佟心

【摘 要】我國是一個農(nóng)業(yè)大國地域?qū)拸V，中小學(xué)校主要分布在縣城及鄉(xiāng)村。體育學(xué)科是提高學(xué)生身體素質(zhì)，全面實行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。改革農(nóng)村初中體育教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程與內(nèi)容是發(fā)展農(nóng)村體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；初中體育；教學(xué)；存在問題；措施

在教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用使教學(xué)成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程，在體育教學(xué)中，學(xué)生必須通過身體的各種練習(xí)，使體力活動和思維活動緊密結(jié)合，然而在我國，初中體育教育得不到重視，體育教師被視為“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”的粗人。特別是在農(nóng)村中學(xué)，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至每一個學(xué)生，都將體育課推向了一個不平衡的天枰。因此有的體育教師自暴自棄，上課不認(rèn)真，采取放羊式的教學(xué)。而學(xué)生呢，覺得體育課不重要，又枯燥無味，他們認(rèn)為與其上這樣的體育課，倒不如多做幾道數(shù)學(xué)題，對自己將來升學(xué)還有好處。有的學(xué)校以缺乏體育教師為借口，體育課就敷衍了事，甚至不開設(shè)體育課。所以，農(nóng)村的體育教學(xué)實際上處于一種不規(guī)范的狀態(tài)。

一、農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）師資力量短缺

受社會風(fēng)氣的影響和商品經(jīng)濟(jì)的沖擊，報考體育學(xué)院的教師越來越少。農(nóng)村學(xué)校條件艱苦很多教師都避而遠(yuǎn)之。很多學(xué)校都沒有專業(yè)的體育教師。其他專業(yè)的教師兼上體育課在農(nóng)村學(xué)校已是常事。這就造成體育專業(yè)素質(zhì)的缺乏，對制定體育計劃和如何上好一堂體育課都有很大差距，還怎么能創(chuàng)新呢？

（二）師資配備不齊，體育課時不足

由于體育不是考試科目，農(nóng)村學(xué)校的體育教師大多由老弱病殘者擔(dān)任。這些人非體育專業(yè)畢業(yè)，不懂得體育教學(xué)規(guī)律，身體素質(zhì)差，在體育活動中根本起不到示范作用。大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)沒有專任體育教師，體育課由班主任或其他任課教師代課。盡管每周安排2～3節(jié)體育課，但常常被其它學(xué)科以各種理由占用。臨近考試，體育課就理所當(dāng)然地被瓜分。課間操和課外活動，則是學(xué)生自由活動，沒有教師統(tǒng)一組織。學(xué)生的體育鍛煉時間大大縮水，身體素質(zhì)得不到保證。

（三）學(xué)校環(huán)境以及訓(xùn)練條件的限制

有些學(xué)校對業(yè)余體育訓(xùn)練不夠重視，訓(xùn)練基本都是由體育老師操作，沒有有效的管理機(jī)制，學(xué)生更是沒有目標(biāo)沒有激情。同時，農(nóng)村的很多初中，由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，辦學(xué)規(guī)模的影響，體育設(shè)施往往配備不齊。如沒有合格的運(yùn)動場地，杠鈴無杠鈴架；跳高的墊子無固定場地，每天須學(xué)生把跳高的墊子抬進(jìn)抬出；田徑場地小，跑道質(zhì)量不好，很硬，甚至高洼不平，學(xué)生一跑腳就痛，很容易出現(xiàn)摔傷事故等，勢必也會影響學(xué)生參與訓(xùn)練的熱情。

（四）廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，因城鄉(xiāng)的差別，“望子成龍”心切

為考取高一級學(xué)校取得鐵飯碗為目標(biāo)，對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革。由于受這種觀念的制約，給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，因此很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種訓(xùn)練和作用。體育教學(xué)也就變成了考試科目的附屬品，可有可無，學(xué)校體育也就很難發(fā)揮它的功能和作用。

二、農(nóng)村體育教學(xué)應(yīng)采取的措施

（一）轉(zhuǎn)別觀念，樹立健康第一

教育強(qiáng)調(diào)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。體質(zhì)的健康是其他發(fā)展的重要保障。沒有強(qiáng)健的體魄怎么去更好的學(xué)習(xí)。只有幾者之間相互結(jié)合，才能真正的全面發(fā)展。違背了這一原則學(xué)校的教育工作不可能正常的開展，學(xué)習(xí)體育教學(xué)也將倒退。

（二）加強(qiáng)農(nóng)村體育教學(xué)需要各級黨委政府的支持

國務(wù)委員陳至立在“加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)電視電話會議上的講話”（以下簡稱《講話》）中說：“各級黨委政府要站在以人為本、落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，把加強(qiáng)青少年體育工作擺上重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃。要加大對體育事業(yè)尤其是中小學(xué)體育設(shè)施的投入，正確評價學(xué)校的教育質(zhì)量，為學(xué)校實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件……領(lǐng)導(dǎo)干部要關(guān)注學(xué)校的體育工作和學(xué)生的健康狀況，幫助學(xué)校解決體育工作的困難。各級政府和教育部門要加強(qiáng)對學(xué)校體育工作的督導(dǎo)檢查。”《意見》和《講話》給予教育行政部門和學(xué)校以“尚方寶劍”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以此為契機(jī)，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的扶持和幫助，多方吸收資金，解決好場地、器材等硬件設(shè)施的建設(shè)配置問題，配齊配強(qiáng)教師，開足課時。

（三）提高認(rèn)識，加大資金投入

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確課余體育訓(xùn)練的指導(dǎo)思想，提高各級領(lǐng)導(dǎo)對課余體育訓(xùn)練的認(rèn)識。針對農(nóng)村實際情況，應(yīng)加大宣傳力度，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長達(dá)成共識，認(rèn)識到參加課余體育訓(xùn)練除能鍛煉身體外，對人的智力提高也有很大的作用，這樣會形成全社會參加課余體育訓(xùn)練的風(fēng)氣。要加大資金投入，建設(shè)足夠的體育業(yè)余訓(xùn)練場地并配備相應(yīng)的設(shè)施。加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)，提高教師的業(yè)余訓(xùn)練專業(yè)技術(shù)水平和執(zhí)教能力。同時學(xué)校要加大宣傳力度，加強(qiáng)思想工作，轉(zhuǎn)變家長、學(xué)生、教師觀念，適當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)校、家長和學(xué)生的認(rèn)識同步。

（四）在體育教學(xué)中，要依托新課標(biāo)保證體育課正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要根據(jù)不同年級、不同季節(jié)，有計劃、有內(nèi)容、有目的地循序漸進(jìn)組織不同形式的體育活動，也可以根據(jù)不同地區(qū)、不同民族組織特色體育活動，拓展體育教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生有新鮮感，幫助學(xué)生樹立終生參與體育活動的習(xí)慣。

總之，從農(nóng)村實際出發(fā)，貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)“四有”的社會主義公民，培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。 探索農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的規(guī)律，符合農(nóng)村學(xué)校實際的體育教學(xué)模式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。最后，讓我們期待世界因?qū)W生的健康成長而越來越美好。