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“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學生思想政治教育的困境與對策*

2018-03-30 02:08:23張晨靜
長春教育學院學報 2018年4期
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+政治思想

張晨靜,祖 帥

2015年3月,李克強總理在第十二屆全國人民代表大會第三次會議上所作的《政府工作報告》中,首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”概念,“互聯(lián)網(wǎng)+”是指“利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺,利用信息通信技術(shù),把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)連接起來,在新的領(lǐng)域創(chuàng)造一種新的生態(tài)”。李克強總理提到了制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃,推動移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、3D打印技術(shù)等與現(xiàn)代制造業(yè)的結(jié)合,促進電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融的健康發(fā)展。騰訊的創(chuàng)始人馬化騰認為,“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種新的生態(tài),在這個過程中會不斷地有新的產(chǎn)品、新的業(yè)務(wù)和新的模式被創(chuàng)造出來,網(wǎng)絡(luò)平臺是基礎(chǔ),信息通信技術(shù)是關(guān)鍵,跨界融合是特點,各行各業(yè)都將得到優(yōu)化、增長、創(chuàng)新和新生。

“互聯(lián)網(wǎng)+”依靠互聯(lián)網(wǎng)平臺,借助通信技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)融入到傳統(tǒng)行業(yè)來,為傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展提供更廣闊的平臺來促進傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展。當前互聯(lián)網(wǎng)正不斷地與傳統(tǒng)的各行各業(yè)相融合,但它們又不是簡單相加,而是深入了解目前傳統(tǒng)行業(yè)的需求,將二者完美結(jié)合,這樣才能真正發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學生思想政治教育的特征

(一)平等性

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,大學生與思想政治教育者不再是傳統(tǒng)的“我講你聽”,而是雙向互動的平等形式。一方面,大學生可以在網(wǎng)絡(luò)上充分地提出自己的觀點,發(fā)表自己的看法,思想政治教育者不再處于中心地位,與大學生的交流是平等的、零距離、雙向互動的。另一方面,在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,思想政治教育的主客體地位發(fā)生了新變化,突出了大學生在思想政治教育中的主體性,弱化了思想政治教育者的主導(dǎo)地位,二者之間的界限日益模糊,地位趨于平等。

(二)匿名性

互聯(lián)網(wǎng)是一個虛擬的社會,任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)隱藏自己的真實身份,在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,只要擁有可以連通的網(wǎng)絡(luò),擁有一臺可移動的網(wǎng)絡(luò)終端,任何人都可以在任何時間任何地方瀏覽網(wǎng)絡(luò),全天候接收網(wǎng)絡(luò)上的信息,發(fā)表網(wǎng)絡(luò)上的言論。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,由于打破了傳統(tǒng)的時間、空間的限制,人們可以選擇匿名在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,自由表達自己的真實想法,從“面對面”變?yōu)椤版I對鍵”,“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育正面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。

(三)滲透性

“互聯(lián)網(wǎng)+”打破了原有大學生思想政治教育的桎梏,由于互聯(lián)網(wǎng)的平等、自由、開放等特性,在網(wǎng)上師生關(guān)系也變得微妙起來。思想政治教育工作者不再是單向的灌輸,獨立于學生之外,而是融入其中,采取無聲無息地滲透,潛移默化地影響大學生的價值觀和人生觀。在網(wǎng)絡(luò)信息高度開放共享的環(huán)境中,網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜,摻雜了西方政治意圖的信息有意滲透,使互聯(lián)網(wǎng)意識形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)爭奪日趨激烈,極大增加了大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學生思想政治教育的困境

