馬鈺璇，郭思岑

隨著當(dāng)今競(jìng)技體育競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，運(yùn)動(dòng)員要想取得優(yōu)異的成績(jī)，單靠體能和技能等單維運(yùn)動(dòng)能力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。運(yùn)動(dòng)員只有具備體能、技能、智能等綜合多維能力，才能在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，運(yùn)動(dòng)員的心理承受能力，也越來越受到體育工作者的重視。心理堅(jiān)韌性（Mental Toughness）成為一個(gè)重要研究主題，自20世紀(jì)80年代Loehr首次在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域引入心理堅(jiān)韌性的概念以來，有關(guān)它的研究大量涌現(xiàn)。心理堅(jiān)韌性作為運(yùn)動(dòng)員取得比賽勝利的最重要心理素質(zhì)，有助于運(yùn)動(dòng)員在壓力情境中成功應(yīng)對(duì)和快速恢復(fù)，并能在有利的情境中積極主動(dòng)和不斷成長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的提高和發(fā)揮，以及身心健康的維護(hù)[1]。

當(dāng)前，我國(guó)對(duì)于心理堅(jiān)韌性的研究多立足于本土化視角，對(duì)于國(guó)外心理堅(jiān)韌性研究趨勢(shì)宏觀把控和定量分析相對(duì)較為缺乏，鑒于此，對(duì)國(guó)外心理堅(jiān)韌性的研究進(jìn)行梳理與總結(jié)，明確其研究熱點(diǎn)、研究現(xiàn)狀及演進(jìn)脈絡(luò)，把握研究發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)于我國(guó)心理堅(jiān)韌性理論與實(shí)踐研究都有重要意義。

本研究結(jié)合科學(xué)計(jì)量學(xué)理論，以Web of ScienceTM核心合集數(shù)據(jù)庫(kù) （SCIE、SSCI、A&HCI和 ESCI）收錄有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究文獻(xiàn)為對(duì)象，借助CiteSpaceV，通過分析繪制相關(guān)知識(shí)圖譜，探究國(guó)外體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性演化的潛在動(dòng)力機(jī)制，把握相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域的研究前沿，彌補(bǔ)我國(guó)心理堅(jiān)韌性研究的空白，為其發(fā)展注入新的動(dòng)力。

1 研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

以 Web of ScienceTM核心合集的 SCIE、SSCI、A＆HCI和ESCI為來源數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索（表1）。在數(shù)據(jù)收集之前，確定檢索的主題詞是至關(guān)重要的。本研究的主題為體育運(yùn)動(dòng)中的心理堅(jiān)韌性，設(shè)置檢索標(biāo)題詞“sport mental toughness”or“ mental toughness in sport”or“athlete mental toughness”，文獻(xiàn)類型為“Artical”，語種為“English”，檢索時(shí)間為 2017 年 11 月 16日，共檢索相關(guān)所引文獻(xiàn)205篇，以此作為數(shù)據(jù)來源。

表1 數(shù)據(jù)來源一覽表Table I List of the Data Source

1.2 研究工具

CiteSpaceV是美國(guó)得雷塞爾大學(xué)陳超美教授開發(fā)的一種信息可視化軟件，它基于共引分析理論和尋徑網(wǎng)絡(luò)算法等，對(duì)特定領(lǐng)域文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量，以探尋出學(xué)科領(lǐng)域演化的關(guān)鍵路徑及知識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。并通過一系列可視化圖譜的繪制來呈現(xiàn)各科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的結(jié)構(gòu)、規(guī)律和分布情況，從而完成對(duì)學(xué)科演化潛在動(dòng)力機(jī)制的分析和學(xué)科發(fā)展前沿的探測(cè)[1]。它具有“圖”和“譜”的雙重性質(zhì)與特征:既是可視化的知識(shí)圖形，又是序列化的知識(shí)譜系，顯示了知識(shí)單元或知識(shí)群之間網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)、互動(dòng)、交叉、演化或衍生等諸多隱含的復(fù)雜關(guān)系，而這些復(fù)雜的知識(shí)關(guān)系正孕育著新的知識(shí)的產(chǎn)生[2]。

本研究應(yīng)用CiteSpaceV，繪制出國(guó)外體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性相關(guān)205篇文獻(xiàn)的科學(xué)知識(shí)圖譜，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步比對(duì)分析體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究的學(xué)科耦合、關(guān)鍵作者、國(guó)家分布、研究熱點(diǎn)及其變化趨勢(shì)。

