2015年10期
校園英語·上旬
高等教育
- 語篇教學模式在大學英語專業(yè)高級英語教學中的構建
- 從母語負遷移看英語寫作中詞匯的誤用
- 英語職前教師實習前后教學信念對比研究
- 論基于網絡自主學習大學英語課程分層教學研究與實踐
- 中國學生英語學習中的焦慮與對策研究
- 醫(yī)學專業(yè)英語術語自主學習策略養(yǎng)成
- 提高獨立學院英語專業(yè)學生TEM—4通過率的實踐與反思
- 非英語專業(yè)本科生英語自主學習影響因素研究 華北水利水電大學
- 淺談提高開放教育英語統(tǒng)考課程導學效率的途徑
- The Main Modes of Alternative Education in Mainland China and Their Impact on Traditional Education
- The Understanding and Comment of Individual Learner Difference
- 高校商務英語人才的培養(yǎng)定位探討
- Developing Oral Competence in English as a Lingua Franca in Chinese Context
- Exploration on the students
- 關于VanPatten的輸入加工理論簡述
- 淺析任務型教學在專科院校英語教學中的運用
- 英語翻轉課堂的課堂學習活動設計原則
- 基于移動互聯網個性化學習的大學英語教學改革初探
- 正確理解英語作文的評分方法
- 英語專業(yè)?？粕挠⒄Z寫作語法錯誤分析
- 詞塊理論在大學英語詞匯教學的應用
- On The Reform of College English Teaching
- 基于MOOC的大學英語知識資源整合與共享模式研究
- 淺談大學英語跨文化交際障礙與應對策略
- 新疆少數民族、漢族大學生英語學習策略比較研究
- 語用學對外語教學的啟示
- 關于大學英語后續(xù)課程設置的研究
- 淺析本土文化學習在大學英語教學中的迫切性
- 形成性和終結性的多樣化商務英語教學評價體系構建
- 信息時代大學生政治理論學習的方法和途徑
- 英語語篇整體教學法研究
- 概念語法隱喻與英語寫作質量
- 淺析英語雙關語在大學英語教學中的運用
- 影視欣賞在大學英語第二課堂中的應用
- 形成性評價對于民辦高校學生英語自主學習能力的影響
- 英語專業(yè)翻譯方向團隊畢業(yè)論文選題研究
- 淺談獨立學院英語專業(yè)“小循環(huán)”與“大循環(huán)”教學模式構建
- 高校英語教學中的英語文學閱讀應用
- 大學英語教學改革在通識教育背景下的啟示
- From Memorization to Critical Thinking
- 對大學英語分級教學之路的必然性探討
- 形合與意合對比及其對英語教學的啟示
- 大學英語情感教學模式中播主專業(yè)學生學習心理淺析
- 淺析大學英語詞匯習得
- 語言磨蝕理論對高校英語教學改革的啟示
- 關于學術英語教學的幾點思考
- 在大學英語口語課堂中加強俚語教學的策略分析
- 大學英語自主學習影響因素及對策分析
職業(yè)教育
- Computer Assisted Instruction（CAI） in Language Teaching
- On Conquering Psychological Obstacles of Oral English Study in Higher Vocational Colleges
- The Obstacles in Learning English of English Majors
- Construction of the English environment in class
- 基于網絡平臺的高職英語教學分析
- 如何應對高職高專英語翻譯教學中存在的學生文化意識淡薄問題
- 交際法在高職英語教學中的應用
- 基于崗位需求的高職商務英語翻譯能力調查分析
- 基于多元智能理論的高職護理英語課程設計研究
- 對高職高專大類招生模式下專業(yè)分流困境的的思考與實踐