(一)大學生對信息分辨力不強

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,信息資源的界限被打破,信息通過互聯(lián)網(wǎng)得到無邊界的傳播,在互聯(lián)網(wǎng)上集聚了海量的信息,形成了巨大的“資源庫”。而大學生由于涉世未深,對網(wǎng)絡(luò)上色情、暴力、迷信這些良莠不齊的信息不懂得分辨,容易受其影響。“由于環(huán)境的影響,他們對自己的思維和行為缺乏比較清晰的自我意識,也缺少有效的調(diào)控能力,對自己情緒的管理能力也比較弱,行為常常表現(xiàn)為沖動和波動性”。[1]此外,西方意識形態(tài)的入侵和滲透往往經(jīng)過精心的包裝,具有一定的迷惑性,大學生分辨是非的能力較為薄弱,更容易受到網(wǎng)絡(luò)糟粕文化的影響,這都加大了大學生思想政治教育的難度。

(二)大學生對互聯(lián)網(wǎng)過度依賴

2017年8月,中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心CNNIC發(fā)布的《第40次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的調(diào)查顯示:截至2017年6月,我國網(wǎng)民仍以10-39歲群體為主,占整體的72.1%:其中20-29歲年齡段的占比最高,達29.7%。這說明網(wǎng)民結(jié)構(gòu)趨于年輕化。其中,具有大專學歷的網(wǎng)民占比9.1%,具有大學本科及以上學歷的占比達11.6%。[2]在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,幾乎人手一臺電腦,人手一部手機,越來越多的大學生網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)絡(luò)不可自拔,對網(wǎng)絡(luò)有著深深的依賴性,上課看小說、玩游戲、逛淘寶、刷微博、朋友圈等,這都對學習造成很大的影響。引導(dǎo)大學生如何理性上網(wǎng),處理好學習和上網(wǎng)二者的關(guān)系,是當前大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的又一困境。

(三)高校重視不夠

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來后,部分高校的思想觀念沒有隨之更新,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沒有得到應(yīng)有的重視。首先,學校對互聯(lián)網(wǎng)平臺建設(shè)重視程度不夠,對互聯(lián)網(wǎng)的運用偏向于科研和教學,針對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的建設(shè)沒有投入足夠的資金和技術(shù)支持。其次,部分思想政治教育工作者對互聯(lián)網(wǎng)運用能力不強,真正利用網(wǎng)絡(luò)和學生交心較少,通過QQ群、微信群通知事務(wù)較多,運用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育效率不高。最后,保障互聯(lián)網(wǎng)健康運行的法規(guī)制度不健全、不完善,缺乏有效的監(jiān)管。

(四)網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)與控制難度增大

高校網(wǎng)絡(luò)輿情指的是與大學生相關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)輿情匯總,在特定的條件下可以催化、激發(fā)乃至“引領(lǐng)”社會的輿情走向。[3]相對于傳統(tǒng)的如報紙、雜志等媒介,高校網(wǎng)絡(luò)輿情是24小時面對廣大公眾開放的,不受時間空間的限制,所有人都可以提出觀點,參與討論。網(wǎng)絡(luò)輿論經(jīng)過社會媒體的渲染和傳播,社會各界的沖動就被進一步的釋放和擴展。因此,在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,網(wǎng)絡(luò)輿情如果不能正確引導(dǎo),往往會造成難以預(yù)計的影響。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學生思想政治教育的對策

(一)打造網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺,保障網(wǎng)絡(luò)思政順利運行

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,如果出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)運行速度遲緩、網(wǎng)頁長時間難以打開等現(xiàn)象,就會形成對大學生進行思想政治教育工作的阻礙。要想保障大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的順利運行,必須積極打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新平臺,不斷完善基于云計算的大數(shù)據(jù)中心和云應(yīng)用的綜合互動平臺,提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的黏性。一方面,要加大對互聯(lián)網(wǎng)平臺資金、技術(shù)方面的投資,包括購置移動終端、無線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、路由器、防火墻等。另一方面,要配備專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員定期維護網(wǎng)絡(luò),防止病毒和黑客入侵,確保網(wǎng)絡(luò)的正常運行。