1.3 研究程序

1.3.1 確定檢索主題詞

檢索主題詞的有效性和準(zhǔn)確性是CiteSpace信息可視化運(yùn)行的先決條件。本研究的研究主題為體育運(yùn)動(dòng)中的心理堅(jiān)韌性，因此選取關(guān)鍵詞 “sport mental toughness” “mental toughness in sport” “exercise mental toughness”“mental toughness in exercise”。 而體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性特指運(yùn)動(dòng)員在壓力情境中保持冷靜、專注和動(dòng)力的心理技能[3]。為確保檢索結(jié)果的準(zhǔn)確性，以此 將 “aehlete mental toughness” “perfoemer mental toughness”納入檢索范圍。根據(jù)對(duì)多個(gè)檢索式自由搭配組合結(jié)果分析，結(jié)合本研究的研究目的，最終確定以“sport mental toughness”or“mental toughness in sport”or“aehlete mental toughness”作為主題詞進(jìn)行檢索。

1.3.2 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備

使用 Web of ScienceTM核心合集的 SCIE、SSCI、A＆HCI和ESCI為數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，最終共檢索到文獻(xiàn)205篇。將文獻(xiàn)的題目、作者、關(guān)鍵詞、摘要、參考文獻(xiàn)等題錄信息導(dǎo)入空白文件夾“date”，并修改數(shù)據(jù)名稱為“download_1.txt”。

1.3.3 參數(shù)設(shè)置

數(shù)據(jù)導(dǎo)入CiteSpaceV后，需要在主界面進(jìn)行一系列設(shè)置，包括閾值選擇、時(shí)區(qū)選擇、功能選擇和剪枝選擇。由檢錄結(jié)果初步分析結(jié)果可知，被SCIE、SSCI、A＆HCI和ESCI收錄的有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性的相關(guān)文獻(xiàn)從2005年開始，因此，將時(shí)區(qū)選擇設(shè)置為2005—2017年，時(shí)間切片為1年一段，數(shù)據(jù)分析抽取對(duì)象為 top50， 調(diào)節(jié)閾值為（2，2，20）、（4，3，20）、（3，3，20）并根據(jù)本研究需求選取相關(guān)參數(shù)，生成靜態(tài)科學(xué)圖譜。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性主要學(xué)科分布

在CiteSpaceV中對(duì)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，時(shí)區(qū)分割為2005—2017年，1年一切片，Node Types選擇節(jié)點(diǎn)Category，數(shù)據(jù)抽取對(duì)象為每個(gè)時(shí)間切片中出現(xiàn)頻次最高的前50個(gè)關(guān)鍵詞，單擊“Go”生成體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性的學(xué)科分布圖譜（見圖1）。

圖1 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性學(xué)科分布圖Figure 1 Disciplinary Distribution of the Research on Sport mental Toughness

各節(jié)點(diǎn)以年輪狀呈現(xiàn)，以便多方面展示信息。其中，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)代表一個(gè)學(xué)科。年輪大小與該學(xué)科領(lǐng)域發(fā)文量成正比。年輪的外圈顏色代表節(jié)點(diǎn)中心性，紫色外圈的節(jié)點(diǎn)具有高中心性 （不小于0.1）。年輪間的連線代表節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)的聯(lián)系，連線越粗，則節(jié)點(diǎn)間聯(lián)系越緊密。

從各個(gè)學(xué)科分布發(fā)文量來看，體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性不僅僅局限于心理學(xué)領(lǐng)域，同時(shí)也與體育科學(xué)、運(yùn)動(dòng)休閑與體育旅游、社會(huì)科學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等聯(lián)系密切。從中介中心性來看，體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性主要涉及4個(gè)關(guān)鍵學(xué)科，其中心理學(xué)中心性最高，為1.23。體育科學(xué)、運(yùn)動(dòng)休閑與體育旅游、社會(huì)科學(xué)中心性均為0.22。從不同學(xué)科視角出發(fā)研究心理堅(jiān)韌性，為其發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，不同學(xué)科交互交織，有利于形成對(duì)心理堅(jiān)韌性深刻而全面的認(rèn)識(shí)。

