楊燁熙

童年的記憶，可能是親密無(wú)間的朋友；童年的影像可能是關(guān)懷備至的父母；童年的純真，也可能是精心呵護(hù)的寵物……

而我始終記得，那年，那兩條小金魚。

那兩條小魚本來(lái)是我哥哥的，由于學(xué)業(yè)重，無(wú)時(shí)間照顧，哥哥便把這個(gè)重任交給了我。還鄭重其事地說(shuō)：“弟弟，魚兒是有靈性的，好好照顧！”我不屑一顧地回應(yīng)道：“不就是兩條魚兒嘛，有啥了不起的！”

不過(guò)我每天放學(xué)回家第一件事就是喂魚，一天、兩天……，也開(kāi)始關(guān)注起來(lái)。水渾濁了，就換干凈清澈的水，看著它們?cè)谒锱?dòng)著身姿，搖曳著鰭兒，那金黃的顏色，圓圓的眼睛，覺(jué)得好可愛(ài)。拿著食逗弄，隔會(huì)兒扔兩粒，一會(huì)扔左邊，一會(huì)扔右邊，看著它們上下起伏，左沖右撞，一張一翕吞吐自如，只覺(jué)興味盎然。等靜下來(lái)時(shí)，它們卻神情自若，放佛在看著我，表達(dá)對(duì)我的謝意。我不由地記起了柳宗元的《小石潭記》“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)?！?/p>

不知不覺(jué)我們似乎分不開(kāi)了，我喜歡上了這兩條小魚。學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，心情憂傷的時(shí)候，一想起一看到它們那快活的身影，一切就煙消云散。

那天，我一如既往，跟同學(xué)邊聊天邊往家趕，我們無(wú)意中聊到朋友，同學(xué)說(shuō)，他最好的朋友是我不認(rèn)識(shí)的人，我說(shuō)我最好的朋友是兩條金魚。同學(xué)眉毛一挑，用異樣的眼光瞟了我一眼，用手摸摸我的額頭，說(shuō)，你沒(méi)病吧！我推開(kāi)他的手，大聲說(shuō)：“你才有病呢！”頭也不回地往家跑。

等我飛奔到家，眼前的一幕竟是那么凄慘：那兩條小魚躺在陽(yáng)臺(tái)地面上，一動(dòng)不動(dòng)。滿地玻璃碎片，一片狼藉，水灑一地都快風(fēng)干了。我捧起兩條小魚，身子不再柔軟，不再掙扎，顯然已經(jīng)僵硬。我的心也跟著它們碎了，眼淚吧嗒吧嗒往下流。

接著便是尋找兇手。等爸媽回家一問(wèn)，都說(shuō)不知道。大家正百思不得其解時(shí)，爸爸恍然大悟地瞪大了眼睛，喃喃地說(shuō)：“可能是我的錯(cuò)，我早上把魚端到陽(yáng)臺(tái)透透氣?？赡鼙灰柏堃傍B盯上了，弄翻了。”

我怒氣沖沖地朝爸爸大聲地嚷嚷：“我怎么向哥哥交代？”

時(shí)至今日，我依然無(wú)法忘記純真的童年里，那兩條小金魚，那游動(dòng)的身姿，那搖曳的魚鰭，那金黃的顏色，那圓圓的眼睛。