(二)提升大學生道德素質(zhì),構(gòu)建社會主義核心價值觀

大學生是國家之希望,民族之未來,他們與國家的前途和命運緊密相連,因此,對思想道德素質(zhì)與價值觀的塑造顯得尤為重要。當前,“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為我國的新戰(zhàn)略,黨的十八大以來,習近平總書記在系列重要講話中多次指出要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來,推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合,增強時代感和吸引力。[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想與行為呈現(xiàn)新特點,促進大學生思想政治教育與新媒體的有機結(jié)合,以社會主義核心價值觀為指導(dǎo),加強大學生的思想道德和社會主義核心價值觀建設(shè)已經(jīng)成為形勢所需。

(三)打造一支高素質(zhì)的教師團隊,提高思政教育效率

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,思想政治教育工作者不僅需要具備扎實的思想政治理論基礎(chǔ),還須與時俱進,主動學習有關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識,不斷提高使用網(wǎng)絡(luò)的能力。因此,一支政治覺悟高、理論功底強、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)精的高素質(zhì)教師團隊是必不可少的。高校思想政治教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新變化,掌握互聯(lián)網(wǎng)使用技巧,充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺,使思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)有效地融合,提高思想政治教育工作的效率。

(四)樹立互聯(lián)網(wǎng)思維,建立大學生網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員隊伍

“互聯(lián)網(wǎng)思維是一種對市場、用戶、產(chǎn)品乃至整個商業(yè)生態(tài)進行重新審視的思維方式,注重‘以用戶為中心’,強調(diào)信息在生產(chǎn)、交換和傳播中的價值”。[5]大學生歷來都是意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的重要爭奪對象,抓住了大學生,也就抓住了意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)。而大學生對信息的分辨能力不強,近年來,國外敵對勢力通過資本滲透、傳播煽動、數(shù)據(jù)挖掘等手段,千方百計地利用網(wǎng)絡(luò)平臺吸引學生,并試圖引導(dǎo)大學生對社會主義理想信念產(chǎn)生動搖。因此,有必要建立一支具有互聯(lián)網(wǎng)思維、思想覺悟高、理論水平扎實、行為反應(yīng)迅速的大學生網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員隊伍,了解他們的思想動態(tài),正確引導(dǎo)大學生在網(wǎng)絡(luò)上的言論和行為。

(五)推動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)立法工作,強化互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管力度

習近平總書記曾說過,“網(wǎng)絡(luò)和信息安全牽涉到國家安全和社會穩(wěn)定,是我們面臨的新的綜合性挑戰(zhàn)”。[6]目前網(wǎng)絡(luò)詐騙、利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布謠言、傳播淫穢不良信息等網(wǎng)絡(luò)犯罪案件頻發(fā),已經(jīng)引起國家的重視。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,強化互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管力度,完善相關(guān)的法律法規(guī)勢在必行。加快“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)立法工作,不斷建立健全、完善互聯(lián)網(wǎng)運行的各項規(guī)章制度,并加大對網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)督、檢測,通過設(shè)置敏感詞、關(guān)鍵字等,過濾屏蔽不良網(wǎng)絡(luò)信息,可以有效地減少網(wǎng)絡(luò)犯罪,最終保證“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育工作的順利開展。

[1]謝維和.當代青少年呈現(xiàn)“強油門”“弱剎車”特點[DB/OL].http://news.youth.cn/gn/201510/t201 51027_7245743.htm,2015-10-27.

[2]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報吿[R].2017(1).

[3]王瑩,于欽明.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2017(4).

[4]任艷妮.大眾傳媒環(huán)境下大學生思想政治教育傳播有效性研究[D].西北工業(yè)大學,2015.

[5]熊鈺,林伯海.基于互聯(lián)網(wǎng)思維的高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].學校黨建與思想教育,2017(3).

[6]習近平.關(guān)于《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》的說明[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/politics/2013-11/15/c_118164294.htm,2013-11-15.

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