- 探析職業(yè)技術學院英語教學存在的問題及對策
- 淺談關于高職學生英語職業(yè)能力的培養(yǎng)
- 保山中醫(yī)藥高等?？茖W校公共英語教學與專業(yè)教育銜接的研究
- “微時代”的高職英語教師角色的轉變
- 體驗式教學法在高校英語教學中的應用
- 淺析英語教學中的記憶方法
- 利用美劇提高英語口語能力
- 高職英語教學中激發(fā)與培養(yǎng)學生學習動機的措施
- 論高校英語教學中“翻轉課堂”教學模式的建構
- “合作小組”模式在大學英語教學中的實踐與反思
- 基于網絡學習平臺的獨立學院高職英語分層指導模態(tài)研究
- 與90后的“戰(zhàn)斗”
- 五年制高職英語交際教學法面臨的問題與解決措施
- 高職院校單招生英語教學改革探索
- “多元智能”教學模式在高職英語教學中的實踐研究
- 高職高專英語考核改革策略研究
- 中職英語教學新理念的初步探討及對策
- 論英語在技校教學的作用
- 對高職英語“話題”教學的思考
- 高職院校英語教學模式改革之設想
- 微課在高職院校大學英語課程中的應用
- 基于詞塊理論框架下的高職商務英語閱讀教學研究
- 高職院校英語機考模式探索
- 高職院校公共英語與行業(yè)英語如何有效銜接
- 以賽促學
- 基于商務能力培養(yǎng)的高職文秘英語課程研究
- 高職英語教育中將基礎英語與職業(yè)英語融合的教學運用
- 微課對高職學生英語自主學習能力的影響
- 關于高職英語教學改革的思考
- 淺析分層次教學法在高職英語教學中的應用
- ESP理論指導下第二外語在高職院校中的發(fā)展
基礎教育
- 淺析初中英語高效課堂的教學誤區(qū)及對策
- 關于初三英語教學中實施合作學習的教學策略研究
- 中學英語詞匯積累的問題與對策
- 簡析課文復述對高中英語寫作影響的實證研究
- 淺談高中英語后進生的成因及轉化策略
- 形成性評價對初中生英語閱讀能力影響的實證研究
- 初中英語小組分層教學新思路探析
- 中學英語教學中存在的問題及改進策略探討
- 淺析初中英語詞匯教學策略
- 兒童英語教學過程中繪本閱讀的開發(fā)與運用
- 初中英語教學中開展小組合作學習的研究
- 淺談中學生的網絡生活現狀
- 新課程下的初中英語教學中反思性教學運用探析
- 基于文本閱讀高三語言知識教學的基本策略
- The Study of Cooperative Learning Model in High School English Teaching
- An Evaluation of New Standard English Textbook for Senior Middle Schools （FLTRP Version）
- Differences between Chinese and Western Family Education
- 敘事法在外語教學中的應用
- 對《高中英語閱讀教學中元認知策略培訓研究》的評析
- 2014高考英語改革的深層解讀與思考
- 當前小學英語語音教學存在的問題及改進策略
- 淺議現代信息技術在高中英語教學中的應用研究
- 小學英語在情境中實現教學做的統(tǒng)一
- A Survey of English Reading Outside Class
- 高中英語課堂教學中師生互動及其有效性探析
- 英語很美
- 應用小組合作教學與評價模式 提升初中英語教學質量
- 中學英語課堂教學的現代化好幫手
- 探究小學英語閱讀特色教學
- 有效設計課堂導入 提高英語課堂實效性
- 語境理論在高中英語詞匯教學中的應用
- 多元智能理論下的小學英語教學模式探究
- 互動合作，提高小學英語口語教學效果
- 淺談“中國夢”主題教育在英語教學中的滲透
- 對初中英語任務型教學的探索
- 新課標背景下高中英語閱讀與寫作的結合
- 優(yōu)化初中英語課堂教學方法初探
- 小學英語課堂中英語短劇的實施和意義
- 初中英語學科滲透法制教育初探
- 高中英語多維互動教學模式的應用探析
- 初中英語教學中合作意識的加強與興趣的培養(yǎng)
- 尊重差異，發(fā)展個性
- 淺談高中學生英語寫作指導
- 淺析主線設計在小學英語PEP課堂教學的有效實施