如圖2所示，將該研究中研究數(shù)據(jù)來源參考文獻(xiàn)學(xué)科分布與施引文獻(xiàn)學(xué)科分布進(jìn)行雙圖疊加，A圖為參考文獻(xiàn)學(xué)科分布，B圖為施引文獻(xiàn)學(xué)科分布。兩大部分以心理堅(jiān)韌性的相關(guān)研究為中介，產(chǎn)生耦合關(guān)系。由A圖可知，關(guān)于該領(lǐng)域研究主要參考了心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、神經(jīng)學(xué)、臨床學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科，作為體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性的研究來源，這些學(xué)科為研究提供了理論基礎(chǔ)。B圖表明該領(lǐng)域研究對(duì)其他學(xué)科領(lǐng)域研究的影響，如其在心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)，甚至政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

圖2 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究學(xué)科雙圖疊加圖Figure 2 Double Diagrams of the Disciplines in the Research of Sport Mental Toughness

圖譜中連線的粗細(xì)與聯(lián)系的緊密程度呈正比，連線顏色用于分辨參考文獻(xiàn)對(duì)施引文獻(xiàn)的影響路徑。如，參考心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的研究大部分被應(yīng)用于心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)科學(xué)甚至政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域。參考運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等領(lǐng)域的研究也同樣被應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、健康學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域。

2.2 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性國(guó)家與機(jī)構(gòu)分布

在CiteSpaceV控制面板上選擇節(jié)點(diǎn)類型“Country（國(guó)家 /地區(qū)）”和“Institute（機(jī)構(gòu)）”，Time slicing（時(shí)間切片）值為 1，Top N per slice（節(jié)點(diǎn)閾值）設(shè)定為 50。點(diǎn)擊“Go”運(yùn)行軟件，得到結(jié)果（如圖 3），由 44個(gè)節(jié)點(diǎn)和115條連線組成國(guó)家與機(jī)構(gòu)共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)圖譜。圖譜中，以年輪形式呈現(xiàn)的節(jié)點(diǎn)代表國(guó)家，年輪的大小與該國(guó)的發(fā)文量成正比。節(jié)點(diǎn)之間的連線代表共線關(guān)系，線的粗細(xì)表示聯(lián)系的強(qiáng)弱。年輪的外圈顏色代表節(jié)點(diǎn)中心性，紫色寬度越寬，則中心性越大。

進(jìn)行國(guó)家／地區(qū)分布統(tǒng)計(jì)（表2）有助于找出各個(gè)國(guó)家／地區(qū)之間的科研差異，窺測(cè)科研成就分布狀況[6]。由各國(guó)家發(fā)文的數(shù)量來看，發(fā)文量排名第一的是英國(guó)，發(fā)文量為86篇，約占總數(shù)的41.95%。作為體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究的中心，英國(guó)對(duì)該領(lǐng)域研究投入較大，研究成果的深度和廣度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家，處于優(yōu)勢(shì)地位。排名第二到第十名的國(guó)家依次為澳大利亞 （52篇，25.36%），美國(guó) （35篇，17.07%），威爾士（23 篇，11,22%），西班牙（12 篇，5.85%），南非（8篇，3.90%），加拿大（7篇，3.42%），蘇格蘭（7 篇，3.42%），法國(guó)（6 篇，2.93%），德國(guó)（5篇，2.44%）。由此可發(fā)現(xiàn)，除美國(guó)和南非外，其余6國(guó)均為歐洲國(guó)家，這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平發(fā)達(dá)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家，作為該領(lǐng)域研究的前沿地區(qū)，引領(lǐng)著研究的發(fā)展方向。金磚國(guó)家南非排名第六，作為南部非洲第一大經(jīng)濟(jì)體，其經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展水平處于快速發(fā)展的黃金時(shí)期，反映該國(guó)對(duì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)發(fā)展的重視程度及其不俗的研究成果。但從圖2中可知，南非與其他國(guó)家連線數(shù)量較少，關(guān)聯(lián)度也較低，因此，加強(qiáng)與歐美國(guó)家的合作，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的進(jìn)一步交融與創(chuàng)新，是該國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)進(jìn)一步深入發(fā)展的由之路與必然趨勢(shì)。我國(guó)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性的研究成果尚未進(jìn)入前十位，一方面，是由于我國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)發(fā)展水平處于起步階段，研究力量較為薄弱，與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大差異。另一方面，是由于WOS核心集收錄期刊多數(shù)為英文期刊，以英語為母語的國(guó)家在此方面存在先天優(yōu)勢(shì)。

表2 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究產(chǎn)出文獻(xiàn)國(guó)家分布一覽表Table II Nation Distribution of the Published Literature of the Research of Sport Mental Toughness

圖3 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究產(chǎn)出文獻(xiàn)國(guó)家分布圖Figure 3 Nation Distribution of the Published Literature of the Research on Sport Mental Toughness

