劉潔

一、什么是圖書

圖書是通過一定的方法與手段將知識(shí)內(nèi)容以一定的形式和符號(hào)（文字、圖畫、電子文件等），按照一定的體例，系統(tǒng)地記錄于一定形態(tài)的材料之上，用于表達(dá)思想、積累經(jīng)驗(yàn)、保存知識(shí)與傳播知識(shí)的工具。[1]

從上述定義可以看出圖書具有以下特點(diǎn)。（1）要有被傳播的知識(shí)信息。傳播知識(shí)信息是圖書的基本職能，知識(shí)信息是構(gòu)成圖書的基本因素。我們可以按照?qǐng)D書內(nèi)容在人類社會(huì)生活中的作用，將它傳播的知識(shí)信息劃分為兩個(gè)方面。其一，情報(bào)性知識(shí)信息。它需要快速地更新和傳遞，并且有較強(qiáng)的針對(duì)性。其二，教育性知識(shí)信息。它既要求及時(shí)更新，又要有一定的穩(wěn)定性，需要反復(fù)傳遞，傳播面比較廣。其三，娛樂性知識(shí)信息。它的傳播范圍大小與時(shí)間長(zhǎng)短，取決于社會(huì)時(shí)尚的變化，情況較為復(fù)雜。（2）要有記錄知識(shí)的文字、圖像信號(hào)，如圖畫、文字。（3）要有記載文字、圖像信號(hào)的物質(zhì)載體，如紙張。（4）要有圖書的生產(chǎn)技術(shù)和工藝，如開本、裝幀、用紙。（5）要有能合理表現(xiàn)出知識(shí)內(nèi)容的組織形式——體例。如果是教育性知識(shí)信息，體例不僅涉及知識(shí)如何組織，同時(shí)還要如何教導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)這些知識(shí)。（6）圖書用途：表達(dá)思想、傳播知識(shí)等，有時(shí)更是作者風(fēng)格的體現(xiàn)。如果是教育性知識(shí)信息，圖書用途更側(cè)重實(shí)用方面，受教育是為了轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。更要使讀者實(shí)現(xiàn)知識(shí)上不懂到懂、技能上不會(huì)到會(huì)的轉(zhuǎn)變。

二、計(jì)算機(jī)圖書特點(diǎn)

（一）實(shí)用性

計(jì)算機(jī)圖書有的以軟件為導(dǎo)向，有的以應(yīng)用為導(dǎo)向，也有的以技術(shù)專題為導(dǎo)向。以軟件為導(dǎo)向主要是針對(duì)某個(gè)軟件的某個(gè)版本進(jìn)行介紹，如《Photoshop從入門到精通》這類；以應(yīng)用為導(dǎo)向主要是圍繞某種特定目的的應(yīng)用，用多個(gè)軟件或多種方法來實(shí)現(xiàn)，如《多媒體課件制作》等；以技術(shù)專題為導(dǎo)向主要是圍繞一個(gè)技術(shù)專題進(jìn)行講解，如《Linux環(huán)境下C編程指南》等。無論是以什么為導(dǎo)向，都必須解決實(shí)際問題，體現(xiàn)計(jì)算機(jī)圖書的實(shí)用性，才有它的圖書用途。

（二）面向的讀者群眾廣

因?yàn)橛?jì)算機(jī)已從專業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為一種知識(shí)、基本能力，融入生活后，人們更是離不開計(jì)算機(jī)。

（三）細(xì)化專精以滿足讀者有側(cè)重及多樣化的需求

讀者的需要具有不同層次：編程、圖像、辦公、基礎(chǔ)等，即使每類計(jì)算機(jī)圖書的讀者分為不同層次，如初級(jí)程序員看語法看代碼、中級(jí)程序員看設(shè)計(jì)思想。

