員的薪資將繼續(xù)增長；二是大數(shù)據(jù)人才供不應(yīng)求。另外，大數(shù)據(jù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位非常多，比如：Java大數(shù)據(jù)分布式程序開發(fā)、大數(shù)據(jù)集成平臺的應(yīng)用與開發(fā)、大數(shù)據(jù)平臺運(yùn)維、Java海量數(shù)據(jù)分布式編程、大數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)分析、Java大數(shù)據(jù)分布式開發(fā)、基于大數(shù)據(jù)平臺的程序開發(fā)、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)挖掘、Java海量數(shù)據(jù)分布式編程、大數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計(jì)等。

三、大學(xué)生就業(yè)與大數(shù)據(jù)的應(yīng)用信息意識淡薄

（一）就目前以數(shù)據(jù)的應(yīng)用信息更多是流于形式，對于大學(xué)生就業(yè)的可利用性不高，因?yàn)槿狈Ψ治龃髷?shù)據(jù)與就業(yè)信息的工具，面對日益增長的就是數(shù)據(jù)信息量，這樣的分析只能得出整體數(shù)據(jù)信息共性特點(diǎn)，無法實(shí)現(xiàn)對特定數(shù)據(jù)信息分析，對比，數(shù)字建模分析，目前也沒有一套適合高校就業(yè)工作數(shù)據(jù)信息的分析工具。在一定時(shí)間上限制了就業(yè)與大數(shù)據(jù)應(yīng)用的利用價(jià)值，也未建立與其他數(shù)據(jù)信息的關(guān)聯(lián)，就業(yè)與大數(shù)據(jù)應(yīng)用是一個(gè)雙向多通路的信息結(jié)構(gòu)，能體現(xiàn)了畢業(yè)生的就業(yè)意向，也能反映了各行業(yè)用人單位的需求，折射出社會(huì)對大量人才的需求的變化，及時(shí)填充各行業(yè)崗位人才的空缺和對大學(xué)生就業(yè)形勢的緩解和疏導(dǎo)。大數(shù)據(jù)應(yīng)用分析的力量不足，一是缺乏專門的專業(yè)人才，大數(shù)據(jù)應(yīng)用與大學(xué)生就業(yè)不對接不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、數(shù)學(xué)等專業(yè)知識，在高校就業(yè)工作隊(duì)伍中具有數(shù)據(jù)分析職業(yè)知識的人才鳳毛麟角，二是缺乏硬件條件的支柱，就目前就業(yè)工作的數(shù)據(jù)信息量相對較大，加上相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)信息更為龐大，以現(xiàn)在高校就業(yè)方向和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的融合來說，還無法滿足大數(shù)據(jù)應(yīng)用的要求，這也是大數(shù)據(jù)應(yīng)用工作發(fā)展落后的主要根本。

（二）大數(shù)據(jù)應(yīng)用的核心就是預(yù)測未來，通過對大學(xué)生就業(yè)對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用信息的分析，預(yù)測就業(yè)相關(guān)的信息趨勢，讓畢業(yè)生提前了解掌握就業(yè)的相關(guān)信息，提前做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，讓高校聯(lián)合企事單位提前開展針對性的就業(yè)方向指導(dǎo)，做好就業(yè)服務(wù)方向的準(zhǔn)備，讓用人單位通過大數(shù)據(jù)提前了解人才結(jié)構(gòu)的規(guī)模，專業(yè)人才需求數(shù)量，更有利的促進(jìn)大學(xué)生利用大數(shù)據(jù)積極的找到就業(yè)方向。

結(jié)語

以上所述，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大數(shù)據(jù)是當(dāng)今社會(huì)的寶貴資源，它像一個(gè)充滿活力的未成年人一樣等待著人們?nèi)ヒ龑?dǎo)和教育更好的服務(wù)和回報(bào)于社會(huì)，面對大數(shù)據(jù)時(shí)代的迅速發(fā)展，讓其發(fā)揮更好更有價(jià)值的服務(wù)。

參考文獻(xiàn) ：

[1]李雪蓉.論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大數(shù)據(jù)應(yīng)用與大學(xué)生就業(yè)方向深度融[J].2012（01）：60-63.

[2]劉伯勇.數(shù)據(jù)應(yīng)用與大學(xué)生就業(yè)方向融合[J]，2014（05）：193.

作者簡介：

趙家頡，女，出生年月：1999.2，遼寧營口人，研究方向：機(jī)械設(shè)計(jì)制作及其自動(dòng)化和結(jié)合數(shù)據(jù)分析畢業(yè)生就業(yè)方向；

第二作者：孫靜芬，女，遼寧科技學(xué)院副教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育