萬軍

多媒體技術(shù)的運用，以其鮮明的圖像，生動的畫面，靈活多變的動畫及音樂效果，把學(xué)生帶入一個神奇的世界，充分調(diào)動起了學(xué)生求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用，為學(xué)校體育室內(nèi)課教學(xué)提供了新的手段，對學(xué)生體育基礎(chǔ)知識認知的發(fā)展、體育觀念的更新、體育技能的提高以及思維品質(zhì)的改善，都起到良好的促進作用。因此，運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)后，學(xué)生會精神百倍，興趣盎然，課堂氣氛異常活躍，充分激發(fā)了學(xué)生濃厚的求知欲望，從而推動素質(zhì)教育質(zhì)量的整體提升。

當前，隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展而逐漸運用于課堂，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能創(chuàng)設(shè)“聲、色、光、電”俱全的教學(xué)情景，加大教學(xué)信息的容量，擴大教學(xué)的“空間”，延長教學(xué)的“時間”，從而開拓學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，有效地提高了教學(xué)效率。我在平日的體育教學(xué)探索中也逐步認識到多媒體技術(shù)的優(yōu)越性，為此我有意識地將教學(xué)手段做了相應(yīng)的改革，嘗試運用多媒體技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，運用多媒體技術(shù)確實為教學(xué)提供了便捷、有效，甚至是高效的方法。

一、在小學(xué)體育課堂中運用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的適用范圍

1.多媒體技術(shù)適用于傳授學(xué)生必要的運動常識和理論

傳統(tǒng)觀念往往忽視了小學(xué)體育課需要給學(xué)生傳授必要的運動常識和理論。我嘗試著制作了一組體育教學(xué)多媒體課件，并且開了一節(jié)校級公開課，收到良好的效果。通過這次嘗試，我覺得體育課是完全可以用多媒體來進行教學(xué)的，且應(yīng)廣泛推廣運用。

2.多媒體技術(shù)適用于教學(xué)容易出現(xiàn)的錯誤動作和糾正方法的相關(guān)內(nèi)容

多媒體教學(xué)可以運用畫面演示各種錯誤動作，學(xué)生通過認真觀看畫面，動腦思考。然后，通過教師仔細分析、講解產(chǎn)生錯誤動作的根源后再進行改正。另外，還可以將一些優(yōu)秀運動員的比賽錄像剪輯到教學(xué)軟件中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，這樣對以后在室外實際練習(xí)技術(shù)動作就能達到事半功倍的效果。

3.現(xiàn)在的學(xué)生喜歡把體育明星當作自己的偶像，如果在多媒體電腦教學(xué)軟件制作中，將一些優(yōu)秀運動員在比賽場上的精彩動作圖片掃描進去，再將運動員的簡歷輸入到軟件里，這樣不僅可以把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來，還可以趁機鼓勵同學(xué)們要積極鍛煉身體，爭取以后也成為世界冠軍，為國爭光。

二、在小學(xué)體育課堂中運用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的優(yōu)勢

1.運用多媒體技術(shù)能夠給學(xué)生提供直觀感受

多媒體技術(shù)教學(xué)最大的優(yōu)點就是能給學(xué)生提供直觀的感受，通過畫面、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù)，帶給學(xué)生生動的、真實的形象，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，幫助學(xué)生突破重點難點，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.運用多媒體教學(xué)技術(shù)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲

關(guān)于有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的理論很多，美國教育學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣”，興趣的力量是巨大的。作為教師要充分挖掘教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，而運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)可以充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達到 “寓教于樂”的目的。

3.利用多媒體教學(xué)技術(shù)授課，能夠更加突出教材重點難點，從而提高教學(xué)效率

教師準確合理地處理教材、安排教法，是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。其中重要一點，便是如何將教材重點、難點突破，以達到讓學(xué)生理解、掌握動作的目的。在以往的體育課教學(xué)中，動作的重點、難點都要由教師反復(fù)示范，著重指出，一堂體育課中要重復(fù)多次。例如，在側(cè)身投擲的教學(xué)中，學(xué)生初學(xué)時，年齡比較小，教師的講解，學(xué)生不一定能完全理解，運用多媒體教學(xué)軟件進行授課時教師的動作講解、示范，直接播放給學(xué)生觀看，學(xué)會的同學(xué)可以進行練習(xí)，不會的同學(xué)可使用控制按鈕重復(fù)播放動作的講解、示范。多媒體技術(shù)對教學(xué)的重點難點的體現(xiàn)也十分明顯，用特定的聲音、圖標顯示，提醒學(xué)生注意，反復(fù)演示，結(jié)合教師的指導(dǎo)，形象地解決重點難點，讓學(xué)生直觀、主動、立體地掌握動作，提高教學(xué)實效。

4.將多媒體教學(xué)運用到田徑隊訓(xùn)練中也有諸多好處

田徑隊運動員在訓(xùn)練時教師由于時間和空間等原因，不可能將每一個項目的技術(shù)動作都準確、無誤、及時地示范給學(xué)生。運用多媒體將那些在國際賽場上馳騁的體育健將的英姿展現(xiàn)在運動員眼前，既解決了教師在時間上、空間上的困難，同時亦改變了學(xué)生單一模仿教師示范動作的枯燥教學(xué)，使學(xué)生能從中得到美的享受并激發(fā)自己抓緊體育訓(xùn)練的欲望。

三、多媒體教學(xué)技術(shù)在體育課中的注意事項

1.一定要適時視內(nèi)容應(yīng)用，不能為了多媒體而多媒體，為了評比課、公開課而使用多媒體技術(shù)。把計算機恰如其分地應(yīng)用到我們平時教學(xué)的整個過程中去，這樣不僅能使學(xué)生學(xué)到知識，加深對所學(xué)動作的理解、記憶和掌握，而且培養(yǎng)了他們主動思維、觀察學(xué)習(xí)的能力，提高了體育課的教學(xué)效率。

2.誠然，多媒體技術(shù)是有效的，它作為奇妙的教學(xué)工具，為師“教”生“學(xué)”提供了極大的便利。但它畢竟是輔助體育課教學(xué)的，作為一名體育教師，我們不能忽視對自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。我們在使用計算機輔助教學(xué)時，應(yīng)該更多考慮使用計算機為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題。總之，我認為多媒體教學(xué)是輔助的，而我們的教學(xué)思想，教學(xué)方法的創(chuàng)新才是主要的，只有這兩者相輔相成、有機結(jié)合，才能結(jié)出累累的教學(xué)碩果。

總之，隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，體育課堂教學(xué)模式的變革已邁上了一個新的臺階，利用多媒體計算機開發(fā)、應(yīng)用軟件到教學(xué)之中，已經(jīng)成為當今發(fā)展主流。多媒體教學(xué)技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用必須符合當前教育改革和課程建設(shè)的需要，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，重視軟件的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)試驗，只有這樣，才能開發(fā)高水平的多媒體教學(xué)軟件，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，全面的優(yōu)化課堂教學(xué)。

【作者單位：南京市煉油廠小學(xué) 江蘇】