2.3 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性作者分布

作者群體分布是某一學(xué)科領(lǐng)域的縮影之一，體現(xiàn)該學(xué)科科學(xué)研究的趨勢(shì)，通過對(duì)作者群體進(jìn)行研究，可以把握學(xué)科科研活動(dòng)的動(dòng)態(tài)和深度，對(duì)于科研活動(dòng)的管理、組織、協(xié)調(diào)和引導(dǎo)都有積極的意義[7]。為了明確體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究領(lǐng)域作者分布狀況，在控制面板上選擇節(jié)點(diǎn)“Author（作者）”，Time slicing（時(shí)間切片）值為 1，Top N per slice（節(jié)點(diǎn)閾值）設(shè)定為 50，點(diǎn)擊“Go”運(yùn)行軟件，得到結(jié)果（如圖 4）。

圖4 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究作者合作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖Figure 4 Author Cooperation Network Structure of the Research on Sport Mental Toughness

由33個(gè)節(jié)點(diǎn)和37條連線組成作者合作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。節(jié)點(diǎn)表明作者發(fā)文量，節(jié)點(diǎn)越大則作者發(fā)文量越多。節(jié)點(diǎn)間連線表作者合作關(guān)系，連線粗細(xì)與作者間合作多寡成正比。以 Gucciardi、Crust、Cowden為核心，形成3個(gè)較大作者合作網(wǎng)絡(luò)群體。其中，以Gucciardi為核心的子群體，構(gòu)成體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究的絕對(duì)核心群體。核心群體處于權(quán)威地位，科研成果豐富，并形成穩(wěn)固合作關(guān)系。從該群體的連線上看，色彩豐富，說明該群體吸引力大，組織更新能力強(qiáng)。

通過查閱作者所在機(jī)構(gòu)官網(wǎng)和Reserch Gate的作者簡(jiǎn)介可知（表3），來自科延大學(xué)的Gucciardi副教授，是該科研領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，發(fā)文量26篇，主要研究領(lǐng)域涉及運(yùn)動(dòng)心理測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)與培養(yǎng)、組織的管理與發(fā)展等多個(gè)方面。Crust是來自林肯大學(xué)的高級(jí)講師，同時(shí)也是英國(guó)特許科學(xué)家。近年來研究方向主要針對(duì)心理堅(jiān)韌性，涉及其成分分析、開發(fā)培養(yǎng)、作用效果等多方面內(nèi)容。Cowden博士來自南非西北大學(xué)，以其為核心的作者合作網(wǎng)絡(luò)在2015年后形成，屬于新興合作群體。其研究集中于運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽表現(xiàn)分析、鍛煉心理學(xué)、臨床心理學(xué)等。Cowden博士在該領(lǐng)域的研究以本土化研究為主，以南非運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，研究涉及心理堅(jiān)韌性本土化量表編制、模型構(gòu)建等。

因此，可以得出研究者科研活動(dòng)涉及體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性各領(lǐng)域，已有合作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系穩(wěn)定。但3個(gè)合作網(wǎng)絡(luò)之間卻交集甚微。說明體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究全球化合作較為匱乏，各國(guó)學(xué)者傾向于與本土專家學(xué)者合作，因此，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際協(xié)作，便于各國(guó)家研究成果的進(jìn)一步借鑒與交融，促進(jìn)該領(lǐng)域研究發(fā)展的持續(xù)性、全面性。

表3 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究權(quán)威作者一覽表Table III Prominent Authors in the Research of Sport Mental Toughness

2.4 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究熱點(diǎn)分析

文獻(xiàn)關(guān)鍵詞是對(duì)該文章核心的濃縮和提煉，其出現(xiàn)頻次越高，則該關(guān)鍵詞所表達(dá)的研究主題熱度越高[8]。在CiteSpaceV控制面板上選擇節(jié)點(diǎn)“Keywords”，Time slicing（時(shí)間切片）值為 1，Top N per slice（節(jié)點(diǎn)閾值）設(shè)定為 50，算法選擇“Pathfinder（關(guān)鍵路徑計(jì)算法）”進(jìn)行分析，并選定“Pruning sliced networks”和“Pruning the merged network”兩種裁剪方式點(diǎn)擊“Go”運(yùn)行軟件，得到結(jié)果（如圖5）。關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜由135個(gè)節(jié)點(diǎn)和402條連線組成。其中，節(jié)點(diǎn)表征關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次越高 ，則節(jié)點(diǎn)就越大。節(jié)點(diǎn)之間的連線表明共現(xiàn)關(guān)系，連線粗細(xì)與共現(xiàn)強(qiáng)度成正比，顏色對(duì)應(yīng)節(jié)點(diǎn)第一次出現(xiàn)時(shí)間[9]。

