鄭炳松

一、交叉學(xué)科類科技期刊編輯工作的特點

學(xué)科交叉融合發(fā)展是科技創(chuàng)新的重要途徑，并不斷催生出新的交叉學(xué)科[1]。隨著交叉學(xué)科的不斷發(fā)展，作為承載與展示科研成果的平臺，科技期刊也在不斷發(fā)展。不同于傳統(tǒng)的科技期刊，交叉學(xué)科類科技期刊由于其涉及多個學(xué)科的內(nèi)在特點，決定了其發(fā)展具有獨特性，如何辦好此類科技期刊業(yè)界人士有過相應(yīng)的研究[2-6]。正是其獨特性，導(dǎo)致交叉學(xué)科類科技期刊編輯工作呈現(xiàn)出一些不同于其他類科技期刊的特殊之處。交叉學(xué)科類科技期刊編輯工作具有以下特點。一是選題組稿方面，由于涉及學(xué)科多，選題的范圍自然很多，可以選擇的主題看起來就很多。多則惑，這就導(dǎo)致操作起來實際上困難不少。二是審稿方面，多學(xué)科的特點決定了審稿專家的選擇存在困難。三是編輯加工方面，專業(yè)術(shù)語、學(xué)科用詞、公式、圖表等不同學(xué)科不同，導(dǎo)致編輯加工存在不少問題，編輯需要了解的知識要多學(xué)科化。

二、交叉學(xué)科類科技期刊編輯工作中要處理好的幾對關(guān)系

對于交叉學(xué)科類科技期刊編輯工作來說，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。編輯在工作實踐中需要認(rèn)識并處理好以下幾對關(guān)系。

（一）選題組稿要注意“多與少”的關(guān)系

交叉學(xué)科涉及學(xué)科多，對于期刊來說意味著潛在稿源（或作者）多，意味著可選主題多，意味著組稿對象多。期刊是連續(xù)出版物，每一期整體版面相對固定，有限的版面決定了論文數(shù)量的有限，有限數(shù)量的論文必然導(dǎo)致傳播的科技成果信息有限。對于編輯工作來說，需要最大化地利用有限的版面空間來發(fā)現(xiàn)、記載與傳播更多優(yōu)質(zhì)的科技成果，這就對選題組稿提出了挑戰(zhàn)?！岸嗯c少”的關(guān)系是選題組稿過程需要注意的。筆者以《照明工程學(xué)報》的選題組稿為例，探討如何處理“多與少”的關(guān)系。

《照明工程學(xué)報》是由中國照明學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)期刊，主要報道照明領(lǐng)域的科研成果以及工程設(shè)計成果。照明學(xué)科是一個交叉學(xué)科，涉及電氣工程、設(shè)計學(xué)、光學(xué)、材料學(xué)、半導(dǎo)體、建筑學(xué)、電子技術(shù)等多門學(xué)科。隨著半導(dǎo)體照明技術(shù)的發(fā)展，照明學(xué)科又與健康、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、信息技術(shù)等交叉融合，且近年來這種交叉融合的趨勢愈演愈烈，新的發(fā)展方向、更多的科技成果不斷涌現(xiàn)。這給《照明工程學(xué)報》帶來了廣泛的潛在稿源（或作者），開辟了新的可能性主題（或選題方向）。而《照明工程學(xué)報》為雙月刊，一年只出版6期，一期載文數(shù)平均約為22篇?！岸嗯c少”的形象對比，在《照明工程學(xué)報》中表現(xiàn)得尤為明顯。選題組稿中為了處理好“多與少”的關(guān)系，我們的做法是：“知多做少，知少做多”。首先，基于交叉學(xué)科發(fā)展的情況，從眾多的熱點、焦點、前沿方向中精選出年度選題主題，這是一個“知多做少”的過程。以2017年《照明工程學(xué)報》全年選題為例：國際照明委員會（CIE）2016年發(fā)布了未來3～5年內(nèi)十大最具優(yōu)先級的研究課題，包括與感知和偏好相關(guān)的LED光源的顏色質(zhì)量，健康照明推薦和光的非視覺效應(yīng)，自適應(yīng)照明、智能照明和動態(tài)照明等。鑒于此，我們結(jié)合中國照明行業(yè)發(fā)展的實際情況，最終確定了半導(dǎo)體照明材料與芯片、計量與測試、照明設(shè)計、博物館照明、智能照明、健康照明六大主題，其中有三大主題也是CIE研究戰(zhàn)略課題。其次，基于期刊每一期版面空間有限的現(xiàn)實，為了集中展示更多主題相關(guān)科研成果，更好地放大主題，就需要組稿上注意使用“多”字的功夫：一是盡可能多地組約到主題稿件；二是從自由來稿中盡可能多地選用與主題相近的稿件。以《照明工程學(xué)報》2017年第6期為例，該期主題為“健康照明”[7]，總共刊載論文25篇，其中組約到的主題稿件6篇，從自由來稿中選用的主題稿件8篇、與主題相近的“視覺與顏色”欄目稿件4篇，這樣將健康照明主題研究的新成果集中呈現(xiàn)可以使讀者更多地了解該主題領(lǐng)域的研究進(jìn)展。另外，我們將余下的7篇論文歸在了“半導(dǎo)體照明技術(shù)與應(yīng)用”欄目下，而且在該欄目下我們依舊采用了“知少做多”的方式，將4篇植物照明專題的研究論文集中放在此欄目里，以使同類主題或?qū)ｎ}的科研成果集中地呈現(xiàn)給讀者。

