李志君

[摘要]本文從對(duì)體育文化素養(yǎng)內(nèi)涵的研究入手，通過(guò)對(duì)體育文化素養(yǎng)教育現(xiàn)狀的分析，得出提高大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的方法。

[關(guān)鍵詞]體育文化素養(yǎng)教育現(xiàn)狀體育品德 體育行為體育興趣和習(xí)慣

一、體育文化素養(yǎng)的內(nèi)涵

通常認(rèn)為，體育素養(yǎng)依賴于個(gè)體的先天遺傳素質(zhì)，能夠以個(gè)體體育學(xué)習(xí)和環(huán)境適應(yīng)而產(chǎn)生的囊括體質(zhì)層次劃分、體育知識(shí)、體育意識(shí)、體育行為、體育技能、體育個(gè)性、體育品德等多要素在內(nèi)的復(fù)合型外在表現(xiàn)和能力體現(xiàn)；而文化素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體的言行表現(xiàn)、為人處世等行為所表現(xiàn)出的能夠呈現(xiàn)其所在環(huán)境適應(yīng)能力的文化涵養(yǎng)或者修養(yǎng)，其主要特征通常表現(xiàn)為個(gè)體的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。由此可以將體育文化素養(yǎng)概括為個(gè)體依賴先天生理?xiàng)l件，在長(zhǎng)期的環(huán)境適應(yīng)過(guò)程中結(jié)合體育學(xué)習(xí)和鍛煉，而產(chǎn)生出的個(gè)體外在精神表現(xiàn)，以及體育道德、體育能力等內(nèi)在品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。

二、體育文化素養(yǎng)教育現(xiàn)狀

體育文化素養(yǎng)的培育離不開體育教育，體育文化素養(yǎng)是一種基本的體育素質(zhì)，而如何全面提升在校大學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，既是現(xiàn)代教育的現(xiàn)實(shí)要求，也是促進(jìn)大學(xué)生全面素質(zhì)教育的必然。由于大學(xué)教育所處于特殊時(shí)期，在校大學(xué)生的思維、認(rèn)識(shí)和判斷能力在此期間已經(jīng)達(dá)到空前高度，這也是大學(xué)生能夠接受高等教育、完成其人格社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。但時(shí)下保守的某些觀念、過(guò)時(shí)的授課方式及非理性課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)置，讓應(yīng)該極具現(xiàn)代特點(diǎn)的大學(xué)生體育文化素養(yǎng)教育直面了不少困惑。

1.大學(xué)生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)意識(shí)空泛

某些保守的人才培養(yǎng)觀念認(rèn)為，學(xué)校體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)是建立在減少部分智育教育代價(jià)的基礎(chǔ)上，由此表現(xiàn)在學(xué)校組織體育活動(dòng)缺乏廣泛的參與意識(shí)，雖然在一定程度上，能夠認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的健身功能，但忽視了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)個(gè)體的綜合鍛煉促進(jìn)知之甚少，這從學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)及其他體育比賽的舉辦就可以看出，學(xué)生參與的意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和榮譽(yù)感略顯不足。

2.大學(xué)生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)有待加強(qiáng)體育能力培養(yǎng)

要大力推行全面的大學(xué)素質(zhì)教育，高等學(xué)校的體育教學(xué)側(cè)重點(diǎn)要關(guān)注大學(xué)生的體育能力培養(yǎng)，以及終身鍛煉的體育意識(shí)和生活習(xí)慣。而體育能力培養(yǎng)涵蓋自身的體育鍛煉能力和協(xié)同他人的體育鍛煉教授能力，在滿足運(yùn)動(dòng)個(gè)體自身投身健康的體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，還要具有適度的理論知識(shí)和實(shí)踐能力教授他人完成科學(xué)、有效、健康的體育運(yùn)動(dòng)。要將體育活動(dòng)置于積極主動(dòng)地位，完成具有個(gè)體特色的體育實(shí)踐活動(dòng).