圖5 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究熱點(diǎn)圖Figure 5 Research Hot Spots of Sport Mental Toughness

由于同一關(guān)鍵詞在不同文獻(xiàn)中有不同的表達(dá)，因此，將意義相同或相近的關(guān)鍵詞做合并處理，如validation和preliminary validation表達(dá)同一意義，mental toughness、hardiness和 resilience表達(dá)意義相近，均按以上原則做合并處理，從而得到規(guī)范合并后的體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究熱點(diǎn)圖（如圖5）。

由關(guān)鍵詞頻次與中心性表可知（見表4），競(jìng)技表現(xiàn)（performance）是出現(xiàn)頻次排名第一、中心性排名第二的關(guān)鍵詞?？梢?，體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性的研究主題圍繞競(jìng)技表現(xiàn)展開。從競(jìng)技表現(xiàn)的中心性值可以看出，運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的研究在體育運(yùn)動(dòng)的心理堅(jiān)韌性研究領(lǐng)域起著重要的連接作用。通過操作化手段提升運(yùn)動(dòng)員心理堅(jiān)韌性，從而提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技表現(xiàn)水平，這是體育運(yùn)動(dòng)心理堅(jiān)韌性研究的根本目的，同時(shí)也是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)追求。Golby等運(yùn)用自我對(duì)話、專注力控制、思維停止機(jī)能訓(xùn)練、自我效能感訓(xùn)練、積極表象訓(xùn)練等方法，對(duì)賽艇運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行為期3周的訓(xùn)練，結(jié)果表明運(yùn)動(dòng)員心理堅(jiān)韌性顯著提高，競(jìng)技成績(jī)也有所提升[10]。

表4 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究高頻與高中心性關(guān)鍵詞一覽表（前15位）Table IV Keywords of the High Frequency and High Centrality in the Research of Sport Mental Toughness(the top 15)

另外，量表編制（inventory）、問卷檢驗(yàn)（validity）同樣也是學(xué)者關(guān)注的熱門領(lǐng)域，Clough（2002）首次將心理堅(jiān)韌性劃分為4個(gè)維度，并在此基礎(chǔ)上編制MTQ-48量表。由此，針對(duì)心理堅(jiān)韌性的概念定義及項(xiàng)目自身特點(diǎn)出發(fā)，編制心理堅(jiān)韌性量表，成為體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究的重要趨勢(shì)。例如，Gucciardi等（2009）編制《澳大利亞橄欖球運(yùn)動(dòng)員心理堅(jiān)韌性問卷》（AfMTI）[11]、Sheard 等（2009）編制《競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理堅(jiān)韌性問卷》（SMTQ）[12]。量表的出現(xiàn)進(jìn)一步引發(fā)學(xué)者對(duì)其信效度檢驗(yàn)，如Gucciardi等對(duì)MTQ-48進(jìn)行檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)效度存在問題[13]。Gucciardi等對(duì)MTI量表進(jìn)行跨文化檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其在各個(gè)國(guó)家均可使用[14]。

壓力（stress）和應(yīng)對(duì)（coping）詞頻排序雖較靠后，但二者的中心性卻極高，分別為第5位和第9位，說明其二者在體育運(yùn)動(dòng)心理堅(jiān)韌性研究領(lǐng)域占據(jù)重要地位。心理堅(jiān)韌性是運(yùn)動(dòng)員在壓力情境中保持自信、專注和動(dòng)力的心理品質(zhì)[15]。因此，在壓力情境下如何采取高效的應(yīng)對(duì)策略，以提升心理性水平成為研究的熱門領(lǐng)域。Nicholls等首次系統(tǒng)的論證了壓力應(yīng)對(duì)方式與心理堅(jiān)韌性的關(guān)系，心理堅(jiān)韌性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員傾向于采用問題集中型應(yīng)對(duì)方式，較少采用情緒集中型應(yīng)對(duì)方式，并成為高頻被引文獻(xiàn)[16]。Andrews等研究表明男運(yùn)動(dòng)員心理堅(jiān)韌性普遍高于女性，這可能是由于男性運(yùn)動(dòng)員更多地使用問題關(guān)注型壓力應(yīng)對(duì)策略，而女運(yùn)動(dòng)員則更多使用情緒關(guān)注型壓力應(yīng)對(duì)策略，這種應(yīng)對(duì)策略限制了其心理堅(jiān)韌性的發(fā)展[17]。

