王小娟

陜西勉縣武侯中學(xué) 陜西漢中 724200

一、關(guān)于高中思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)高中生文化自信的重要意義

（一）培養(yǎng)高中生文化自信，有利于使學(xué)生正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化，認(rèn)同中華文化的價(jià)值和肯定中華文化的魅力

面對(duì)全球化、多元化的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生文化自信，有利于學(xué)生把握好民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系，克服“民族虛無(wú)主義”和“歷史虛無(wú)主義”等錯(cuò)誤傾向，使學(xué)生正確對(duì)待外來(lái)文化。既要面向世界、博采眾長(zhǎng)；又要做到以我為主、為我所用，抵制西方文化中

（二）有利于學(xué)生弘揚(yáng)和培育中華民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感

在高中思想政治課教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期的民族精神，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，從而使學(xué)生自覺(jué)高擎民族精神的火炬，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

（三）有利于堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀自信，自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高國(guó)家文化軟實(shí)力

培養(yǎng)學(xué)生文化自信，有利于學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀充滿(mǎn)自信，在情感上認(rèn)同，在心靈深處認(rèn)知認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格，才能自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于提高國(guó)家文化軟實(shí)力。

（四）培養(yǎng)高中生文化自信，是堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求

培養(yǎng)高中生文化自信，就是使高中生對(duì)中華文化發(fā)展前途充滿(mǎn)信心，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路充滿(mǎn)信心、對(duì)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)充滿(mǎn)信心，從而激發(fā)高中生的文化創(chuàng)造活力，更加自覺(jué)地走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，更加自信的邁向社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。

（五）有利于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)中的文化素養(yǎng)、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才

加強(qiáng)中國(guó)學(xué)生文化基礎(chǔ)教育的重要目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。開(kāi)展文化自信教育有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。因此，培養(yǎng)學(xué)生文化自信，有利于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)中的文化素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)高中生文化自信的策略

（一）挖掘教材的文化資源，創(chuàng)新文化教育手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，形成精品課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感悟祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)同中華文化的價(jià)值和肯定中華文化的魅力

在教學(xué)中，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，再加上老師的適當(dāng)講解，做到以情感人、以理服人，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)感悟、體驗(yàn)中認(rèn)同傳統(tǒng)文化，自覺(jué)學(xué)習(xí)和傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。

（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期，對(duì)民族精神的反而高負(fù)荷發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感

在民族文化發(fā)展過(guò)程中，民族精神的弘揚(yáng)和培育，對(duì)培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生文化自信具有重要的精神引領(lǐng)作用?！段幕睢返谄哒n講的是中華民族精神，引導(dǎo)學(xué)生收集反映中華民族精神的典故、格言，并在課堂上展示，讓學(xué)生在分享典故、名言中受到熏陶和感染，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

（三）加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)主旋律，培育高中生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

習(xí)近平在十九大報(bào)告中提出，要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。教師在教學(xué)中，要用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝學(xué)生頭腦，滲透十九大會(huì)議的重要精神，推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心。要廣泛開(kāi)展理想信念教育和中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育。

（四）營(yíng)造濃厚的校園、班級(jí)文化氛圍

高中校園是傳承人類(lèi)文明和科學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所。通過(guò)校園文化墻，展板，黑板報(bào)等多種多樣的載體，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化為內(nèi)容，通過(guò)詩(shī)詞、名言警句、標(biāo)語(yǔ)、漫畫(huà)等多種形式，營(yíng)造健康濃厚的校園、班級(jí)文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受健康向上的文化的熏陶，有利于認(rèn)同本民族的文化，堅(jiān)定文化自信。

（五）開(kāi)展一系列豐富多彩的的社團(tuán)活動(dòng)，幫助高中生正確認(rèn)識(shí)西方文化，以提升對(duì)本民族的文化自信

文化對(duì)人的影響來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩、健康向上的文化活動(dòng)，例如：外國(guó)影片賞析、外國(guó)節(jié)日-你怎么看、如何對(duì)待西方文化大家談及國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知多少等，幫助高中生在參與、學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)中正確認(rèn)識(shí)西方文化，樹(shù)立正確的對(duì)待外來(lái)文化的態(tài)度。同時(shí)，要克服“民族虛無(wú)主義”和“歷史虛無(wú)主義”，以提升對(duì)本民族的文化自信。

除此之外，還要通過(guò)開(kāi)展以如何看待中外文化交流為主題的社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)講述中外文化交流的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中外文化交流的意義及正確態(tài)度。