□文/山東省臨沂市沂水縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉海平

有人說吃公家飯、給公家打工的屬于體制內(nèi)，反之為體制外?，F(xiàn)在人人都羨慕體制內(nèi)，因?yàn)轶w制內(nèi)有穩(wěn)定飯票、醫(yī)療保險(xiǎn)，工資福利“旱澇保收”，一般情況下不用擔(dān)心“下崗”，像一個避風(fēng)的港灣。

但是如果一艘船一直窩在舒適的港灣，是不是駕船人就失去了搏擊風(fēng)浪的能力呢？

去年暑假，我在公交車上聽到兩位老師的對話。把她們的對話記錄下來，可以猜到她們分別是什么身份。

“你們開始網(wǎng)上研修了？”

“是啊，好好的假期還得學(xué)習(xí)，煩死了?！?/p>

“看看，人沒有知足的，我們想學(xué)還撈不著呢?！?/p>

“哎，這樣行不行，我把賬號和密碼給你，你幫我學(xué)怎么樣？以前看視頻，只要點(diǎn)開放在那里就行，現(xiàn)在看一會兒還得回答個問題，把人拴住了，簡直就是耽誤工夫?！?/p>

“那太好了，我本來就有這個想法，沒大好意思，我把單位上幾個同事叫一起學(xué)學(xué)?！?/p>

看到這里也許你就明白了，這兩位老師一個是體制內(nèi)的，一個是體制外的。體制內(nèi)的被要求研修但不愛學(xué)，體制外的沒機(jī)會研修但很想學(xué)。

為什么？

馬上來的暑假又是一個充電的黃金時間。最近遇到的一些事讓我腦洞大開，很想跟同事們說道說道。

我因?yàn)榉孔友b修，到幾家裝飾公司去咨詢，有一個人讓我另眼相看。他沒有豪華的辦公桌，也沒有職業(yè)化的客氣，隨意地斜靠在轉(zhuǎn)椅上跟你有一搭無一搭地閑聊。“這套房子你打算住多少年”“你還有別的房子嗎”“那就是說你最近幾年內(nèi)將把它當(dāng)做最主要的住宅來使用對不對”“以后有出租或出賣的計(jì)劃吧”……

我又遇到一個年輕的女策劃師來幫著規(guī)劃廚房，她第一句話就問：“你家最常做飯的人是誰”，原來是灶臺的高度得按常做飯人的適合高度來確定，然后她就讓我媳婦比量下切菜和翻鍋的動作，以確定這個高度。

去商場買電器，遇到一位貌不驚人的中年人，先問我和家人是做什么工作的，然后才開始推介產(chǎn)品。而他推介的產(chǎn)品真的讓我們一眼就喜歡。

三件事都可以用一個詞來概括，那就是“人性化”。

還是那位家電經(jīng)銷商，我驚訝于他對家電的熟稔，每一種家電的設(shè)計(jì)理念，優(yōu)勢與不足，都一一陳述，實(shí)實(shí)在在地?cái)[出來，讓你比較和選擇。

我覺得這也可以用一個詞概括，叫做“專業(yè)”。

三位都是個體戶，都是體制外的，沒有領(lǐng)導(dǎo)督促，沒有人給他們評比，頒獎，也沒有人出錢讓他們進(jìn)修充電，所有一切行業(yè)的知識與能力都是自學(xué)的結(jié)果，也就是自我充電保證能量足夠。

同樣是教師，很多人追求進(jìn)入“體制內(nèi)”，教師招考排的長龍?jiān)絹碓介L，因?yàn)轶w制內(nèi)“穩(wěn)定”，一旦進(jìn)門，沒有極特殊情況不可能解聘，工資差距也很小。而私立學(xué)校不同，業(yè)績不好，降職、解聘立竿見影。這一點(diǎn)與個體商戶相似，自謀職業(yè)，自負(fù)其責(zé)，沒有能力就等著關(guān)門歇業(yè)。

所以，我們看到進(jìn)入體制內(nèi)的老師，在這樣溫和的平臺上不緊不慢地工作著，很多已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的動力。幾十年推磨式的工作使他們迷信自己的經(jīng)驗(yàn)，不肯接受新的思想新的做法，而那些罕有的名師基本在孤軍奮戰(zhàn)，與其他老師拉開越來越遠(yuǎn)的差距。

體制內(nèi)的“穩(wěn)定”提供了“安全感”，但是，當(dāng)改革不斷推進(jìn)的時候，這種“安全感”是不是可以延續(xù)終生是個問題。假如你的含金量在不斷縮水，你只能越來越邊緣化，一旦有淘汰機(jī)制，一定是首先被替代的人。

回到前文提到的個體戶的三件事，說說有關(guān)“人性化”和“專業(yè)”的問題，教師是專業(yè)技術(shù)崗位，你是否擁有與時俱進(jìn)的專業(yè)技術(shù)？當(dāng)我們的學(xué)生、家長在不斷變化的時候，你十幾年前的經(jīng)驗(yàn)是否還能與之吻合？當(dāng)家庭教育差距越來越呈現(xiàn)分化狀態(tài)的時候，你有沒有對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫€性化的教育？不觀察新的教育形勢，不理解新的教育理念，不鉆研新的教育方法，如何能適應(yīng)一切新的變化？

“學(xué)會擁抱變化，才能求得動態(tài)平衡，也就是保持相對穩(wěn)定”，這話有理。不管在體制內(nèi)，還是在體制外，當(dāng)你有能力幫助別人解決問題，你才能獲得應(yīng)有的職位與報(bào)酬。如果沒有，何談人生價值！

前段時間熱播的電視劇《獵場》，提到了一個體制內(nèi)的人曲閩京。他擔(dān)任政府要員，學(xué)術(shù)水平很高，也很有做事業(yè)的理想，一直沒停止學(xué)習(xí)與思考，是個“體制內(nèi)難得的人”。也是這個人被企業(yè)家慧眼識中，給以優(yōu)厚的待遇，通過獵頭數(shù)次溝通才華麗轉(zhuǎn)身加入到企業(yè)創(chuàng)業(yè)中去。獵頭在獵取曲閩京過程中的種種障礙與其說是雙方溝通的不順暢，不如說是對曲閩京才華的別樣尊重。而他的才華，更多是來自不懈的自學(xué)。

“含金量”是一個人立身的基礎(chǔ)?？梢韵胂?，等國企、事業(yè)單位、政府職能部門人事改革逐步推開之后，教育還可能是鐵板一塊嗎？沒有擁抱變化的意識，不隨時學(xué)習(xí)提升自己，在可能出現(xiàn)的變革面前，要么惡補(bǔ)所缺，要么淘汰出局。

所以，繞了半天彎子，最終我想說的是，居安思危，暑假是充電的黃金時間。我們需要充分利用學(xué)習(xí)資源，真正沉下心來學(xué)點(diǎn)有益的東西。◇