人格（personality）是關(guān)鍵詞排名第五的高頻詞，早期學(xué)者在此領(lǐng)域的研究多注重于探究心理堅(jiān)韌性與人格堅(jiān)韌性（hardiness）的聯(lián)系與區(qū)別，Clough等在人格堅(jiān)韌性的基礎(chǔ)上提出心理堅(jiān)韌性的概念，將其定義為在壓力情景中仍能維持高水平運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的心理特質(zhì)[18]。但同時(shí)也指出，借助人格堅(jiān)韌性理論構(gòu)建心理堅(jiān)韌性結(jié)構(gòu)時(shí)，人格堅(jiān)韌性難以理想地預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，并且，心理堅(jiān)韌性的某些特質(zhì)無法納入人格堅(jiān)韌性的“3C”結(jié)構(gòu)[19]。Crust和Swann經(jīng)過進(jìn)一步研究提出，心理堅(jiān)韌性是人格堅(jiān)韌性的沿承和拓展，前者更注意目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與自我調(diào)控，后者更注重在壓力情境下個(gè)體的應(yīng)對(duì)與適應(yīng)[20]。

當(dāng)前，學(xué)者傾向于將心理堅(jiān)韌性視作某一人格特質(zhì)，因?yàn)樾睦韴?jiān)韌性其既包含先天遺傳成分也包含后天環(huán)境的影響。Horsburgh等研究發(fā)現(xiàn)，心理堅(jiān)韌性與個(gè)體人格之間存在顯著相關(guān)，相關(guān)性由特定基因和環(huán)境決定[21]。秉承人格相關(guān)概念、理論和研究范式，探究心理堅(jiān)韌性的構(gòu)成成分，建立相關(guān)結(jié)構(gòu)模型，也成為當(dāng)今該領(lǐng)域研究的熱門趨勢(shì)。如，基于凱利的個(gè)人建構(gòu)理論，Daniel等提出了有關(guān)心理堅(jiān)韌性的個(gè)人構(gòu)造心理學(xué)模型[22]。

2.5 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究熱點(diǎn)時(shí)區(qū)分析

以動(dòng)態(tài)化的視角探尋體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究的動(dòng)態(tài)變化情況，也是對(duì)其熱點(diǎn)分析的重要途徑。在 citeSpaceV控制面板上選擇節(jié)點(diǎn) “Key words”，Time slicing（時(shí)間切片）值為 1，Top N per slice（節(jié)點(diǎn)閾值）設(shè)定為50，算法選擇“Pathfinder（關(guān)鍵路徑計(jì)算法）”進(jìn)行分析，并選定“Pruning sliced networks”和“Pruning the merged network”兩種裁剪方式點(diǎn)擊“Go”運(yùn)行軟件。將可視化圖譜顯示結(jié)果設(shè)置為“Time Zone”，形成體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究熱點(diǎn)時(shí)區(qū)分布圖。

每一時(shí)區(qū)內(nèi)包含的關(guān)鍵詞即表示該時(shí)區(qū)體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究的熱點(diǎn)。從圖6可知，2005年以來，體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究逐漸開始豐盈起來，值得注意的是，運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)（Performance）中心性非常強(qiáng)，并與后續(xù)研究始終聯(lián)系密切。運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)伴隨體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究的始終[25-28]。

圖6 足球耐力相關(guān)研究熱點(diǎn)時(shí)區(qū)可視化圖譜Figure 6 Time Zone Visualization Map of the Relative Research Hot Spots of Football Endurance

2006年以后，關(guān)于人格（personality）與心理堅(jiān)韌性的研究進(jìn)入學(xué)者的視野，以精英運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，探究其心理堅(jiān)韌性的相關(guān)人格特質(zhì)。心理堅(jiān)韌性作為個(gè)體人格的次級(jí)特質(zhì)，Bull等強(qiáng)調(diào)不屈的性格、堅(jiān)韌的態(tài)度、堅(jiān)毅的思想是心理堅(jiān)韌性的關(guān)鍵性人格要素[29]。Driska將認(rèn)知策略視作關(guān)鍵要素[30]，Connaughton等將不同情景反應(yīng)的練習(xí)看作心理堅(jiān)韌性培養(yǎng)的重點(diǎn)[31]。這些學(xué)者的關(guān)注點(diǎn)雖有所不同，但都將心理堅(jiān)韌性視作一種人格特質(zhì)，受先天遺傳和后天環(huán)境的共同影響，將經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)看作心理堅(jiān)韌性形成的有效途徑。