- 有效布置作業(yè)，提高英語教學質量
- 創(chuàng)新英語課堂教學活動 培育高中生創(chuàng)造性思維
- 思維導圖在高中英語教學中的運用
- 把握有效維度，優(yōu)化語境創(chuàng)設
- 情境法在初中英語作文教學中的運用
- 在深度備課中促進高中英語教師專業(yè)化發(fā)展
- 新課標高中英語閱讀教學設計
- 淺談任務型教學理念下的高中英語詞匯教學
- 合作學習在高中英語寫作課堂的運用
- 淺探融合教材特色的英語寫作課堂設計
- 研究性教學理念下的高中英語語法教學
- 初中英語課堂教學中情景法教學的應用解析
- 淺談初中英語詞匯教學
- 基于單元整體教學設計的實踐研究
- 如何打造初中高效英語課堂思路構建
- The Importance of Body Language in English Teaching in Senior High School in China
- How to teach phonics
- 實現初中英語寫作教學有效性的幾種策略
- 淺析如何提高差生學習英語的興趣
- 對如何優(yōu)化高中英語作業(yè)布置的思考
- 把握英語學習的度，達到英語學習高水平
- 淺談高中英語教學中的互動策略
- 淺談如何培養(yǎng)中學生的英語寫作能力
- 關于小學英語教學單詞中字母發(fā)音的培養(yǎng)思考
- 提高學生口語表達能力之我見
- 如何提高英語課堂的有效性
- 新課標背景下的高中學生英語學習策略
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 淺談如何向初中英語課堂的45分鐘要效應
- 樂觀·會學·直觀教學
- 如何開展小組合作之有效途徑
- 說題 教師專業(yè)成長的加速器
- 淺談英語教學中的句型轉換問題
- 高中生如何提高短文改錯分值
- 多措并舉，打造小學英語書面表達的精彩
- 初高中英語的順利過渡
- 關注語用：從遞進式英語繪本教學出發(fā)
- 淺議牛津譯林版初中英語教材的幾點認識
- 今天 ，我們一起來改作文
- 淺談小學英語學習評價的改進
- 淺析提高英語學困生寫作能力
- 關于高中特長生英語教學的思考
語言文化
- Chinese Loan Words in English
- How to Face the Gap between Eastern and Western Cultures
- Conceptual Metaphor Theory and Its Pedagogical Implications for Idiom Teaching
- Features of Medical English Vocabulary
- 論丘吉爾的《關于希特勒入侵（前）蘇聯的演說》
- 流行美劇價值觀對中國的影響研究
- 概念隱喻理論在習語理解中的運用
- 國際學術交流英語概述
- 虛擬語氣解析
- 論中式英語的網絡生產機制
- 試論格賴斯的會話含義學說及其發(fā)展
- 論日語語法教學中的母語負遷移現象
- 中英文感嘆詞的交際功能
- 淺議澳大利亞英語與其它英語的淵源
翻譯探究
- 論陜北民歌英譯的藝術
- 功能目的論視角下的旅游文本英譯中譯者主體性的發(fā)揮
- 切斯特曼翻譯倫理模式下《西廂記》英譯比較研究
- 《莊子》英譯對比分析
- 從目的論視角看嚴復翻譯
- 從功能翻譯觀探析軟新聞的英譯
- 淺析俄譯漢中的詞類轉譯
- 涉外經濟中專業(yè)翻譯的作用
- On the Subjectivity of Liaison Interpreters in Business Sector
- 淺析漢英翻譯中的被動語態(tài)翻譯
- 傳播學視角下的典籍英譯
- 識解機制下中國古詩英譯的翻譯美學研究
- Culture Switch in Literary Work Translation
- A Translation Case Analysis Based on Skopos Theory
- 譯者文化身份的雙重性及其對翻譯的影響
- 從生態(tài)美學看《呼蘭河傳》英譯本中蕭紅的故園情節(jié)
- 淺析商務英語合同翻譯