3.大學(xué)生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)有待加強(qiáng)體育品德培養(yǎng)

我國(guó)大多數(shù)大學(xué)生具有良好的體育道德品質(zhì)。傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)體系側(cè)重于競(jìng)技體育技能的培養(yǎng)，也側(cè)重于傳授體育知識(shí)，或許授課教師在傳授體育技能的時(shí)候輕于學(xué)生運(yùn)動(dòng)品德教育。這些現(xiàn)象都要求授課教師必須加強(qiáng)大學(xué)生的體育道德教育，要有強(qiáng)烈的行為和言談舉止限制及適度教育影響。

4.大學(xué)生體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)有待加強(qiáng)體育行為的休閑化教育

現(xiàn)代體育活動(dòng)形式多樣，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)休閑也應(yīng)成為體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)的一個(gè)方面，而不應(yīng)將體育運(yùn)動(dòng)局限于傳統(tǒng)的老幾樣。由于運(yùn)動(dòng)休閑所處的人文環(huán)境是運(yùn)動(dòng)者心懷釋然以愉悅之態(tài)自主投身于多種體育鍛煉或參與體育鍛煉娛樂性活動(dòng)，由此獲取身心的愉悅和放松，而將原本嚴(yán)格的運(yùn)動(dòng)規(guī)程、運(yùn)動(dòng)成績(jī)等進(jìn)行弱化處理，使運(yùn)動(dòng)休閑充斥個(gè)性化、隨意化、娛樂化，但又不失運(yùn)動(dòng)的基本要素。因此，休閑運(yùn)動(dòng)應(yīng)該成為大學(xué)校園的時(shí)尚。

三、提高大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的方法

1.要教授大學(xué)生掌握基本的體育運(yùn)動(dòng)原理

強(qiáng)化其參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。要通過(guò)高等學(xué)校的體育教學(xué)體系的實(shí)現(xiàn)，提高大學(xué)生終身參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，提高大學(xué)生對(duì)于體育意義、體育規(guī)律的認(rèn)知水平，提高大學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識(shí)，通過(guò)大學(xué)體育學(xué)習(xí)，感知參與運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)于其他學(xué)科知識(shí)的深刻理解。通過(guò)運(yùn)動(dòng)獲取穩(wěn)定、持久的終生參與運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)終生享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，并將這份享受內(nèi)化為永恒的精神需求，促使大學(xué)生接受這個(gè)理性的選擇，將體育的隨性喜好轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性標(biāo)志。

2.要培育濃厚的校園體育文化氛圍

要通過(guò)高等學(xué)校的體育教學(xué)體系的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于多種競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈興趣。通過(guò)舉辦多種形式、多范圍比賽，如學(xué)院或社團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)，單項(xiàng)比賽、師生對(duì)抗賽等，形成規(guī)模、匯聚成傳統(tǒng)。做好學(xué)院體育活動(dòng)的宣傳活動(dòng)，形成較好的體育運(yùn)動(dòng)輿論導(dǎo)向，可以通過(guò)報(bào)刊、專題宣傳廣告欄等，要為大學(xué)生深度理解體育運(yùn)動(dòng)提供知識(shí)性、趣味性、競(jìng)技性俱佳的媒體支持，吸引大學(xué)生，豐富其校園生活，使其在娛樂中鍛煉體魄和意志，在參與中養(yǎng)成健身習(xí)慣，提高其活動(dòng)能力。良好的校園體育文化既能夠促進(jìn)體育健康功能發(fā)揮，又能夠準(zhǔn)確定位體育的內(nèi)涵和外延。

3.要培養(yǎng)大學(xué)生的體育興趣和習(xí)慣

塑造其良好的人格品德。面對(duì)多樣化的體育運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的喜愛個(gè)性化、自由度范圍豐富，大學(xué)生的思考和選擇，促使其能夠正確地、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)估其體育態(tài)度，展現(xiàn)其運(yùn)動(dòng)天賦，獲得并持久擁有對(duì)于體育鍛煉的濃厚興趣。同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)的協(xié)同性訓(xùn)練，也能夠促進(jìn)師生、同學(xué)關(guān)系的融洽，以及和諧學(xué)習(xí)氣氛，有利于運(yùn)動(dòng)積極性的大范圍傳播，形成良好的正向能量。而這種正向能量，有利于形成師生和諧的教學(xué)氛圍，增加師生親切感、可信度，潛移默化之中培養(yǎng)大學(xué)生在愉悅氣氛中生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。嚴(yán)格艱苦體育鍛煉的磨練，將形成大學(xué)生良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在持久的體育鍛煉中內(nèi)化為大學(xué)生的基本素質(zhì)。這就是體育文化素養(yǎng)教育最為成功的關(guān)鍵所在。此外，要通過(guò)改革體育教學(xué)方法，加強(qiáng)健身理論教育力度，以及開辟適度數(shù)量的高校健身娛樂場(chǎng)所，以滿足大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的需要。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校體育關(guān)系到我國(guó)全民健身計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因此，要以培養(yǎng)大學(xué)生體育健身習(xí)慣和終身體育意識(shí)為終旨，使其擁有強(qiáng)健的體魄和頑強(qiáng)的意志，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。