鐘臘英

摘 要：在幼兒教學上的十五年耕耘，文章作者已經累積了大量的教學經驗，尤其是幼兒園與小學（以下簡稱“幼小”）銜接工作方面的經驗。文章主要闡述了如何做好幼小銜接工作的策略，包括做好幼兒入學前心理準備、家長需要掌握正確的幼小銜接方法、做好幼兒園和小學之間的日常聯(lián)系工作幾個方面，文章對研究幼小銜接工作方面的學者及工作者皆有參考作用。

關鍵詞：幼兒園；小學；銜接工作

中圖分類號：G610

文獻標識碼：A

一、做好幼兒入學前心理準備

1.培養(yǎng)幼兒上小學的興趣

要想激發(fā)幼兒上小學的興趣，教師可以帶幼兒參觀小學校園，旁聽小學生上課。還可以讓幼兒在課堂上仿照小學生上課的情形安排主題區(qū)域游戲，在培養(yǎng)小學生注意力的同時也讓幼兒提前熟悉小學一年級的教學形式。

2.營造循序漸進的外部條件

可采用以下做法：第一，恪守作息時間，養(yǎng)成幼兒準時起床、準時上學、準時回家的好習慣。第二，加強幼兒的體育鍛煉，著重培養(yǎng)孩子的獨立性，使他們能夠提前適應小學的生活，做到自己的事情自己做。第三，養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣，培養(yǎng)幼兒上課認真聽講，學習時全神貫注，愛思考、常提問的好習慣。

3.做好幼兒畢業(yè)離園工作

幼兒畢業(yè)時，可舉辦全園慶祝大會。在會上可以邀請小學一年級教師和小學一年級在校生講話，讓幼兒知道老師和哥哥姐姐們十分歡迎他們入學，也可以請家長講話，表達他們對幼兒的期望。慶祝大會完畢后，應有文娛節(jié)目和攝影留念環(huán)節(jié)。整個會議在熱烈的氣氛中進行，讓幼兒帶著教師的囑托奔向新的學習生活。

幼兒進入小學后，幼兒園還應去小學了解他們的學習和生活情況，總結每次幼小銜接的經驗，使往后的銜接工作能做得更好。

二、家長需要掌握正確的幼小銜接方法

1.激發(fā)幼兒上小學的興趣

家長可以帶孩子去街坊的小學生家做客，讓幼兒了解小學的生活，讓幼兒知道哥哥姐姐們上小學后學到了許多東西，這些都是幼兒園所學不到的；早上送孩子入園，路上看到小學生背著書包上學時，我們可以對孩子說：“看，哥哥姐姐們多厲害，可以自己去上學了！”這樣可以讓孩子有仰慕之情。作為家長，可以經常使用活躍的語言來教育幼兒，但不可用恐嚇的語氣說：“你再這樣皮，就讓小學老師來打你，教訓你！”之類的話語，這樣說會導致幼兒對小學有恐懼感，不利于幼小銜接工作。

2.調整幼兒的作息時間

小學的作息時間和幼兒園有很大的不同，家長應從大班下學期開始，就有意識地調整幼兒的作息時間。養(yǎng)成幼兒準時睡覺、按時起床的好習慣，形成相對穩(wěn)定的作息規(guī)律，讓幼兒有時間觀念，能把握好生活節(jié)奏。

3.營造良好的學習氛圍

教師應協(xié)助家長掌握科學育兒知識，可通過家訪、召開家長會、開設家長園地、開辦家長校園、舉辦家長開放日活動等方法，讓家長學習該如何教育孩子，與孩子進行有效地溝通，促進他們的相互了解。特別是當家長在教師的協(xié)助下，發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些自己沒有認識到的長處和缺點時，便會重新審視他們對孩子的教育方法，學習正確對待孩子，協(xié)助幼兒發(fā)揚長處、改正缺點，這對提升幼兒園的教育質量，做好幼小的銜接工作，都會起到良好的效果。

三、做好幼兒園和小學之間的日常聯(lián)系工作

建立幼兒園教師和小學教師之間的聯(lián)絡。幼兒園教師可以參與小學教師的培訓活動，參與研討幼小銜接的研討會，與一年級教師之間進行雙向溝通活動，使雙方在溝通中互相了解、互相合作，取長補短。這是做好幼小銜接工作的重要條件。

幼兒園教師只有在了解小學一年級教育形式的基礎上，如教育內容、課程設置、課時安排、教育方法以及對學生的要求，才能更好地完成幼小銜接。幼兒教師應該深入探討幼兒教育的特色、具體內容，然后依據(jù)一年級授課綱要的要求，恰當?shù)貙τ變哼M行習慣性練習，這樣才能讓幼兒在生理和心理上順利過渡。

幼小銜接是教師和家長都十分關心的話題，做好幼小銜接工作，才能使幼兒平安、順利地入學，也才能讓家長放心?？傊?，做好幼小銜接工作，幼兒園、小學和家長三方的共同努力是必不可少的。

參考文獻：

[1]烏云斯慶.試論如何搞好幼兒園和小學銜接工作的感悟[J].讀寫算（教育教學研究版），2015（14）.

[2]徐士平.幼兒園與小學教育教育銜接策略[J].教育科學（全文版），2016（5）.