在此階段，壓力（stress）與運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)（coping）也成為學(xué)者重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域。Nicholls等首次系統(tǒng)論述了運(yùn)動(dòng)員心理堅(jiān)韌性與壓力情境下應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系，并且在該研究主題中被引頻率處于首位。其研究表明心理堅(jiān)韌性高的運(yùn)動(dòng)員更傾向于采用問題集中式的應(yīng)對(duì)方式，而非逃避或情緒導(dǎo)向的應(yīng)對(duì)方式[32]。Kaiseler等進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，不同心理堅(jiān)韌性水平的運(yùn)動(dòng)員所面對(duì)的壓力源并無顯著差異，高心理堅(jiān)韌性運(yùn)動(dòng)員所感知的壓力源水平較低的原因是采取更為有效的應(yīng)對(duì)策略，即集中于問題而非情緒的應(yīng)對(duì)策略[33]。Crust和Azadi研究發(fā)現(xiàn)，心理堅(jiān)韌性高的運(yùn)動(dòng)員所采取的應(yīng)對(duì)策略更為靈活，可在各種應(yīng)對(duì)策略中靈活轉(zhuǎn)換，以適應(yīng)不同壓力情景的需求[34]。

隨著時(shí)間的推移，到2011年，學(xué)者研究重點(diǎn)開始關(guān)注運(yùn)動(dòng)員經(jīng)驗(yàn)（experience）對(duì)其心理堅(jiān)韌性的影響。即運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)生涯中所經(jīng)歷的關(guān)鍵事件或重大事件對(duì)其心理堅(jiān)韌性形成的作用。Connaughton等以7名精英運(yùn)動(dòng)員、2名精英教練員、2名優(yōu)秀心理學(xué)家為訪談對(duì)象，進(jìn)行了一項(xiàng)質(zhì)性研究，以探尋心理堅(jiān)韌性的開發(fā)與維持機(jī)制。結(jié)果表明，運(yùn)動(dòng)員在職業(yè)生涯中所經(jīng)歷的關(guān)鍵事件是運(yùn)動(dòng)員心理堅(jiān)韌性某些特定成分形成的催化劑[31]。David對(duì)260篇有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性文章進(jìn)行元分析后，發(fā)現(xiàn)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員心理堅(jiān)韌性發(fā)展起最大增益作用的關(guān)鍵事件，應(yīng)包含以下幾個(gè)特征：具有挑戰(zhàn)性，運(yùn)動(dòng)員具備解決該事件所必須的重要特質(zhì)，運(yùn)動(dòng)員所處富有支持性環(huán)境，并在此之前做好一定程度的準(zhǔn)備[35]。

2011年后，大多數(shù)研究者開始將注意力轉(zhuǎn)向?qū)ζ湟延袦y(cè)量工具有效性（Validity）的檢驗(yàn)。Cucciardi等對(duì)PPI-R進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)效度理想，但內(nèi)部一致性系數(shù)較低，反映該量表構(gòu)念存在問題[36]。隨后，Cucciardi等對(duì)MTQ-48進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析和探索性結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)效度并不理想。隨后，基于以上問題，Cucciardi等編制MTI（心理堅(jiān)韌性量表）量表，并發(fā)現(xiàn)單維模型擬合度理想，因此，提出將心理堅(jiān)韌性視作單維概念[37]。Cucciardi團(tuán)隊(duì)年對(duì)該量表進(jìn)行進(jìn)一步跨文化檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)該量表在澳大利亞、中國(guó)、馬來西亞地區(qū)信效度均表現(xiàn)良好，可在以上地區(qū)使用[38]。

有關(guān)心理堅(jiān)韌性與運(yùn)動(dòng)損傷（injury）的關(guān)系性研究，也成為當(dāng)前頗為有趣的一個(gè)研究領(lǐng)域。Levy等以70名受傷運(yùn)動(dòng)員作為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)低心理堅(jiān)韌性運(yùn)動(dòng)員臨床康復(fù)效果優(yōu)于高心理堅(jiān)韌性運(yùn)動(dòng)員。這是由于高心理堅(jiān)韌性運(yùn)動(dòng)員擁有較高的痛苦忍耐性，他們通常會(huì)低估傷病的后果，認(rèn)為傷病不易復(fù)發(fā)，致使他們一定程度上不完全遵循醫(yī)囑，影響康復(fù)的效果[39]。Madrigal以122名大學(xué)生橄欖球運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)有過傷病經(jīng)歷的運(yùn)動(dòng)員其心理堅(jiān)韌性水平顯著高于沒有傷病經(jīng)歷的運(yùn)動(dòng)員，心理堅(jiān)韌性的積極增益作用雖得到了眾多研究的支持，但其消極作用也不容忽視。心理堅(jiān)韌性高的運(yùn)動(dòng)員高度重視目標(biāo)承諾，從而忽視傷病帶來的疼痛，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷或過度訓(xùn)練[40]。