綜合而言，選題組稿中“多與少”關(guān)系的處理是期刊編輯“知行統(tǒng)一”功夫的體現(xiàn)，科學(xué)處理好“多與少”的關(guān)系對于提升期刊學(xué)術(shù)影響力、展現(xiàn)期刊學(xué)術(shù)品牌形象具有重要的意義。同時，對于交叉學(xué)科來說，處理好“多與少”的關(guān)系可以解決由于覆蓋學(xué)科多、論文主題分散所帶來的報告內(nèi)容龐雜等問題。

（二）審稿要注意“內(nèi)與外”的關(guān)系

審稿是確保論文質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，三審制是確保期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的保障，而編輯和審稿專家則是審稿的支撐力量。交叉學(xué)科論文多學(xué)科、多專業(yè)的特點決定了其審稿工作具有不同于其他類論文的特點，主要體現(xiàn)在“內(nèi)與外”關(guān)系的處理上。首先，要處理好審稿專家隊伍“內(nèi)與外”的關(guān)系。審稿專家往往只是某一學(xué)科或某一學(xué)科的某一方向的專家，很少既是這一學(xué)科又是其他學(xué)科的專家。這就意味著能夠?qū)δ骋黄徊鎸W(xué)科的論文進(jìn)行審稿的專家相對來說少了。其次，要處理好學(xué)科“內(nèi)與外”的關(guān)系。隨著交叉學(xué)科的發(fā)展，新的學(xué)科交叉方向不斷出現(xiàn)，相應(yīng)的研究成果論文也會不斷涌現(xiàn)，這就對審稿專家隊伍的更新提出了要求，可能需要不斷補(bǔ)充新生力量加入。最后，要處理好知識框架“內(nèi)與外”的關(guān)系。初審是把握期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的第一道關(guān)口，判斷交叉學(xué)科論文的科學(xué)性、創(chuàng)新性以及選擇對口的審稿專家對編輯人員提出了更高的要求，要求編輯具有多學(xué)科背景的知識框架，要求編輯在工作實踐中與學(xué)科外的專家建立起必要的聯(lián)系，以備審稿之需。

（三）發(fā)行與推廣要注意“大與小”的關(guān)系

發(fā)行與推廣是期刊出版的重要環(huán)節(jié)。通過發(fā)行與推廣，可以讓更多的人關(guān)注期刊，讓他們成為期刊的“粉絲”，使得讀者群規(guī)模越來越大。而落實到每一期的發(fā)行與推廣，應(yīng)該關(guān)注小讀者群，要從“小”字著手，即將發(fā)行與推廣的對象精準(zhǔn)化、小眾化，遴選、挖掘與當(dāng)期內(nèi)容主題契合度高的人員，將其作為當(dāng)期的讀者，實行定向發(fā)行、定向推廣。比如，《照明工程學(xué)報》當(dāng)期的主題是農(nóng)業(yè)照明[8]，我們會在原來的發(fā)行對象中，有意將農(nóng)業(yè)照明相關(guān)人員的占比提高，將紙質(zhì)版和電子版推送給他們，同時利用微信將微信公眾平臺上發(fā)布的當(dāng)期主題論文分享到農(nóng)業(yè)照明相關(guān)微信群，讓潛在的讀者規(guī)模變大，同時也將當(dāng)期載文內(nèi)容成果的影響更大化。

三、結(jié)束語

學(xué)術(shù)期刊能反映國家學(xué)術(shù)水平，是體現(xiàn)國家文化軟實力的重要載體。與我國的綜合國力和國際地位相比，我國學(xué)術(shù)期刊的不均衡發(fā)展還落后于科學(xué)技術(shù)全面進(jìn)步的步伐。交叉學(xué)科是最容易產(chǎn)生重大前沿成果的，科技期刊應(yīng)該要刊登這些成果，為我國搶占學(xué)術(shù)話語權(quán)，引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究發(fā)展。交叉學(xué)科類科技期刊的交叉學(xué)科特性，決定了所刊載論文具有交叉特性，由此導(dǎo)致編輯服務(wù)的對象具有交叉特性，也必然導(dǎo)致編輯工作帶上“交叉學(xué)科”的特殊性。正是這樣的特殊性決定了交叉學(xué)科類科技期刊編輯工作不同于其他類科技期刊編輯工作。作為科技期刊發(fā)展的支撐力量，編輯應(yīng)該主動作為，勇于擔(dān)當(dāng)，同時要不斷認(rèn)識所在期刊的特殊性和自身編輯工作的特殊性，這樣可以更好地開展相關(guān)工作，有利于進(jìn)一步提升期刊學(xué)術(shù)影響力以及自身的業(yè)務(wù)水平。