三、計(jì)算機(jī)圖書的原則

理念先行，出什么樣的計(jì)算機(jī)圖書（達(dá)到的要求）及滿足什么樣的讀者需要決定了其體例。

無論何種體例都是圍繞一個(gè)重點(diǎn)：如何展現(xiàn)知識(shí)，如何在作者傳授知識(shí)時(shí)教得清楚，由此得到三個(gè)原則：使讀者學(xué)得明白、易接受、好掌握。

（一）讀者“學(xué)得明白”

讀者“學(xué)得明白”即圖書邏輯結(jié)構(gòu)不亂，符合認(rèn)知規(guī)律。具體講就是，提高篇的內(nèi)容不能放到入門篇介紹，要按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從淺到深的方式進(jìn)行。

（二）讀者“易接受”

即思維方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)符合讀者實(shí)際。從引進(jìn)版計(jì)算機(jī)書中可以發(fā)現(xiàn)外國(guó)作者注重發(fā)散性和創(chuàng)造性思維，由一點(diǎn)輻射出一個(gè)面，這也導(dǎo)致中國(guó)一些讀者對(duì)一些引進(jìn)版計(jì)算機(jī)書不太習(xí)慣，這就是思維方式造成的。中國(guó)讀者長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣是系統(tǒng)性的、按部就班的、有人帶領(lǐng)的，所以要讓中國(guó)讀者易接受，就要做到有條理。另外，不同的行業(yè)，在學(xué)習(xí)知識(shí)以及實(shí)際工作時(shí)，都有自己固定的模式，比如在會(huì)計(jì)領(lǐng)域，按照資產(chǎn)、負(fù)債、成本、費(fèi)用、所有者權(quán)益等順序?qū)W習(xí)知識(shí)，所以計(jì)算機(jī)圖書要注重知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（三）讀者“好掌握”

讀者“好掌握”是指通過不斷練習(xí)實(shí)際掌握了技巧或者方法。前面兩點(diǎn)都是理論上的，這一點(diǎn)講應(yīng)用。計(jì)算機(jī)或者其中某個(gè)軟件都是工具，工具是要用的。用多了才熟練，才能掌握。因此，計(jì)算機(jī)圖書要涉及大量的例子，這些例子一定要步驟詳細(xì)、清楚，實(shí)例之間用到的功能盡可能不交叉，通過不斷操作掌握功能，并且能引導(dǎo)讀者改進(jìn)。

上述理論和應(yīng)用是讀者的需要，在體例上要加以區(qū)分，詳略得當(dāng)，哪個(gè)是重點(diǎn)要根據(jù)這本書是面向軟件操作，還是特定目的應(yīng)用，還是技術(shù)專題等方向來定?；旧厦糠N方向的計(jì)算機(jī)圖書都會(huì)理論和應(yīng)用兼?zhèn)?，?yīng)用是為加深理論服務(wù)的，理論對(duì)應(yīng)用具有指導(dǎo)性。

四、計(jì)算機(jī)圖書的體例

具體來說，計(jì)算機(jī)圖書有以下幾種常見體例：

（一）圖書呈現(xiàn)信息的形式分

按照?qǐng)D書呈現(xiàn)信息的形式分為篇章節(jié)段式、問答式、條目式（詞典專用）、單元模塊式（單元間有序、模塊彼此獨(dú)立）、圖文式（以圖為主）。

（二）按照理論和應(yīng)用的關(guān)系分

1.基礎(chǔ)+技巧+實(shí)例。

2.基礎(chǔ)（融合技巧+小實(shí)例）+大實(shí)例。

3.基礎(chǔ)+擴(kuò)展（深入探討）+總結(jié)（有的可能還有習(xí)題）。

在介紹基礎(chǔ)時(shí)通常包括概念、功能、方法（操作步驟）；在介紹技巧時(shí)通常包括提問、解法（操作步驟）；在介紹擴(kuò)展（深入討論）時(shí)，圍繞問題的解法做進(jìn)一步的討論，討論內(nèi)容可能包括替代方案、與替代方案的比較和對(duì)替代方案的分析、澄清常見的不妥或錯(cuò)誤解法和觀念、常見的相關(guān)疑惑、特定解法的優(yōu)缺點(diǎn)、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)性注意事項(xiàng)；在介紹實(shí)例時(shí)通常包括概述（為什么做）、方法（怎么做）、應(yīng)用（怎么用）、擴(kuò)展（如何改進(jìn)），有的還包括總結(jié)。