以研究對(duì)象為切入點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)最初對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究多以精英運(yùn)動(dòng)員（Elite athlete）為主，并結(jié)合教練員視角，采用質(zhì)性研究的方法，探究心理堅(jiān)韌性的維度。近年來，隨著研究的成熟，青少年運(yùn)動(dòng)員 （Youth player）心理堅(jiān)韌性的研究逐漸進(jìn)入學(xué)者的視野，其一是因?yàn)樾睦韴?jiān)韌性作為衡量?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員重要心理特質(zhì)，被納入運(yùn)動(dòng)選材（Talent identification）指標(biāo)范疇，其二由于青少年期是心理堅(jiān)韌性發(fā)展的關(guān)鍵期，利用有效的心理干預(yù)手段，發(fā)展相關(guān)心理特質(zhì)。

綜上，體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究的熱點(diǎn)始終以運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為核心，研究重心隨著時(shí)間的推移，不斷發(fā)生轉(zhuǎn)移與演化，研究范疇也愈發(fā)深入與廣泛。隨著科技的發(fā)展，該領(lǐng)域的研究也越來越呈現(xiàn)多學(xué)科交叉趨勢(shì)。從生理學(xué)視角出發(fā)，借以新興科學(xué)技術(shù)探究其神經(jīng)機(jī)制，成為當(dāng)今時(shí)代背景下心理堅(jiān)韌性研究的重要突破口。

3 結(jié)論

3.1 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性相關(guān)研究學(xué)科耦合聯(lián)系密切，涉及心理學(xué)、體育學(xué)、醫(yī)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，形成復(fù)合型學(xué)科群。該領(lǐng)域研究已突破心理學(xué)與體育學(xué)的壁壘，應(yīng)用于多種包括醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)，甚至政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域。

3.2 英國(guó)是體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究發(fā)文量最高的國(guó)家，澳大利亞位居第二位。兩國(guó)作為該領(lǐng)域研究的中心，地域性明顯，合作較少。南非作為后起之秀，近幾年在該領(lǐng)域的研究成果豐碩，但與其他國(guó)家聯(lián)系較為疏寡，未來應(yīng)推動(dòng)各國(guó)間學(xué)術(shù)研究的進(jìn)一步交融與創(chuàng)新。

3.3 該領(lǐng)域較為突出的作者是 Gucciardi、Crust、Cowden，形成3個(gè)較大作者合作網(wǎng)絡(luò)群體。其中，以Gucciardi為核心的子群體，構(gòu)成體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究的絕對(duì)核心群體。核心群體處于權(quán)威地位，科研成果豐富，并形成穩(wěn)固合作關(guān)系。發(fā)文量排名第四的作者是來自南非的Crost博士，他的團(tuán)隊(duì)在該領(lǐng)域的研究以本土化研究為主，以南非運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，研究涉及心理堅(jiān)韌性本土化量表編制、構(gòu)建相關(guān)模型等。他們主要來自于各大高等院校并且都是相關(guān)領(lǐng)域的教授。

3.4 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性相關(guān)研究的熱點(diǎn)以競(jìng)技表現(xiàn)為主線貫穿研究的始終，包含量表編制與檢測(cè)、運(yùn)動(dòng)員壓力與應(yīng)對(duì)、人格等相關(guān)的研究。

3.5 體育運(yùn)動(dòng)中心理堅(jiān)韌性研究熱點(diǎn)的演化趨勢(shì)以運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技表現(xiàn)為主線，由運(yùn)動(dòng)員相關(guān)人格特征與過去經(jīng)驗(yàn)分析過渡到測(cè)量工具有效性的檢驗(yàn)與修訂。近年來，探究關(guān)心理堅(jiān)韌性與運(yùn)動(dòng)損傷的關(guān)系、心理堅(jiān)韌性在運(yùn)動(dòng)選材中的應(yīng)用也成為研究熱門領(lǐng)域。

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