筆者認(rèn)為，計(jì)算機(jī)圖書的體例要做到主體層次清楚（即篇章節(jié)段清晰）、講述（采用問答式或直接敘述都可以）和操作（操作步驟圖）要詳略得當(dāng)（如敘述文字和操作步驟按1∶3定，3～5行敘述文字言簡(jiǎn)意賅，配合10～15步操作）、合理利用模塊（提示、知識(shí)點(diǎn)、試一試、故障分析、專家點(diǎn)撥等）做補(bǔ)充，但不能喧賓奪主（總共數(shù)量不超過步驟數(shù)）。最后還可以有個(gè)參考，這是按內(nèi)容關(guān)聯(lián)性進(jìn)行的交叉引用，可包括參考資料、類似問題的資源、同問題或技術(shù)范圍，在縱向或橫向上有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，與本書之前之后章節(jié)的呼應(yīng)。

為了使層次結(jié)構(gòu)清楚，可參考行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《科技文獻(xiàn)的章節(jié)編號(hào)方法》，各出版社的《編寫須知》也可以，在此不再贅述。

五、計(jì)算機(jī)圖書版式

宗旨：由體例定版式，版式為體例服務(wù)，達(dá)到良好的視覺效果，易于閱讀。

正文一般是宋體5號(hào)字，或者中等線8～10磅。三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)標(biāo)題比正文逐級(jí)增大1～2個(gè)字號(hào)即可。字體可以用黑體、微軟雅黑粗等作為標(biāo)題字?？梢杂茫?）（2）等表示有明顯邏輯順序關(guān)系的項(xiàng)目，如優(yōu)先級(jí)排名；可以用“●”“√”表示具有并列關(guān)系的無邏輯順序的項(xiàng)目，如各種功能、特點(diǎn)、軟硬件要求等。

提示、知識(shí)點(diǎn)、試一試、故障分析、專家點(diǎn)撥等模塊有明顯的區(qū)分，但總體能看出是補(bǔ)充內(nèi)容，與正文有區(qū)別。正文就是對(duì)基礎(chǔ)、技巧或者操作的介紹。操作的每一步要有明顯的起始和結(jié)束標(biāo)志，如用步驟圖標(biāo)做起始。還可以考慮用2欄、2/3版面放正文、1/3版面放補(bǔ)充模塊。實(shí)例部分要能明確看到圖中參數(shù)設(shè)置值，并且能看到操作前后的效果變化。

頁眉頁腳可以充分利用，不是僅顯示頁碼和書名，如可以放上只占一行的小提示。

輔文中的目錄要盡可能清晰，信息量大。這是檢索圖書內(nèi)容的途徑，是讀者必看的內(nèi)容。

開本的選擇，如果是詞典類，可以用大32開或者64開，便于攜帶；如果為了使圖片效果好看，或者使辦公軟件類書顯得像商務(wù)人士用書，可以采取小16開；如果為了使圖像攝影類圖書顯得像畫冊(cè)般精美，還可以用其他開本。

如果是黑白書，還要考慮如何用不同的灰度起到區(qū)分的作用，灰度越深越吸引注意力；如果是彩書，考慮顏色的搭配，每一章的顏色是否和該章實(shí)例或者該章多數(shù)圖片的顏色協(xié)調(diào)。

計(jì)算機(jī)圖書的體例和版式是不斷發(fā)展的，本文只列出常用的幾種，雖然互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)已普遍應(yīng)用以及多媒體形式越發(fā)豐富，但計(jì)算機(jī)圖書傳播教育性知識(shí)信息這一點(diǎn)不會(huì)變，計(jì)算機(jī)圖書也必將呈現(xiàn)出新的展現(xiàn)知識(shí)的方式。